Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Les centres sociaux sont implantés au cœur des quartiers de la ville de Toulon. Il est un acteur engagé dans le champ de l'éducation populaire, du développement social local et de la cohésion sociale. Créé en 2012, il a pour mission d’accompagner les habitants de son territoire, en particulier les enfants, les jeunes et les familles, dans leur développement personnel et collectif.
Les centre sociaux de Toulon est une structure associative, gérée par un conseil d'administration composé d'habitants et de professionnels impliqués dans la vie locale. Nous avons pour ambition de promouvoir les valeurs de solidarité, de respect, de citoyenneté et de mixité sociale. Chaque centre constitue un espace d’échange, de rencontre, d’expression et d’engagement, où chaque individu peut être acteur de son parcours et de celui de la collectivité.
Notre projet éducatif est le fruit d’un travail participatif mené avec les familles, les enfants, les jeunes, les partenaires locaux et les professionnels. Il s’inscrit dans une volonté de réduction des inégalités sociales, culturelles et éducatives, et place l’enfant au centre de nos préoccupations. Nous croyons en un accompagnement bienveillant, qui donne à chacun la possibilité de découvrir ses potentiels, de se construire comme citoyen, et de contribuer à la vie de la société.
Le projet éducatif des Centres Sociaux de Toulon repose sur plusieurs piliers fondamentaux :
L'émancipation par l’éducation : Offrir à chaque enfant la possibilité d’apprendre, de découvrir, de s’exprimer, de créer.
L’inclusion et l’égalité des chances : Prendre en compte les spécificités de chaque enfant, accompagner les situations de vulnérabilité, favoriser la mixité sociale.
La participation : Faire de l’enfant un acteur de son parcours, l’impliquer dans les choix, les activités, la vie collective.
La citoyenneté et le vivre ensemble : Apprendre à coopérer, à respecter les règles, à construire des projets communs.
Le lien avec les familles : Associer les parents aux projets, créer des passerelles entre le centre, l’école, le quartier et la famille.
Ce projet est concrètement mis en œuvre à travers des activités variées et adaptées : accueils de loisirs, accompagnement à la scolarité, actions culturelles, sorties et séjours, ateliers de parentalité, projets solidaires. Les enfants sont accompagnés par une équipe formée et investie, qui porte une attention particulière à la qualité de la relation, à l’écoute et à la sécurité affective et physique.
Dans le cadre des Colos Apprenantes, nous proposons un séjour qui conjugue plaisir des vacances, apprentissages formels et informels, découverte du patrimoine naturel et culturel, et renforcement des compétences sociales. Ce projet s’adresse prioritairement à des enfants issus de quartiers prioritaires, de ZZR isolées ou en situation de fragilité sociale, pour qui les vacances sont souvent inaccessibles.
Le séjour s’articule autour de thématiques éducatives fortes : l’environnement, la citoyenneté, la culture scientifique, l’expression artistique. Des partenariats sont noués avec des structures locales (centres de découverte, musées, fermes pédagogiques, intervenants culturels) pour proposer un programme riche, stimulant et équilibré.
TYPE, EXPÉRIENCE DANS L’ORGANISATION D’ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS
Depuis plusieurs années, les Centres Sociaux organisent des accueils collectifs de mineurs (ACM) conformément à la réglementation en vigueur.
Nos accueils se déclinent sous plusieurs formes :
Accueil de loisirs sans hébergement (ACM) pendant les mercredis et les vacances scolaires
Séjours courts et longs à thèmes (nature, sport, culture, découverte)
Mini-camps et séjours itinérants
Accueils pour les adolescents avec des projets d'engagement ou de mobilité
Chaque séjour est préparé en amont avec les familles et les jeunes, afin de répondre aux besoins, d’impliquer les participants dans la construction du projet, et de garantir une bonne appropriation. Nous attachons une grande importance à la formation continue de nos équipes, au respect des normes de sécurité, à l’inclusion des enfants porteurs de handicaps, et à la coéducation avec les parents.
Les Colos Apprenantes constituent une continuité naturelle de nos actions, en renforçant le lien entre loisirs et apprentissages, en s’ancrant dans les territoires, et en permettant à des enfants de partir en vacances tout en consolidant leurs acquis. Ce dispositif s’intègre pleinement dans notre démarche globale d’éducation populaire, de lutte contre les inégalités, et de promotion de la citoyenneté active.
Nous sommes convaincus que ces séjours sont autant d'opportunités pour les enfants de se découvrir, d’apprendre autrement, de vivre ensemble, et de construire les bases d'une société plus solidaire et plus inclusive.
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
083ORG0603
Numéro de déclaration du séjour
n° 0830603SV000324-24-J01
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique & Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La vie quotidienne est pensée comme un temps éducatif favorisant l’autonomie, le respect, la coopération et le bien-être.
Les enfants sont hébergés dans un centre agréé, en chambres collectives encadrées par des animateurs référents. Les journées suivent un rythme équilibré entre activités, repas, temps calmes et veillées, avec des moments de parole pour favoriser l’expression et la régulation du groupe.
Les activités sont variées, ludiques et éducatives, autour du thème de l’eau : canoë, paddle, baignades encadrées, jeux d’eau, ateliers scientifiques, artistiques et environnementaux. Un accent est mis sur la découverte, la coopération, et l’apprentissage par le jeu.
