Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Fédération des MJC d’Alsace, association de jeunesse et d’éducation populaire, fédère dans les
départements du Bas‐Rhin et du Haut‐Rhin, près de 60 associations principalement implantées en
milieu rural et accompagne, à ce jour, le développement de politique d’animation en direction de
l’enfance et de la jeunesse.
Ses buts, tels que fixés par l’article 3 de ses statuts, sont définis comme suit :
De fédérer et mettre en réseau ses membres et les représenter à tous les niveaux
De contribuer par l’animation socioculturelle aux dynamiques de développement local,
notamment rural
De proposer, d’accompagner et faciliter à ses membres toutes initiatives et entreprises
pédagogiques favorisant à travers la vie associative, sur le plan d’un territoire :
‐ La cohésion sociale
‐ L’expression de la citoyenneté des jeunes
‐ Le développement culturel individuel et collectif
‐ La formation et l’information d’animateurs et de bénévoles associatifs
‐ L’ouverture sur les autres et les échanges.
Dans le cadre de ces buts, la FDMJC d’Alsace a développé divers moyens visant de manière générale à une meilleure prise en compte de l’enfance, la jeunesse et la vie associative, au service du lien social. Parmi les moyens développés, un accent particulier a été mis sur le développement d’une offre
de loisirs collectifs ancrée dans une démarche de développement local et de participation des publics, offre répondant d’une part aux besoins et attentes des familles, et d’autre part favorisant la socialisation, la découverte de pratiques culturelle, sportive, environnementale et de la citoyenneté.
Numéro de l'organisateur
067ORG0183
Numéro de déclaration du séjour
0670183SV008824
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les enfants participeront au montage et démontage du campement. Ils seront partis prenantes de l'ensemble de la conception des repas, au service de table et au rangement… Les repas sont réalisés au maximum avec des produits bio et locaux. Les jeunes iront dans les différentes structures afin de faire ces achats avec des interventions de sensibilisation des producteurs et artisans (partenariat avec les producteurs locaux). Les enfants se déplaceront à vélo, pour les sensibiliser à l'écomobilité de proximité et au gout à l'effort. Tous des petits actes favorisant les prises d’initiatives, de conscience et d’autonomisation des jeunes, tremplin d'une citoyenneté active.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
- Programme de l’été (distribué à chaque élève en CM2 sur le territoire via les écoles + à l'ensemble des collégiens lors de permanences hebdomadaires au sein de l'établissement)
- Le programme est relayé par l'ensemble des établissements scolaires aux familles via leur portail numérique
- Publication par camp sur les réseaux sociaux, relayé par les 20 communes du territoire
- Article de presse
- Mise à disposition du programme dans les espaces publics du territoire
- Information des structures institutionnels et associatives sociales présentent sur le territoire : CeA, Caritas.
- Réunion d'information avec familles des séjours, de leurs objectifs pédagogiques et présentation des équipes d'encadrement
Pendant :
- La direction du séjour reste joignable pendant le séjour
- Il est informé aux familles que des échanges avec leur enfant via le téléphone portable sont possible mais uniquement à un horaire défini afin de ne pas perturber la vie du séjour
- Temps de partage avec les familles lors d'un apéro dinatoire réalisé par les jeunes
- Fin du séjour festif partagée avec les familles lors d'un évènement culturel local (biblio d'été avec spectacle tout public)
Après :
Rencontre d'évaluation à froid et perspectives courant octobre
Partenariats locaux
- Association Zanette : association de sensibilisation à l'environnement basée sur notre territoire qui se déplacera pour animer un atelier spécifique en soirée
