Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L'association du Centre forêt Bocage - Ti ar C'hoadoù vise à accueillir, transmettre, et sensibiliser à l'éducation à l'environnement. Nous inscrivons pour cela notre action en territoire rural, dans une démarche d'éducation populaire pour éduquer à l'environnement.
L'association organise des camps de vacances depuis 2004 et s'inscrit dans la dynamique de réseau UBAPAR.
Numéro de l'organisateur
022ORG0321
Numéro de déclaration du séjour
n° 0220321SV000224
Dominantes
Les arts de la scène & Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le camp "Cirque et Vélo" est un camp qui se déroule sur le camping municipal de Bulat-Pestivien.
Organisation de la vie quotidienne :
Les enfants participent pleinement à la vie quotidienne du camp, ils et elles :
- participeront au montage de leurs tentes ;
- feront la cuisine, la vaisselle et le rangement ;
- participeront aux moments de "Comment ça va?".
Les activités sont principalement :
- des ateliers de cirque et de vélo
- des ateliers pour la création d'un spectacle
- des grands jeux
- des moments de repos et des temps libres car le camp n'est pas qu'une affaire de consommation d'activités mais de temps pour soi où l'on va à son rythme.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Le départ en colonie de vacances peut susciter de l'inquiétude, des interrogations autant chez les enfants que chez les parents. Voici la façon dont nous avons prévu de communiquer avec les familles :
Avant le départ :
- Première échange avec les familles lors des inscriptions ;
- Lettre de la directrice ou du directeur avec les horaires, le planning, le trousseau, ;
- Des éléments du projet pédagogique sont envoyés à toutes les familles dont le déroulement d'une journée type ;
- Le directeur ou la directrice échange avec les familles en fonction des indications sur les fiches sanitaires.
Pendant le séjour :
- Un temps d'accueil des famille autour d'un café sera mis en place le premier jours pour accueillir les enfants et les familles, parler des derniers modalités, présenter l'équipe d'animation, répondre aux questions ;
- Informer les parents si un enfant a du mal avec la séparation, rassurer les familles sur les actions prises pour son bien-être ;
- Les enfants pourront envoyer des lettres à leurs parents et des créneaux d'appel seront mis en place pour les petits coups de blues.
- Un temps d'échange autour d'un café est prévu avec les familles à la fin du séjour pour faire un point sur la semaine, transmettre des informations importantes sur l'enfant, etc.
Après le séjour :
- des photos seront envoyés aux familles.
Partenariats locaux
Herborescence, mairie, marché
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
17
Nombre effectif de participants garçons
7
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
-1) Apprendre des nouvelles techniques : différentes pratiques de cirque (être capable de jongler, de grimper sur un tissu aérien, de danser dans les arbres...).
Comment ?
Avec des ateliers prévus chaque jour avec la compagnie Herborescence, avec la construction d'un spectacle qui sera joué devant les familles à la fin du camp, avec la création d'affiches et de flyers qui seront distribués le jour du marché à Bulat-Pestivien.
Évaluation :
A la fin du camp, les enfants se sentent en confiance avec les pratiques de cirque et se sont surtout amusés !
Se déplacer à vélo jusqu’aux sites réservés aux activités et l’utiliser comme un outil artistique : se déplacer à vélo en groupe, le vélo comme compagnon de route, comme outil artistique, comme moyen de découvrir la nature, comme moyen d’interagir avec l’extérieur.
Comment ?
Utiliser le vélo pour se rendre aux ateliers sur les chemins de campagne
Décorer son vélo au vue du spectacle
Construire son itinéraire et savoir s’orienter avec une carte
Dessiner sur de vieilles cartes
Tenir un tableau des kilomètres, temps, lieux, distance
Donner un nom à son vélo
L’équipe d’animation se déplacent à vélo avec les enfants
Évaluer ?
