Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Ville de Bondy dispose d’un savoir-faire avéré dans l’organisation de séjours de vacances pour les enfants et les jeunes Bondynois, avec une offre riche en destination, thèmes et activités. Permettre à chacun de vivre des vacances et de partir est une priorité de notre action éducative, avec l’engagement de rendre accessible le départ des enfants et des jeunes grâce à une politique tarifaire progressive et adaptée aux ressources des familles.
La Ville de Bondy propose des séjours pour les enfants âgés de 4 à 11 ans et les jeunes 12 à 17 ans tout au long de l’année durant les vacances scolaires.
Un séjour passerelle en direction des 10- 13 ans est mis en place afin de faciliter le passage entre les activités « enfance » et les activités mis en place par le service jeunesse. Cette action, intitulé « Les aventuriers du JUMANJI » est portée par le service jeunesse, permet de rassurer les jeunes sur le changement de structures, de rythmes, de mode de fonctionnement, rassurer les parents dans une continuité éducative dans les actions municipales.
Les séjours sont encadrés par des directeurs et des animateurs des services enfance et jeunesse, diplômés du BAFA au BPJEPS ou DEJEPS et expérimentés. Ils se déroulent notamment à Roussines (Indre), dans un centre de vacances géré par la Ville, à proximité de Saint-Benoît-du-Sault.
Cette année à l’instar de l’an dernier, les vacances sont essentielles. La Ville de Bondy a donc décidé de poursuivre l’offre de séjours enfance et jeunesse qu’elle propose chaque année aux familles Bondynoises, tout cela dans le cadre de l’opération « vacances apprenantes », un dispositif ayant pour objectif de répondre au besoin d’expériences collectives, de partage et de remobilisation des savoirs après la période de confinement.
La reprise de l’activité scolaire et la lutte contre le décrochage scolaire sont des enjeux forts à prendre en charge bien avant la rentrée de septembre. Le dispositif des « colos apprenantes » permet un élargissement de l’accès aux loisirs pour les familles qui disposent de peu de moyens, ainsi que de renforcer et de mettre en synergie les réseaux éducatifs vers une meilleure identification des situations des enfants et jeunes Bondynois. Cette cohérence éducative favorisera les échanges de savoirs et des pratiques et participera à la continuité éducative dans le contexte de la suite de la crise sanitaire.
Ainsi nous procéderons différemment dans la manière de construire les journées types des séjours en intégrant des temps d’activités plus académiques, plus structurants, propices aux enseignements scientifiques ou culturels durant les matinées ou sur des temps de restitutions. Nous nous appuyons sur le réseau des partenaires éducatifs pour constituer des équipes d’animations disposant de compétences particulières pour l’encadrement d’activités à haute valeur éducative.
Le dispositif des Colos apprenantes est le chainon qui vient lier les temps scolaires des temps de loisirs. Il met fin à une rupture trop brutale, tout en reconnaissant les spécificités et objectifs propres aux enseignements scolaires, aller vers des « colos apprenantes » maintient l’enfant dans une continuité éducative et épanouissante.
Ces temps de vacances spécialisées sur les apprentissages et le renforcement de connaissances et compétences sont déjà proposés par des organismes privés et s’adressent à des publics aisés (séjours linguistiques, séjours scientifiques, etc.). Les moyens proposés via ce dispositif tendent à proposer ce type de séjours à des publics en difficultés économiques ou sociales, à lutter contre les inégalités.
Concernant les publics jeunes, ados et pré-ados, l’objectif majeur est de permettre à ces jeunes (parfois les plus éloignés des structures institutionnelles), de découvrir un nouvel environnement propice au bien-être et aussi à l’ouverture vers de nouvelles connaissances.
Chaque séjour, y compris ceux organisé en direction des publics jeunes, s’organise autour d’une thématique centrale : découverte de la faune et la flore, équitation, animations sportives, activités découverte de la nature, et des écosystèmes. Ces séjours permettent aux jeunes de se divertir dans un cadre dépaysant et de s’ouvrir à de nouvelles activités sportives, culturelles et de loisirs.
Numéro de l'organisateur
093ORG0033
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Aucune sélectionNuméro de déclaration du séjour
0930033SV2721
Le séjour se déroule
Aucune sélectionDes activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Aucune sélectionObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Aucune saisieDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Qualifications
Aucune sélectionAutre qualifications des personnels d’encadrement
A l’instar du CLAS, des Ateliers et sorties éducatifs durant les matinées seront organisées. Les
jeunes devront valoriser et selon la forme qu’ils souhaitent le lieu de séjour (vidéos, photos,
exposition, récit…).
Nous prévoyons de mettre en œuvre une chasse aux trésors en finalité nécessitant une
connaissance du patrimoine de l’île pour résoudre les énigmes. Une restitution de
découvertes sera effectuée au retour du séjour.
Nous prévoyons alors des ateliers de sensibilisations et de préparations au sorties culturelles,
a la prise de vidéos/photo et montage et retouche, d’écriture et lecture, de prise de parole.
Durant les temps dits informels, les jeunes auront à disposition une malle pédagogique
composé de livres (œuvres diverses, BD, manga) et de matériel pour réviser au besoin. Hors
Ateliers en matinée.
