Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Devenu un Service municipal par délibération du Conseil Municipal le 27 Juin 2013, la Collectivité Territoriale a souhaité offrir un rayonnement plus vaste aux activités de loisirs en direction du public jeune.
La collectivité a également souhaité donner une entité propre au service afin qu’il puisse exister en tant que tel. En effet, son rattachement initial au Centre Social ne facilitait pas la visibilité de ses actions qui se limitait au quartier prioritaire.
Ainsi, et afin de remédier à cette problématique de territoire, la municipalité a délocalisé la structure administrative du Service Municipal de la Jeunesse en Centre-Ville.
Ce transfert de lieu contribue désormais à ouvrir davantage les activités du service à l’ensemble des jeunes villiérains.
La localisation et la proximité avec les autres services de la ville sont facilitateurs et permettent de fédérer des projets transversaux.
1) Présentation des axes politiques et stratégiques de la Ville en matière de Jeunesse
a) Les axes politiques :
-Développer, renforcer la politique en matière d’actions destinées à rendre plus autonome, plus citoyen, plus responsable les jeunes de 11-25 ans
b) Les axes stratégiques :
-Développement de l’estime de soi
-Autonomie, responsabilisation à travers le partage de projets
-Devenir plus citoyen
-Renforcement de la parentalité
2) Les objectifs des différents projets :
a) Le projet éducatif de la Ville :
- Installer une relation bienveillante
- Favoriser une prise en charge volontaire et autonome du quotidien
- Placer l’activité comme outil de développement personnel et citoyen
- Placer l’adulte comme personne ressource tout au long du parcours du jeune
b) Le projet pédagogique du Service Jeunesse :
-permettre aux jeunes de trouver leur place au sein d’un groupe, afin de mieux appréhender les notions de vie en collectivité,
-favoriser la mise en place d’un cadre qui permettrait aux jeunes d’évoluer sereinement,
-développer la prise d’initiative, le sens des responsabilités en vue d’en faire des adultes responsables
c) Le projet de service :
- Définir un cadre de travail sécurisant pour que l’équipe éducative puisse évoluer sereinement
- Initier une méthode d’organisation et de travail pour que chacun puisse exercer ses fonctions avec efficacité et clarté
- Structurer et optimiser nos ressources (interne / transversale et partenariale)
- Dégager des priorités.
4) Présentation de l’organigramme du Service Jeunesse
Le service jeunesse est composé de 4 secteurs qui interviennent sur l’ensemble du territoire
villiérain :
- L'ALSH
- L'accueil de jeunes
- Le Bureau Informations Jeunesse
- Le pôle Pratiques artistiques
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
094ORG0009
Numéro de déclaration du séjour
0940009CL000622-22-A03
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature & Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Chaque journée débutera par un réveil en échelonnés, suivi d'un petit-déjeuner copieux avant les activités de la journée.
Les matinées seront consacrées aux activités sportives et récréatives, telles que le vague à surf , le kayak, et l'escalade, encadrées par des moniteurs qualifiés et adaptées aux différents niveaux de compétence des participants.
Après un déjeuner équilibré, les après-midis seront suivies par des temps libres où les jeunes auront l'occasion de se détendre, de profiter des installations de la base de loisirs, ou de participer à des ateliers thématiques sur l'environnement et la préservation de la nature.
En fin de journée, des activités de groupe et des jeux seront organisés pour favoriser les interactions sociales et renforcer les liens entre les participants, avant de savourer un dîner convivial en plein air.
La soirée se clôturera par des moments de détente autour d'une veillée thématique ou d'une projection de films en plein air, offrant ainsi des moments de partage entre les jeunes.
Cette organisation de la vie quotidienne garantira un équilibre entre les activités sportives, les moments de détente et les échanges entre participants, assurant ainsi un séjour mémorable et enrichissant à la base de loisirs de Cergy.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Session d'information pré-séjour : Organiser une réunion avant le départ pour présenter le programme et répondre aux questions des familles, favorisant ainsi leur implication dans la préparation du séjour.
Une communication régulière : Établir un système de communication avec les familles pendant le séjour, les tenant informées des activités, des progrès des jeunes et des moments marquants.
