Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Programme de Réussite Educative organise chaque année 4 séjours de remobilisation scolaire sur différentes période (Avril, été et Toussaint).
Ces séjours sont destinés aux enfants scolarisés dans les écoles des quartiers prioritaires politique de la ville. Ce sont les partenaires socio-éducatifs qui orientent les enfants selon différents critères (difficulté scolaire, décrochage scolaire, difficultés sociales, problématiques de santé, éloignement culturel, besoins de loisirs...).
Numéro de l'organisateur
033ORG0295
Numéro de déclaration du séjour
Aucune saisieDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature & Les arts du livre et de la lecture
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L’hébergement se fera dans des chambres en pension complète avec un espace dédié aux groupes (petit déjeuner, déjeuner, goûter, dîner).
Déroulement d'une journée type :
Après le petit déjeuner et s'être préparé, le groupe s'installe pour le temps de remobilisation scolaire dans la salle de classe mise à disposition.
Les enfants bénéficient d'une récréation en milieu de matinée leur permettant de se défouler.
Ils prennent leur repas au centre et débutent l'après-midi par des activités déjà organisées en amont (course d'orientation, tir à l'arc, équitation, canoë, pêche à pied). L'activité du dernier jour sera co-construite avec les enfants durant le séjour, selon leurs envies.
Les enfants goûtent durant ou après l'activité, selon les horaires.
Ils bénéficient ensuite d'un temps libre (dans le centre ou sur le lieu d'activité).
Les enfants prennent leur douche et se mettent en pyjama avant d'aller prendre leur dîner.
Pour finir la journée, l'équipe propose des veillées surprises aux enfants jusqu'à 21h. Les soirées se finissent par un retour au calme puis les enfants vont se coucher.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
La coordinatrice rencontre chaque famille pour les accompagner dans les démarches d'inscription et leur expliquer avec précision le contenu, les objectifs du séjour et ce qu'il pourra apporter à leur enfant.
Organisation d'une réunion d'information des familles avec présence de l'équipe.
L'équipe envoie quelques SMS dans la semaine aux familles.
Chaque soir, une animatrice est chargée d'envoyer un mail groupé à destination de l'ensemble des familles (avec photos) afin de leur indiquer ce qu'ont fait leurs enfants durant la journée.
Partenariats locaux
Association Drop de Béton
Nombre de places ouvertes
8
Vacances scolaires concernées
Vacances de la Toussaint 2025
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
En accord avec le Projet Educatif Global de Territoire, le projet pédagogique de ce séjour sera accès sur trois valeurs essentielles :
- L’Autonomie en positionnant l’enfant acteur de son séjour.
- La Fraternité en axant le projet sur le vivre ensemble et la notion de partage, de découverte et de rapport à l’autre.
- La Mixité de genre en privilégiant la communication garçons/filles.
Objectifs pédagogiques :
- Réinscrire les enfants dans un parcours scolaire de manière ludique quelques jours avant la rentrée des classes.
- Favoriser la cohérence dans le suivi des enfants ciblés en réussite éducative.
- Favoriser la cohésion de groupe et la mixité des enfants par le biais d’un séjour dépaysant hors de Floirac.
- Faire découvrir la faune et la flore et les sensibiliser à la préservation de l’environnement.
- Valoriser les enfants par un encadrement qualitatif bien supérieur aux normes d’encadrement permettant un suivi individuel, un accompagnement sur-mesure et une écoute attentive.
- Responsabiliser les enfants en leur permettant d’être acteurs de leurs vacances, en les faisant participer aux décisions collectives et à la vie quotidienne, en leur confiant des responsabilités tout en veillant à leur sécurité morale et physique.
- Favoriser l’autonomie des enfants par un accompagnement individualisé en les amenant à se confronter à de nouvelles expériences pour qu’ils puissent développer leur esprit d’initiative et affirmer leurs identités.
- Permettre la canalisation de l’énergie par le respect d’un cadre de vie garanti par des règles définies par l’équipe encadrante.
- Permettre la socialisation des enfants en privilégiant les relations entre les pairs et avec les intervenants avec une notion permanente de respect de l’autre.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
3 objectifs opérationnels favorisent la mixité et l'inclusion :
1) L’équipe devra être vigilante aux interactions entre les enfants afin qu’ils soient capables d’accepter les différences de chacun. Le rythme de l’enfant et le besoin d’intimité de chacun dans les temps libres devront être respectés tout en assurant une surveillance obligatoire discrète.
Moyen : Mise en place de temps de parole quotidiens.
Evaluation : Les enfants ont appris à tous se connaître. Ils ont parlé au moins une fois avec chaque personne du séjour.
2) L’équipe constituée d'1 enseignante, 1 animateur et 1 éducateur sportif encadrera, suivra et accompagnera individuellement chacun des 8 enfants permettant l’émergence de moments privilégiés.
Moyen : Ce taux d'encadrement permet à l’équipe de créer des liens avec tous les enfants favorisant une cohésion de groupe.
Evaluation : Chaque enfant a trouvé sa place au sein du groupe et s’est épanoui durant le séjour.
3) L’éloignement de leur lieu de vie et le changement de leurs habitudes va dépayser les enfants et les amener à se tisser un lien avec leurs paires. Le séjour en groupe favorisera alors l’émergence d’une complicité et d’une solidarité entre les enfants.
Moyen : Apprendre à vivre ensemble et accepter la diversité
Evaluation : Les enfants sont capables d’exprimer leurs opinions au sein d’un groupe et de respecter celles des autres. Les enfants sont capables d’accepter les différences physiques, morales, religieuses ou culturelles de chacun.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
3 objectifs opérationnels favorisant la participation des enfants :
1) Responsabiliser les enfants en leur confiant des tâches adaptées à leur âge et leur capacité est primordiale. Ils participeront à l’élaboration des règles de vie en collectivité. Cela leur permet de s’impliquer dans le bon déroulement du séjour et de se sentir valorisé. Chaque enfant doit avoir confiance en ses possibilités et savoir qu’il est capable d’effectuer des tâches et de participer à des projets.
Moyen : L’équipe encadrante sera, tout au long du séjour, d’être à l’écoute de leurs envies et de prendre en compte les demandes de chacun en favorisant les activités, spontanées ou non, mises en place par les enfants.
Evaluation : Les enfants n’étaient pas de simples consommateurs du séjour mais de véritables acteurs.
2) Se donner le temps nécessaire pour bien accompagner les enfants dans les gestes simples de la vie quotidienne. Il n’est pas question de faire à la place de l’enfant mais de l’aider et lui permettre d’y parvenir seul pour contribuer à développer son autonomie.
Moyen : Le taux d’encadrement permet de prendre du temps pour conseiller, expliquer et guider les enfants dans l’apprentissage des gestes de la vie quotidienne.
Evaluation : Les enfants ont gagné en autonomie et repartent du séjour grandis.
3) Il est important de bien définir les règles de vie en collectivité avec les enfants dès le début du séjour. Celles-ci devront être respectées par chacun d’entre eux au risque de déstabiliser le groupe.
Moyen : Création d’un temps de création de règles de vie et de temps de régulation lorsque ceux-ci sont nécessaires.
Evaluation : Les enfants ont réussi à partager un lieu de vie commun en respectant les règles co-construites.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
Enseignants, Intervenants spécialisés & BAFA/BAFD