Nombre de places ouvertes
22
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
12
Nombre effectif de participants garçons
10
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
5
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs pédagogiques :
- Encourager les jeunes à la pratique d’activités épanouissantes de plein air
- Favoriser le goût à l'effort
- Prendre conscience et respecter des consignes de sécurité
- Développer de l'empathie
- Recréer un lien avec la nature
- Permettre la prise de décision collective
- Vivre en collectivité
- Permettre la prise de responsabilités et l'autonomie
- Favoriser l'oralité
Compétences visées, être capable de :
I. Compétences visées (être capable de…)
1) au sein des activités
Favoriser le respect du vivant et l’acquisition de compétences naturalistes :
- En vivant en pleine nature des expériences inoubliables, ce qui permet de créer un lien affectif avec la nature : balade à pied ou à vélo, jeux collectifs en lien avec la nature, observation, nuit à la belle étoile, …
- En développant des compétences naturalistes accompagnés par des animatrices EEDD : trace et indices, oiseaux, arbres, plantes, …
- Et également des pratiques ludiques en lien avec la nature : art, teinture, construction en bois, feu, …
Encourager les jeunes à la pratique d’activités épanouissantes de plein air :
- Par des marches d’approches vers les sites convoités
- S’orienter dans un environnement avec des outils (carte, boussole)
- Connaître la flore et la faune du milieu forestier des Vosges du Nord
- Rechercher des infos dans de la documentation pour trouver des réponses
- Communiquer, échanger des informations pour résoudre des énigmes
- Par du camping et ses à-côtés…
Permettre l’autonomie :
- En accompagnant de la découverte à la maitrise de certaine pratique (construction, orientation, …)
- En mettant en place des temps d’autonomie encadré sur de courte durée, après évaluation de l’équipe pédagogique de la faisabilité de ces moments
Permettre le vivre ensemble :
- En vivant des moments forts et fédérateurs comme les trajets à vélo, le montage d’un camp, des constructions collectives en forêt, …
Permettre la prise de décision et d’initiative :
- En participant collectivement au programme de la semaine, grâce à une souplesse et aux compétences de l’équipe d’animation. Le programme s’adaptera à l’appétence des jeunes, afin de leur permettre d’être au cœur des choix de leur semaine
Permettre la confiance en soi et de citoyenneté :
- En favorisant les jeunes inscrits dans une dynamique de club nature de pouvoir transmettre ce qu’ils ont appris tout au long de l’année
- En permettant à ceux qui le souhaite de transmettre des compétences à des plus jeunes lors de la bibliothèque d’été en fin de séjour.
- En respectant les lieux fréquentés que ce soit : au camping vis-à-vis des autres campeurs / Sur les sites d’évolution nature, en ne faisant aucune détérioration et ne laissant aucune trace de notre passage / En respectant le matériel utilisé que ce soit les tentes, vaisselles, matériel naturaliste d’observation etc. / En prenant conscience, que tout matériel détérioré va en l’encontre de la sécurité et met en questionnement l’empathie de son prochain, n’est pas écologiquement défendable / Structurer et prendre la parole en public afin d'expliquer ses découvertes, aventures, spécificités naturalistes etc. lors d'un évènement clôturant le séjour
Vivre le respect de l’environnement :
- En vivant dans un camp de proximité sans déplacement de véhicule pour les activités
- En consommant ou réalisant des repas locaux, si possible bio et raisonné en viande
- En utilisant ou fabricant des produits d’hygiène respectueux de l’environnement
Favoriser le goût à l'effort :
- En se rendant sur le site du séjour à vélo et retour
- Par une pédagogie d’approche progressive favorisant le plaisir de chaque geste accompli lors de la pratique et encourager à chercher plus loin.
