Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L'Accueil des Galopins est une association qui a pour but principal de développer un lieu agréable pour l’enfant, un lieu de rencontre, d’écoute et de dialogue. Sa vocation étant :
- D’organiser des loisirs de vacances pour les enfants ;
- De favoriser l’adaptation à une vie en société extra-familiale différente de la vie scolaire ;
- De proposer une action éducative en complément de l’école ;
- De participer au développement local.
L’orientation éducative et pédagogique :
L’action de l’Accueil des Galopins est proposée aux enfants sans aucune distinction sociale, raciale ou religieuse. Elle veut favoriser leur épanouissement culturel, intellectuel et physique ainsi que leur éveil à la vie sociale et à la prise de responsabilités.
C’est dans ce cadre que l’association souhaite organiser un mini-séjour (3 jours, deux nuits) pour des enfants âgés de 6 à 8 ans (possibilité 15 enfants) et un séjour co-construit (5 jours, 4 nuits) pour les 8 à 12 ans révolus (possibilité 15 enfants) en tente dans un camping à la ferme à Missillac.
Ils viendront en complément du centre de loisirs sans hébergement organisé sur Guenrouët.
Une expérience qui répondra au projet éducatif :
- Favoriser le développement de l’autonomie de l’enfant dans le respect des besoins et des caractéristiques de chaque âge et de chaque individu.
- Apprendre à vivre ensemble et à respecter les règles communes de sécurité.
- Favoriser la tolérance, l’expression de la solidarité et la reconnaissance de la diversité,
- Apprendre le respect mutuel
- Favoriser le respect du matériel commun, des lieux publics et de la
nature.
Sans oublier de privilégier la dimension de jeu, de plaisir et de vacances.
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
044ORG0452
Numéro de déclaration du séjour
0440452CL000122-24-J07
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique & La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Idée d’une journée type
Le Lever :
Le lever sera échelonné sur une période de 7h30 à 9h00 pour permettre aux enfants de se réveiller seuls « au moment du cycle du sommeil qui leur est propre et qui leur convient ». Ils devront alors apprendre à se lever et s’habiller sans bruit pour ne pas réveiller les autres. Il est plus facile et agréable d’accueillir les enfants individuellement dans le calme plutôt que tous en même temps (mal réveillé, énervé d’avoir été tiré de son sommeil ou bruyant…)
Au moment du lever l’enfant se rendra dans le marabout, où il sera accueilli par un animateur, il pourra prendre son petit déjeuner, lire tranquillement, jouer à des jeux de société, faire du coloriage, … calmement dans un espace aménagé à cet effet, discuter avec les adultes (moment privilégié entre l’enfant et l’animateur, …)
Le petit-déjeuner : Le petit déjeuner sera fourni préparé et mis à disposition des enfants entre 8h00 et 9h00.
Chacun se sert et prépare son petit déjeuner. Quand il a terminé, il débarrasse, met son bol et ses couverts dans la bassine à vaisselle, il nettoie son coin de table avant de reprendre une activité calme. Les enfants doivent prendre conscience qu’il est important de laisser la table et les lieux comme ils les ont trouvés (respect des autres)
Les adultes sont présents pour veiller au bon déroulement de ce moment pour commencer la journée en toute sérénité. L’adulte fait attention que l’enfant mange correctement et suffisamment.
Ils réveilleront les derniers dormeurs à 9h00 si nécessaire.
La journée :
• matin : organisation à décider ensemble, en amont, pour la vaisselle du petit-déjeuner. Les enfants rangent leur chambre, font leur toilette (brossage des dents, cheveux, …) Ils préparent leur sac pour la journée selon les activités prévues.
Rassemblement
Activité
Regroupement : discussions sur l’activité du matin ou du programme du reste de la journée.
Préparer le repas, mettre la table
• Repas
Adultes et enfants mangent ensemble.
Après repas, vaisselle et temps calme "libre"
• Activité
• Goûter
• Fin d'activité ou temps "libre"
• Préparation de la soirée : douche, rangement des affaires, douche, préparation du repas, petits jeux de société, coloriage, écrire du courrier, lire, aller au parc, …
• Repas
• Après le repas, vaisselle, rangement du marabout et préparation pour la veillée
• Veillée
• Le coucher
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant :
-Présentation et temps d’échange lors de l’Assemblée Générale
-Réunion avec les enfants pour co-construire le séjour
-Réunion de présentation aux parents par les enfants
-Disponibilité du personnel sur les accueils pour répondre aux questions des familles
Pendant :
-Disponibilité lorsque les parents amènent l'enfant sur le lieu du séjour
- Visite du camp, jeux de connaissance, de coopération, pédagogie participative avec des temps d’échanges et de prises de décisions
- Suivi par les familles sur la page Facebook avec création d’un groupe privé
Après :
- Livret de séjour individuel des enfants complété au cours du séjours
- Echange avec les familles quand elles viennent chercher les enfants
- Bilan de séjour avec les enfants partagé avec les familles lors de la porte ouverte du Pôle Enfance de la commune
Partenariats locaux
Commune, usine Cristalline, Camping Le Forsdoff, courses Hyper U St Gildas des Bois
Nombre de places ouvertes
15
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
6
Nombre effectif de participants garçons
9
Nombre de mineurs en situation de handicap
1
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
1
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
13
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Le projet pédagogique permettra aux participants, de vivre ensemble à leur rythme et de prendre des reponsabilités au sein du groupe. Le projet sera co-construit avec les enfants.
Objectif 1 : Favoriser le développement et l'épanouissement de l'enfant, par le jeu et l'activité dans le respect de ses rythmes et de ses besoins.
Objectif 2: Apprendre à vivre une relation harmonieuse avec les autres
Objectif 3: Permettre progressivement à l'enfant de devenir plus autonome
COMPETENCES VISEES : Pédagogie Freinet
Domaine 1 : Le langage pour pour penser communiquer
Langue française : s'exprimer (groupe de parole), langage scientifique : enrichir son vocabulaire (la ferme, les animaux, la faune, la flore,...), échanger réfléchir avec les autres (co-construction, escape game en équipe), écrire, constuire un texte collectif (raconter sa journée pour l'écrire sur le groupe Facebook)
DOMAINE 2 : Méthodes et outils pour apprendre
Accès à l'information et la documentation, outil numérique (participation à l'écriture de la page Facebook), conduite de projets individuels et collectifs (participation, co construction du séjour)
DOMAINE 3 : Formation de la personne et du citoyen
Apprentissage de la vie en collectivité (participation à la vie sur le camp), de l'action collective et de la citoyenneté (autonomie, décisions collectives)
DOMAINE 4 : Les systèmes naturels
Curiosité et sens de l'observation, découverte de la nature
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Toutes les activités sont mixtes, il n'y a que dans les chambrées qu'il n'y a pas de mixité. Les enfants sont d'origines différentes, d'écoles différentes, ils sont ensembles pour toutes les activités, des temps d'échanges réguliers leurs permettent de décider ensemble les activités du groupe, des temps d'activités libres leurs permettent de choisir une activité et avec qui ils veulent la faire.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Jeux coopératifs, découverte de la ferme, contact avec les animaux, balade découverte et jeux en forêt, activités libres
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD & Intervenants spécialisés
