Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le principal objectif de la Communauté de Communes Meuse-Rognon est de mettre en place une offre équilibrée de services éducatifs et sociaux sur le territoire en proposant des actions éducatives parallèles et complémentaires à l’école afin de permettre aux familles de concilier vie professionnelle et vie familiale. Derrière cet objectif, plusieurs enjeux sont identifiés :
- Renforcer et développer les services en direction de l’enfance et de la jeunesse pour inciter ces populations à se fixer localement, à s’intégrer et s’engager dans le tissu associatif local.
- Accompagner et favoriser la formation des jeunes.
Le Projet Educatif Territorial vise également à l’épanouissement des enfants et des jeunes, à la cohésion de la population et à un développement harmonieux du territoire.
Les principaux objectifs du projet éducatifs sont :
- Favoriser l’épanouissement, le développement intellectuel et physique de l’enfant et du jeune au sein de l’ensemble de la population.
- Contribuer à l’intégration des enfants et des jeunes de notre société.
- Construire un territoire dynamique.
Numéro de l'organisateur
052ORG0136
Numéro de déclaration du séjour
520136
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le séjour Jura est un séjour à dominante APPN (Activités Physiques de Pleine Nature). Les journées seront composées d’une activité principale par ½ journée parmi ces 6 activités.
6 Activités principales sont prévues : Canyoning, Via Ferrata, Rando Kayak, Golf, VTT, Spéléologie aquatique
Sur les 2 autres ½ journées, des activités de baignade à la plage ou en piscine, des grands jeux, du Beach volley, du Beach soccer, ou des jeux au choix sur les différentes installations du centre sportif seront organisées à la demande des jeunes. Les jeunes doivent être acteurs à part entière de leurs vacances.
Lors des activités principales, les jeunes seront encadrés par des moniteurs diplômés d’état.
organisation quotidienne:
Réveil : entre 7h30 et 08h00
➢ Petit Déjeuner : entre 08h00 et 08h30
➢ Activités : entre 09h00 et 11h30
➢ Repas Midi : entre 12h15 et 13h00
➢ Activités : entre 13h30 et 16h30
➢ Gouter : entre 16h30 et 16h45
➢ Douche et temps libre : entre 16h45 et 19h00
➢ Repas soir : entre 19h15 et 20h00
➢ Veillée : entre 20h00 et 21h45
➢ Coucher/extinction des feux : 22h00
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Le séjour sera encadré par 4 animateurs (trices) dont 1 directeur, leur principal rôle sera d’assurer la sécurité physique, morale et affectives des enfants et de mettre en place le projet pédagogique.
Le directeur aura comme principales fonctions de :
- Coordonner l’action de l’équipe pédagogique
- Assurer la gestion financière
- Remplir un rôle formateur auprès des animateurs
- Assurer le suivi sanitaire des enfants.
- Assurer les relations avec l’organisme et les parents.
Les animateurs (trices) auront comme principales fonctions de :
- Travailler en équipe
- Associer les enfants à l’organisation de la vie collective et à l’animation de la vie quotidienne.
- Faire vivre les activités aux enfants en prenant en compte le rythme et le bien être de chacun.
OBJECTIFS DETAILLES DU SEJOUR
GARANTIR SA SECURITE PHYSIQUE, AFFECTIVE ET MORALE
o Se sentir à l’aise.
o Eviter les blessures
o Passer un agréable séjour
o Avoir envie de repartir à la prochaine occasion !
ENCOURAGER ET/OU RENFORCER SON AUTONOMIE
o Gérer son réveil, sa préparation, seul.
o Prendre soin de ses affaires.
o Prendre des initiatives.
o Devenir acteur de ses journées, de ses Vacances
DECOUVRIR ET S’ADAPTER À UN NOUVEL ENVIRONNEMENT
o Découvrir de nouvelles activités de montagne.
o Appréhender de nouveaux espaces.
CONTRIBUER A SON APPRENTISSAGE DE LA VIE EN COLLECTIVITE
o Respecter les règles de vie en collectivité.
o Apprendre à écouter les autres / soi-même.
o Ranger sa chambre / ses affaires.
o Faire des temps de repas des moments conviviaux
FAVORISER LA SOCIALISATION
o Apprendre à connaître d’autres personnes.
o Se faire de nouveaux amis.
o Trouver sa place dans le groupe.
Lien avec le collège et le lycée:
- Le collège:
Ce séjour sportif, de par son organisation même, participe à l’acquisition par les adolescents des compétences du socle commun en leur offrant un « lieu d’expériences concrètes ».
(Bulletin officiel spécial n°6 du 28 août 2008)
Les compétences du socle commun travaillées sont les suivantes :
– l’acquisition d’une culture sportive qui mérite d’être examinée dans tous ses aspects pour en comprendre les richesses et les excès, l’acquisition d’une sensibilité artistique vécue par le corps, d’un éveil au respect de la planète qu’il s’agit de préserver (compétence 5).
– l’exercice de la citoyenneté vécue en acte dans les apprentissages de l’EPS, par l’appropriation du sens et de la nécessité des règles, la capacité à assurer sa sécurité et celle des autres et par l’engagement dans différents rôles sociaux (compétence 6).
– la construction d’un élève plus autonome, plus responsable et capable de prendre des initiatives. L’élève apprend à concevoir et mener des projets jusqu’à leur terme, à travailler en équipe et respecter des échéances (compétence 7).
- Le lycée:
Trois objectifs
– Développer et mobiliser ses ressources pour enrichir sa motricité, la rendre efficace et favoriser la réussite
– Savoir gérer sa vie physique et sociale
– Accéder au patrimoine culturel
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Lien avec les familles à travers des publications sur les réseaux sociaux après chaque journée.
Après le séjour, nous tenterons de proposer un livre photo souvenir avec tous les moments que les enfants ont pu passer.
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Aucune saisieEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Aucune sélectionLe séjour se déroule
Aucune sélectionQualifications
Aucune sélection