Sur Chaque séjour que nous organisons un.e animateurs.trice qui participe au CLAS est prévu
pour chaque équipe d’animation, il est chargé de mettre en œuvre les modules de
renforcement. Ils sont généralement diplômés d’au moins BAC +2 voir enseignant.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
- Communication de la Ville : brochure de présentation des séjours envoyée par courrier postal aux familles, site internet et réseaux sociaux, courriers, ouverture exceptionnelle de la mairie pour les inscriptions 2 samedis matins
- Appels téléphoniques aux familles pour informer
- Rendez-vous individualisés
- Réunions d’informations collectives
- Déplacements à domicile auprès des familles les plus en difficultés ou qui ont besoin d’être rassurées (départ en colo de filles, 1ers départs en séjour, mesures sanitaires…)
- Relais de l’Education Nationale
- Relais des associations
pendant :
- courriers postaux rédigés par les enfants avec l'accompagnement des animateurs
- Utilisation des réseaux sociaux ou blog spécifique comme véritable carnet de bord, ce blog est alimenté par des photos et des vidéos mises en ligne
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La vie quotidienne
Les jeunes seront hébergés au pécher de 10 couchages. Chaque chambre devra correctement être rangée pour préserver la bonne hygiène de chacun.
Lever et Coucher : afin de respecter le rythme de chacun et l’état de fatigue des jeunes, le lever se fera de manière échelonnée entre 7h30 et 8H. La veillée se terminera vers 21H30 au plus tard, on leur laissera 30 min pour se laver les dents et se préparer à dormir. Le
Coucher se fera pour 22H.
Temps libre : des moments ou l’enfant apprend à être responsable. Lors du temps libre l’enfant peut :
- participer à des activités
- rédiger son courrier
- téléphoner
- se reposer
Temps calme :
- se reposer
- participer à des activités non bruyantes
- rédiger leur courrier
Hygiène : Le suivi d’animateur par tente incite et aide à adopter quelques attitudes :
- on se douche tous les jours
- on se brosse les dents après chaque repas
- on différencie le linge sale du linge propre
- on se lave les mains avant de manger, en sortant des toilettes.
- on range sa tente
Les repas : sont des actes sociaux parmi les plus importants, des moments agréables, de partage, d’écoute et de communication. Ils ont une influence sur le bienêtre, la santé mais aussi sur la sécurité affective.
Ils font fonctionner plusieurs sens :
- le goût
- l’odorat
- la vue
- le toucher
Ils ont par conséquent une place importante dans l’organisation et sont un moyen d’animation et d’apprentissage à l’autonomie.
L’équipe pédagogique devra prendre leurs repas avec les enfants. Durant ces moments de convivialité :
- on peut choisir sa place
- on doit débarrasser
- on doit nettoyer
- on doit essayer de gouter
- on doit essayer de gérer le bruit
L’équipe pédagogique est garante du bon déroulement de ce moment.
Réunion : Le rassemblement des enfants ainsi que de l’équipe pédagogique du matin, de l’après-midi et du soir a pour but :
- d’échanger (entre enfant/entre l’enfant et l’équipe pédagogique/entre l’équipe pédagogique)
- d’écouter (les idées du camarade, de l’équipe pédagogique).
- de choisir son activité (l’enfant)
- de se sentir acteur de son séjour
- de parler de ce qui va et ne va pas (enfant, équipe pédagogique).
Une réunion est également organisée, à l’heure du coucher des enfants, à l’équipe pédagogique pour faire le bilan de la journée.
Infirmerie : l’assistante sanitaire assurera 3 permanences :
- le matin de 8h à 9h30
- l’après-midi après le déjeuner de 13h15 à 14h00
- le soir après les douches et avant le dîner de 17h30 à 19h
Le linge : l’animateur référent aide l’enfant à le gérer, il vérifie qu’il n’est pas en manque de vêtement ou de sous vêtement.
Un inventaire de linge sera effectué en début et en fin de séjour. Le linge est lavé 1 fois par semaine.
Les sorties : se feront soit à pieds, en vélo ou encore pour les plus distantes en mini bus. L’animateur disposera d’un téléphone portable pour toutes sorties au cas où un problème survient.
L’argent de poche : est donné quand l’enfant sort en ville et repris à son retour. L’argent est géré par les animateurs,
Le téléphone : les enfants utiliseront soit leur téléphone, soit le téléphone mis à leur
disposition pour appeler les parents pendant le temps libre.
En ce qui concerne les téléphones portables, ils sont autorisés sous certaines conditions. L’enfant ne pourra pas s’en servir pendant les activités, les repas, les réunions et la nuit. Il faudra le remettre à un animateur qui le donnera à l’enfant aux moments opportuns :
- après les douches et avant le dîner (temps libre)
Il n’est pas conseillé d’emmener le téléphone portable au séjour. Cela contribue aussi à
l’apprentissage e l’autonomie de l’enfant. Il y a d’autres moyens de communication pour prendre des nouvelles de son enfant :
Journée type de l’enfant
07H30-8H00 : Levé échelonné 08H30-09H30 : petit déjeuner temps Calme
Toilette, habillage, rangement, infirmerie
09H45-10H00 : Rassemblement, présentation activités du Matin, échange, temps de parole
10H00-11H30 : Activités
11H30-13H15 : Retour d’activités, sanitaire, lavage des Mains, préparation du repas et déjeuner
13H30-14H15 : Temps calme TEMPS LIBRE
14H15-14H30 : Rassemblement, présentation activités après- Midi, échange, temps de parole
14H30-17H30 : Activités et goûter (16H30 en groupe)
17H30-19H00 : Temps libre, douche, tel, infirmerie (après la Douche)
19H 20H : dîner
20H15-20H30 : Temps calme / temps libre appelle aux familles 20H30 : Rassemblement, présentation veillée ou
Activités
20H00-21h30 : Activités ou veillée 22H : Coucher
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
20
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieVacances scolaires concernées
Hors-vacances