L’équipe pédagogique veille à l’inclusion de chaque enfant, à l’adaptation des activités en fonction des besoins et au bon déroulement de la vie collective dans un climat bienveillant et sécurisant.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Le lien avec les familles est un axe central du projet éducatif du centre social. Il garantit la confiance, la transparence, la continuité éducative et l’inclusion. Nous mettons en place plusieurs dispositifs pour associer pleinement les parents avant, pendant et après le séjour.
1. Avant le séjour : information, implication et préparation
Réunion d’information collective : Organisation d’une réunion préalable réunissant les familles, l’équipe d’animation et la direction du séjour. Cette rencontre permet de présenter le projet, les objectifs éducatifs, les activités prévues, les modalités de vie quotidienne, les consignes sanitaires et les éléments logistiques (trousseau, transport, assurances).
Entretien individuel si besoin : Propositions de rendez-vous personnalisés pour les familles ayant des enfants à besoins spécifiques, pour répondre aux inquiétudes particulières
Dossier famille clair et accessible : Remise d’un dossier complet (papier et/ou numérique) incluant fiche sanitaire, trousseau, autorisations, calendrier et coordonnées utiles.
Communication en amont par affiches, mailings, réseaux sociaux : Utilisation des canaux de communication habituels du centre pour informer largement et en plusieurs langues si nécessaire.
2. Pendant le séjour : transparence, rassurance, partage
Ligne téléphonique de contact : Mise en place d’un numéro joignable en journée pour toute question urgente ou besoin des familles, avec réponse bienveillante assurée par un membre référent de l’équipe.
Envoi de nouvelles régulières :
Blog ou groupe fermé sécurisé (ex : Facebook, Padlet, blog privé) : Publication de photos, récits d’activités, messages de l’équipe pour partager les temps forts du séjour et rassurer les familles.
Message collectif en milieu de séjour : Envoi d’un petit bilan à mi-parcours par SMS, mail ou WhatsApp pour donner des nouvelles générales.
3. Après le séjour : bilan, valorisation et continuité
Réunion retour ou moment convivial (goûter, expo photo) : Organisation d’un temps de rencontre à la rentrée pour permettre aux enfants de raconter leur expérience et aux familles de partager leur ressenti. Un diaporama ou une mini-expo photo peut être présenté.
Enquête de satisfaction auprès des familles : Recueil d’avis pour évaluer l’expérience, améliorer les futures actions, et impliquer les parents dans la dynamique du centre.
Poursuite de l’accompagnement éducatif : L’équipe reste disponible pour les familles après le séjour, notamment dans le cadre de l’accueil de loisirs ou du suivi scolaire, assurant ainsi une continuité dans l’accompagnement des enfants.
Partenariats locaux
Partenaires locaux via l'aide du CREPS Vallon pont d'arc
Nombre de places ouvertes
15
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
8
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
15
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les objectifs:
1. Favoriser l’épanouissement personnel:
Développer la confiance en soi à travers des activités aquatiques ludiques et adaptées.
Encourager l’initiative, l’autonomie et la prise de responsabilités.
Offrir aux enfants la possibilité de vivre des réussites individuelles et collectives.
2. Renforcer les compétences sociales:
Apprendre à vivre ensemble en groupe dans un cadre bienveillant et respectueux.
Développer l’esprit d’équipe à travers des défis et des jeux collectifs.
Promouvoir l’écoute, la solidarité et l’entraide entre enfants de différents horizons.
3. Sensibiliser à l’environnement et au respect du milieu naturel:
Faire découvrir les milieux aquatiques (lacs, rivières, plages) et sensibiliser à leur protection.
Encourager des gestes écocitoyens simples (tri des déchets, respect de la faune et de la flore).
Comprendre l'importance de préserver les ressources naturelles par des activités pédagogiques.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion
Mixité sociale
Travail avec les travailleurs sociaux : Repérage et accompagnement de familles en difficulté via les partenaires sociaux (assistantes sociales).
Communication ciblée : Diffusion d’informations auprès des publics éloignés de l’offre de loisirs
Mixité de genre
Parité encouragée : Objectif de répartition équilibrée entre filles et garçons dans les inscriptions, avec communication inclusive dans les supports (affiches, textes, visuels).
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Implication dès la préparation du séjour
Temps de concertation en amont : Organisation de réunions ou ateliers avec les enfants (dans le cadre de l’ACM ou des activités jeunesse) pour les associer au choix des activités souhaitées, des règles de vie.
Recueil des envies et attentes : Mise en place de boîtes à idées, questionnaires ou échanges informels pour intégrer leurs propositions dans le programme.
Présentation participative du séjour : Création d’affiches ou vidéos de promotion du séjour par les jeunes eux-mêmes.
Participation active pendant le séjour
Groupes d’organisation tournants : Mise en place de petites responsabilités tournantes (animation d’un jeu, gestion du matériel, organisation d’une veillée, aide à la mise de table) favorisant l’implication dans la vie collective.
Choix dans les activités : Proposition régulière d’activités au choix (par exemple : baignade ou balade, jeux d’eau ou atelier créatif), avec respect des goûts individuels.
Autonomie et initiatives valorisées : Encouragement à proposer et animer des temps (jeux, sketchs, quiz), avec le soutien de l’équipe.
Valorisation des compétences et du pouvoir d’agir
Mise en avant des talents personnels : Ateliers d’expression libre (chant, danse, dessin, sport), temps d’exposition ou de représentation pour valoriser les savoir-faire de chacun.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer & en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD & Diplômes professionnels de l’animation
