Atlantique Glisse

dans le cadre de l'opération "colonies apprenantes" par le Ministère de l'Éducation Nationale.

  • Le développement durable et la transition écologique (découverte et protection de la nature)
  • Vacances d'été 2021
Croq Vacances

Tu es fan d'activités nautiques et de glisse ?

Débutant (e) ou passionné (e), rendez-vous dans le Finistère Sud, pour goûter ou te perfectionner aux joies de la glisse à la carte (au choix). Grâce aux deux séances de planche à voile, les termes «relever sa voile», «empanner», «virer de bord» ou «remonter au vent» n’auront plus de secrets pour toi à la fin de ton séjour. Tu préfères embarquer en équipage ? Alors viens affronter l’océan Atlantique au cours de deux séances de catamaran qui te permettront de découvrir la navigation tout en t’adaptant aux courants et aux vents marins. Une activité idéale pour t’initier à la voile tel un skipper du vent de Globe !

Tu prendras un maximum de vitesse et de sensations, en toute sécurité au cours d’une séance de bouée tractée également.
Nous te proposons de découvrir ou redécouvrir le paddle au cours d’une séance sur la rivière de Pont l’Abbé à la découverte des alentours de l’Île des Chevaliers. Le programme des séances pourra être modifié et adapté en fonction des marées, des conditions météorologiques et de l’état de la mer afin de garantir ta sécurité. Des jeux, des veillées organisés par l’équipe et des animations locales (selon programmation) viendront compléter le programme de ton séjour à l’Île-Tudy. Une semaine de glisse et de sensations t’attend !

Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
21 ans d'expérience. Création de l’association : 02-11-2000. Association Agréée par le ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative. N° organisateur Ministère : 044ORG0408 N° agrément Éducation Populaire : 44-05-19 N° agrément tourisme : AG 044 07 0003 et Partenaire avec le Secours Populaire
Projet éducatif
Projet Educatif Croq.pdf
Numéro de l'organisateur
044ORG0408
Protocole sanitaire (si vous souhaitez déposer une pièce-jointe, merci de le préciser dans champ et la joindre dans le champ suivant)
Cf. ci-joint
Protocole sanitaire
PROTOCOLE SANITAIRE - CROQ VACANCES - MAJ 09-10-2020.pdf
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour (hors renforcement scolaire)
Le réveil et le coucher se font de façon échelonné. Après le petit déjeuner les enfants bénéficient d'un temps pour la toilette. Les cours sont proposés le matin ; les activités et animations se déroulent l'après-midi et en veillée. Coucher échelonné à partir de 9 h 30, jusque 22 h 30 pour les jeunes plus âgés. Le programme de renforcement des apprentissages scolaire est prévus le matin, l'après-midi étant réservé aux activités récréatives et sportives. En veillée, l'équipe d'animation proposera des jeux en petit groupe, jeux de société, lecture de conte, théâtre. Encadrement des activités physiques : Animateurs BAFA / 1 responsable ACM / 1 animateur pour 12 jeunes (dont 1 assistant sanitaire) / 3 enseignants certifiés Éducation Nationale
Organisation des modules de renforcement scolaire (ces temps doivent représenter 1/3 des temps d'activités) et qualification des encadrants de ces temps
L'opération vacances apprenantes ayant pour objectif de répondre au besoin d'expériences collectives, de partage et de remobilisation des savoirs après la période de confinement, il sera proposé en matinée des activités visant à renforcer les compétences scolaires des élèves. Ce renforcement se fera en lien avec les activités sportives et culturelles proposées par la structure d'accueil et par la découverte du milieu marin. Seront travaillées : Des compétences disciplinaires : Questionner le monde Le monde du vivant : Comment reconnaître le monde du vivant ? (en lien avec l'activité pêche à pied et pêche aux carrelets) Connaître les caractéristiques du monde du vivant, ses interactions, sa diversité : identifier ce qui est animal, minéral, végétal ou élaboré par des êtres vivants : développement d'animaux et de végétaux ; cycle de vie des êtres vivants ; régimes alimentaires de quelques animaux ; quelques besoins vivants des végétaux Mise en place d'un aquarium d'eau de mer. Etude des animaux marins, observations, déplacement, alimentation, classification. Qu'est-ce que le plancton ?: observation au microscope, son rôle dans l'alimentation des animaux marins. Observation aux jumelles des oiseaux marins : goélands, aigrettes garzettes, huitriers pie, héron cendré...et étude de leur mode de vie. Se situer dans l'espace : Situer un lieux sur une carte : situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe; repérer la position de sa région, Repérer la région Bretagne sur une carte de France, le département du Finistère en Bretagne, Quimper et l'Ile-Tudy. Se situer dans le temps : Situer les éléments les uns par rapport aux autres. Repérer et situer quelques évènements dans un temps long : Comparer des modes de vie à différentes époques (alimentation, habitat, vêtements) Sur un calendrier, repérer le mois de juillet et le mois d'août. Lire un emploi du temps de la journée. Décomposer la journée à travers les différents moments. Étudier l'Ile-Tudy autrefois à travers des photos anciennes et des objets. Exploiter les organisations du monde : Comprendre qu'un espace est organisé : - Découvrir le quartier, le village, la ville : ses principaux espaces et ses principales fonctions Identifier des paysages : - Reconnaître différents paysages (le littoral, les massifs montagneux, les campagnes, les déserts) Etudier un village de pêcheur et son organisation autour de la pêche : les penty, le port, les conserveries, l'école, la mairie... Exploiter le vocabulaire de la mer. Lecture et compréhension de l'écrit Comprendre un texte : mettre en œuvre une démarche pour découvrir et comprendre un texte ; mobiliser des compétences de décodage, des expériences antérieures et des connaissances lexicales. Pratiquer différentes formes de lecture : lire pour réaliser, pour découvrir, pour valider des informations. Lire à voix haute. Lire un schéma de fabrication de l'aquarium, un plan de bateau, un tableau de classification animale, un texte des origines, un petit récit, une poésie, un chant de marin, le courrier reçu... Écriture Copier Produire des écrits Copier un texte, une légende, la date, les menus, l'emploi du temps... Ecrire à sa famille, raconter sa journée, tenir son journal de bord. Au niveau de la vie sociale : - apprendre à vivre ensemble dans des moments qui sont habituellement vécus en familles - vivre sereinement une expérience de première séparation pour la plupart et de nouveaux rites (pour manger, pour dormir,…), - respecter ses camarades (bruit) et son cadre de vie (propreté), - participer à des tâches matérielles : servir équitablement les repas, desservir et nettoyer les tables, faire son lit, ranger sa chambre, - développer des attitudes de coopération lorsqu’elles se présentent, respecter les adultes participants au projet : enseignants, intervenants, animateurs, personnel du centre. L'enseignante développe ses enseignements à partir des Ressources d'accompagnement du programme de français aux cycles 2 et 3 : étude de la langue et des Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques (cycle 3) – https://eduscol.education.fr Le réveil et le coucher se font de façon échelonné. Après le petit déjeuners les enfants bénéficient d'un temps pour la toilette. Les cours sont proposé le matin et les activités se déroulent les après-midi et veillée. Coucher échelonné à partir de 9 h 30, jusque 22 h 30 pour les jeunes plus âgés. Le programme de renforcement des apprentissages scolaire est prévus les matins, les après-midis étant réservée aux activités récréatives et sportives. En veillée, l'équipe d'animation proposera jeux en petit groupe, jeux de société, lecture de conte, théâtre. Encadrement des activités physiques : Animateurs BAFA Cours dispensés par des Enseignants, certifiés de l’Éducation Nationale / 1 responsable ACM / 1 animateur pour 12 jeunes (dont 1 assistant sanitaire) / 3 enseignants certifiés Éducation Nationale
Lien avec les familles
Accès privé espace parents pour découvrir le projet pédagogique du séjour, nouvelles du séjour et photos du séjour : remis quotidiennement. Appel téléphonique du Responsable du séjour : les parents disposent du portable professionnel du responsable du séjour (information communiquée sur la convocation transmise avant le départ du jeune)
Partenariats locaux
Animateurs Marin du Centre Nautique
Nombre de places ouvertes
32

A propos du lieu

6 bonnes raisons de venir au CN de l'Ile-Tudy :
- Situation exceptionnelle en Bretagne sud
- Petite commune aux origines insulaires
- Centre confortable et fonctionnel
- Attitude professionnelle des encadrants
- Nombreuses activités nautiques
- Pour les petits et grands

Centre Nautique Ile-Tudy