Galerie de photos en ligne : Créer une galerie de photos pour que les familles puissent suivre visuellement le déroulement du séjour et se sentir connectées à l'expérience de leurs enfants.
Réunion de fin de séjour : Organiser une réunion de clôture où les familles sont invitées à assister, présentant les moments forts du séjour et permettant les échanges de témoignages et d'impressions.
Suivi post-séjour : Maintenir le contact avec les familles en partageant un bilan du séjour, des ressources pour prolonger les apprentissages à la maison et en proposant d'autres opportunités d'activités ou de séjours.
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
15
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
8
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
9
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
6
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs pédagogiques :
1. Développer les compétences sportives nautiques.
2. Favoriser le dépassement de soi et la confiance en soi.
3. Promouvoir la sociabilité et le travail d'équipe.
4. Sensibiliser à l'environnement et à l'éco-citoyenneté.
5. Favoriser le bien-être et la détente.
Compétences visées :
1. Maîtrise des techniques de surf sur vague et de kayak.
2. Capacité à surmonter les défis personnels et à relever les obstacles.
3. Aptitude à collaborer, communiquer et travailler en équipe.
4. Sensibilisation aux enjeux environnementaux et adoption de comportements éco-responsables.
5. Capacité à gérer son bien-être et à se détendre dans un environnement de vacances.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Pour favoriser la mixité et l'inclusion sociale, territoriale et de genre, notre séjour à la base de loisirs de Cergy mettra en place les actions suivantes :
Dans un premier temps, nous organiserons des activités de groupe mixtes, où les jeunes de différents milieux sociaux et territoires pourront interagir et collaborer, favorisant ainsi les échanges interculturels et la cohésion sociale.
Nous veillerons également à former des binômes ou des groupes de travail mixtes lors des activités sportives et récréatives, encourageant ainsi la coopération et la solidarité entre les participants, quel que soit leur genre ou leur origine.
Parallèlement, des discussions et des ateliers thématiques seront mis en place pour sensibiliser les jeunes à l'égalité des genres et à la diversité, promouvant ainsi le respect et l'acceptation de chacun, indépendamment de son identité de genre ou de ses caractéristiques personnelles.
Pour garantir l'accessibilité du séjour, des tarifs adaptés seront proposés aux familles de différents niveaux de revenus.
Nous encouragerons également la participation des jeunes filles à des activités sportives traditionnellement associées aux garçons, telles que l'escalade et le surf, en mettant en avant des modèles féminins et en créant un environnement inclusif et non discriminatoire.
De plus, des actions de sensibilisation à l'environnement et à la préservation des ressources naturelles seront menées, impliquant activement tous les participants dans des initiatives éco-citoyennes.
Enfin, nous veillerons à créer un environnement accueillant et respectueux de la diversité, en valorisant les différences individuelles et en luttant contre toute forme de discrimination ou de stigmatisation, créant ainsi un espace où chacun se sentira accepté et valorisé.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Pour favoriser la participation des enfants et des jeunes, notre séjour à la base de loisirs de Cergy mettra en place les actions suivantes :
Nous organiserons des activités ludiques et éducatives adaptées à différents niveaux d'aptitude et d'intérêt, favorisant ainsi l'engagement de tous les participants.
Un environnement inclusif et bienveillant sera créé, où chaque enfant se sentira accepté et valorisé, favorisant ainsi leur implication dans les activités proposées.
Des groupes de travail et de jeux mixtes seront mis en place, permettant aux enfants de collaborer et de socialiser avec leurs pairs, favorisant ainsi le développement de compétences sociales.
Nous encouragerons l'autonomie et la prise d'initiative en offrant aux enfants la possibilité de choisir leurs activités et en les impliquant dans la planification des événements.
La promotion de la diversité et de l'inclusion sera également au cœur de nos actions, à travers des discussions et des ateliers thématiques sur le respect des différences et la valorisation de la diversité culturelle.
En combinant ces actions, le séjour vise à créer un environnement stimulant et enrichissant où chaque jeune se sentira encouragé et soutenu dans sa participation, favorisant ainsi leur épanouissement personnel et leur engagement dans les activités proposées.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en ville
Qualifications
BAFA/BAFD & Diplômes professionnels de l’animation
