Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L'Office Culturel Sportif et Social (oc2s) intervient sur les temps périscolaires dans six écoles primaires de Saint-Hilaire-du-Harcouët et de Grandparigny. L'association gère également un pôle jeunesse (périscolaire et extrascolaire) et un accueil de loisirs (extrascolaire) sur la commune de Saint-Hilaire-du-Harcouët.
Numéro de l'organisateur
050ORG0031
Numéro de déclaration du séjour
Aucune saisieDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature & L’alimentation et la santé
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Développer l’esprit d’entraide, de solidarité et de partage dans la vie en collectivité comme dans les activités :
En organisant des chambres partagées à plusieurs
En favorisant le dialogue, recueillir leurs avis, leurs envies, pour adapter le séjour à leurs attentes afin qu’ils y participent activement, prennent du plaisir, profitent et s’amusent sans voir passer le temps
En encourageant le soutien moral, l’esprit d’équipe et de solidarité dans les activités comme dans la vie de tous les jours
En les responsabilisant dans les tâches de la vie quotidiennes (hygiène, gestion de leurs affaires personnelles, aide aux repas…) comme dans l’organisation et le déroulement des activités (rangement et respect du matériel mis à disposition comme du site et de ses environs…)
*En aidant les enfants à assimiler les règles de vie en collectivité :
Par la création en coopération avec les enfants de ces règles de vie et du planning des tâches si nécessaire
En insistant sur le respect, le partage et la cohésion de groupe pour passer des moments agréables
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
réunion d'information et communication par mail auprès des familles avant le séjour pour informer du déroulé du séjour et des formalités d'inscriptions et de réservations, création d'un groupe Whatsapp pour favoriser l'échange pendant le séjour entre les familles et les animateurs, réunion de bilan pour l'équipe éducative après le séjour.
Partenariats locaux
séjour organisé en partenariat avec la communauté d'agglomération Mont-Saint-Michel Normandie
Nombre de places ouvertes
4
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
INTENTIONS EDUCATIVE ET PEDAGOGIQUE DU SEJOUR :
Ces séjours sont destinés aux jeunes âgés de 8 à 13 ans qui pour certain vont vivre leur première expérience loin du cocon familial et devra permettre de:
Favoriser leur épanouissement et leur bien être :
* En offrant des conditions d’accueil adaptées :
En étant à leur écoute
En aménageant le temps et l’espace pour qu’ils s’y sentent bien
En étant agréable et souriant
*En étant disponible pour l’enfant :
En se mettant à sa hauteur
En privilégiant les temps de discussions
En prenant le temps d’écouter leurs envies, leurs attentes, leurs difficultés… à des moments comme ceux des repas, du goûter, en groupe ou individuellement, ou le soir coucher pour évacuer leurs peurs, leurs angoisses si besoin… où des fois juste un « bonne nuit » suffit à s’endormir paisiblement
En s’adaptant aux besoins et aux différences de chacun
*En éveillant leur curiosité et en suscitant leur intérêt :
Par la découverte d’activités nouvelles (équitation, nautiques….), nature, manuelles et sportives pour que chacun s’y retrouve
Dans un lieu particulier et dans des conditions spéciales (dormir avec les copains et site partagé avec d’autres groupes)
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Tenir compte du rythme de l’enfant :
Par le respect du temps de sommeil et de repos de chacun (coucher et réveil échelonné en fonction de besoins de chacun, temps calme…)
En s’adaptant à leurs envies sur les temps libres (base de loisirs / campement)
En prévoyant des moments où les enfants pourront s’occuper librement et être acteur de leur temps (choix des activités manuelles ou sportives, lecture, dessins, coloriages, jeux, repos…)
En proposant des activités adaptées à leurs différences, à leur âge, dans la durée et la difficulté
*En mettant en place des moyens d’accueillir des enfants à profil particulier dans de bonnes conditions pour tous :
Par le dialogue en rencontrant les parents.
En tenant compte de leurs différences dans l’organisation de la vie de tous les jours, aussi discrètement que possible pour qu’ils puissent vivre le plus sereinement possible ce séjour collectif.
En adaptant des activités pour permettre à chacun de trouver sa place et de s’intégrer au groupe au nom du bien vivre ensemble.
Il faut avoir conscience que « tous » les enfants sont différents et que « tous »ont un fort pouvoir d’adaptation et que la participation à un projet solidaire et non discriminant comme celui proposé ne leur sera forcément que profitable (tolérance et ouverture d’esprit, acceptation de la différence, partage, entraide et cohésion…).
L’accueil qui convient aux enfants valides dans toutes leurs diversités et leurs différences n’est jamais bien loin de convenir aux enfants dont la différence est une incapacité physique, sensorielle ou autre… Si l’on ne peut agir sur les incapacités des enfants, il est à la mesure de chaque accueil de loisirs de réduire la portée du handicap qui en découle en y mettant les moyens humains mais aussi en identifiant les ressources et les compétences de chacun et non les contraintes, leurs capacités et non leurs incapacités afin d’adapter les activités pour que chacun puisse à sa manière découvrir, s’amuser, profiter et trouver du plaisir à partager tous ces moments.
Avec un minimum de volonté, d’écoute, de bon sens, d’organisation et de savoir être, chacun pourra devenir acteur et permettre un accueil de la différence porteur d’espoirs, d’expériences et de joies partagées avec ces enfants « tous » différents.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Développer les notions de bien vivre ensemble :
*En développant l’esprit d’entraide, de solidarité et de partage dans la vie en collectivité comme dans les activités :
En organisant des chambres partagées à plusieurs
En favorisant le dialogue, recueillir leurs avis, leurs envies, pour adapter le séjour à leurs attentes afin qu’ils y participent activement, prennent du plaisir, profitent et s’amusent sans voir passer le temps
En encourageant le soutien moral, l’esprit d’équipe et de solidarité dans les activités comme dans la vie de tous les jours
En les responsabilisant dans les tâches de la vie quotidiennes (hygiène, gestion de leurs affaires personnelles, aide aux repas…) comme dans l’organisation et le déroulement des activités (rangement et respect du matériel mis à disposition comme du site et de ses environs…)
*En aidant les enfants à assimiler les règles de vie en collectivité :
Par la création en coopération avec les enfants de ces règles de vie et du planning des tâches si nécessaire
En insistant sur le respect, le partage et la cohésion de groupe pour passer des moments agréables
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation & Intervenants spécialisés