- En respectant la progression du jeune et être à l’écoute de ses limites
- En ayant des dynamiques de défi collectif
- En montant et démontant le campement
- En se portant volontaire pour différentes missions quotidiennes
Prendre conscience et respecter des consignes de sécurité :
- En invitant les jeunes d’une séance à l’autre, d’un montage et démontage du campement et notamment lors de chaque repas, de rappeler les règles de sécurité (et le cas échéant d’hygiène)
- En ayant une vigilance mutuelle avec ses camardes lors de l’évolution d’activités par petits groupe
- En invitant les jeunes à réaliser un débriefing à la fin de chaque séance
Développer de l'empathie, permettre la prise de décision collective, vivre en collectivité :
- En vivant des temps conviviaux, repas, veillées, grands jeux
- En ayant des échanges respectueux lors de forum
- En développant un esprit de coopération
2) Dans le cadre de la vie quotidienne :
- Monter sa tente en collaboration avec ses camarades, en tenant compte des consignes d’organisation et de sécurité,
- Gérer ses affaires personnelles au sein d’une organisation collective
- Être volontaire pour s’inscrire sur le tableau des différentes missions pour la vie du séjour telles que :
o Faire les achats en respectant les consignes de quantités établis, le choix de la qualité alimentaire, le lieu des achats (producteurs locaux ou superette),
o Faire les repas en tenant compte une nouvelle fois des consignes d’hygiène et de sécurité, mettre la table, faire la vaisselle, nettoyer l’espace de restauration,
o Chercher le pain frais le matin à la boulangerie du village,
o Rester engager jusqu’à la fin du séjour pour ranger le campement,
Sont toutes des compétences pour le bien vivre et faire ensemble, développer l’empathie, prendre le goût à se socialiser et à l’engagement pour que vive des dynamiques en lien avec les autres.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Pour favoriser l'ensemble des mixités, notre action principale est une présence développée tout au long de l'année auprès et à l'écoute des jeunes :
o Nous réalisons des permanences de rencontre hebdomadaires dans le collège de secteur
o Nous avons mis en place des ateliers, artistiques, culturels, scientifiques dans les 6 bibliothèques du territoire. Les jeunes peuvent y participer gratuitement sur simple réservation
o Nous avons mis en œuvre des « biblios d’été » en accès libre (3 évènements)
o Nous organisons 2 festivals (Hochf’en ScèneS + En Zorn libre) en accès libre
o Nous mettons en place des soirées « rencontres – repas » sur des sujets de société favorisant la sensibilité des jeunes (environnement – solidarité) dans les 4 principales communes du territoire
o Nous accompagnons l’ensemble des dynamiques d’éducation citoyenne des collégiens (délégués – éco-délégués) en leur transmettant des compétences (fresque du climat, fresque de la biodiversité, fresque de la mobilité, ateliers cosmétique et d’hygiène fait maison etc.), et favorisons des passerelles d’intervention vers l’extérieur
o Nous organisons des représentations des spectacle des ateliers théâtre de notre structure au sein du collège permettant, au-delà des messages des spectacles (lutte contre le harcèlement, le droit des enfants en temps de guerre, la gestion de l’eau, l’impact écologique de la surconsommation etc.) à l’ensemble des collégiens (750) de mesurer les dimensions des possibles de s’engager dans des projets jeunes, des séjours au sein de notre structure (communication active par les paires).
o Nous avons mis en place des sorties culturelles à destination des structures professionnelles environnantes (5 sorties, spectacle, théâtre d’impro, concert…)
o Enfin par notre votre présence dans l’ensemble des établissements scolaires du territoire (écoles et collège), par le développement de la politique culturelle que nous coordonnons, nous favorisons de vrais liens avec les publics nous permettant d’être repéré et reconnu tant par les enfants/jeunes que les familles.
Lors du séjour, nous favorisons de vivre la mixité, l’égalité, l’équité, le dialogue, les différences, en animant chaque jour des débats, la participation des jeunes à toutes les réalités du fonctionnement (rangement, vaisselle, organisation…).
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
La place du jeune est essentielle et centrale dans un accueil de loisir. Le jeune n’est pas enfant roi mais au contraire, il est intégré à un groupe avec des règles de vie mais également des échanges et des partages.
Chaque jeune possède ses propres savoirs ou savoirs faire, qu’il peut partager avec les autres jeunes ou animateurs. En effet, nous considérons le jeune comme un moteur et une source de proposition pouvant être à l’initiative d’animation et de projet. C’est pourquoi, nous veillerons à permettre l’expression du jeune afin de pouvoir réaliser des envies, des rêves, des aventures.
Le jeune est acteur de son centre, de ses vacances. Il va donc participer aux animations mais également de manière plus générale à la vie quotidienne, ce qui passe par l’installation ou le rangement d’activité.
Nous n’oublions pas pour autant que le jeune est en vacances et que par moment il peut et il a le droit d’être spectateur, de se laisser surprendre. Ça ne veut pas dire qu’il est passif, au contraire. Mais il peut être attentif aux créations et réalisations en tous genres des autres jeunes.
Nous partons du principe que le jeune est responsable. En effet, il peut être autonome et il est possible de lui confier des responsabilités dans la mesure où il est accompagné jusqu'à cette autonomie par un animateur.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne & en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD & Diplômes professionnels de l’animation