Les enfants sont capable de lire une carte
Les enfants connaissent l’environnement local
Ont pris du plaisir en se déplaçant à vélo
Son responsable de leur matériel
Ont conscience de d’autres moyens de locomotion que la voiture
Savent se situer dans l’espace, connaissent les distances, les kilomètres
Vivre ensemble en breton pendant une semaine
Le breton sera la langue d'interaction pendant le camp, c'est à dire entre les enfants et les animateur.ices, entre les enfants eux-mêmes pour jouer, échanger des réflexions, parler des activités, leur montrer que le breton peut être utilisé en dehors de l'école, qu'il peut s'agir d'une langue de tous les jours !
Comment ?
- La vie quotidienne se réalise en langue bretonne: activités, repas veillées...
- L'équipe d'animation parle breton devant les enfants ;
- Un atelier chant tous les jours et proposer aux enfants de chanter une fois tous les jours ;
- Un atelier de contes et de blagues inventé par les enfants ;
- Apporter de nouveaux mots autour de la nature et du cirque ;
- L'équipe d'animation est attentive et aide les enfants qui n'ont pas compris ou qui cherche du vocabulaire ;
- Aller parler breton aux bretonnants sur le marché de Bulad.
Evaluer :
- Les enfants ont pris du plaisir à parler breton ;
- Ils et elles ont parlé breton tous les jours ;
- Tous les enfants connaissent deux chansons par cœur à la fin de la semaine ;
- Les enfants savent demander : "Comment est-ce qu'on dit xxx en breton ?" lorsqu'ils ne savent pas dire un mot.
- Au moins la moitié des enfants veulent continuer à parler breton et apprendre plus de mots ;
- Le retour des parents.
Découvrir la nature environnante et notre impact sur notre environnement surant cette semaine.
Comment ?
- Manger de la nourriture bio
- Connaitre les arbres du territoire
- Utiliser différentes poubelles pour le tri / Utiliser un compost
- Utiliser le vélo pour se rendre d'un lieu à un autre
Évaluer :
- Tous les enfants connaissent au moins trois sortes d'arbres ;
- Tous les enfants ont compris la différence entre l'agriculture biologique et l'agriculture conventionnelle ;
- Tous les enfants se sont déplacés à vélo durant le séjour;
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Ce camp de vacances prend en compte l'enfant dans sa singularité. Tout en respectant le cadre de la colonie, l'enfant est pris en considération quels que soient son origine, sa nationalité, son milieu social, sa situation administrative, économique et culturelle, et une éventuelle situation de handicap.
Pour ce faire, ce camp accueille tous les enfants du territoire breton et des autres territoires,
Durant l'accueil, une attention particulière sera accordée à l'inclusion de l'enfant au sein du collectif pour que chacun et chacune trouve sa place. Nous rappellerons la nécessité de respecter l'autre. En fonction du groupe et au besoin nous aborderons l'identité sexuelle et de genre. Nous aiderons à l'appropriation du concept d'individualité et évoquerons ce que peut être une situation discriminante.
Par ailleurs, nous favoriserons les jeux coopératifs qui renforcent les interactions entre les enfants ; nous prendrons le temps d'écouter chaque enfant et mettrons en place des temps de parole qui pourront permettre l'expression des émotions, des points de vue, et le respect de toutes les opinions. L'idée est d'encourager la parole de chacun pour savoir comment chacun se sent, et rechercher des solutions ensemble.
L'équipe d'animation cultivera un climat de confiance et de respect pour que les enfants se sentent bien et porte à son tour des valeurs de solidarité et de coexistence harmonieuse.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants seront acteurs de leur séjour. Si un programme d'activités est prévu autour de la thématique "Cirque & Vélo", les enfants pourront proposer des temps d'activités, car c'est important de respecter leur rythme et leur envie. Le camp est avant tout d'un moment de vacances!
Les enfants prendront pleinement part à la vie quotidienne du camp (décoration, ménage, rangement, cuisine...) et avec les temps de discussions proposés chaque jour aux enfants, nous recueillerons leur point de vue, et leurs émotions (par exemple, nous recueillerons l'assentiment de l'enfant concernant les photos prises pendant le camp pour qu'il soit pleinement acteur de son image).
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD & Intervenants spécialisés
