Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Centre Social est agréé depuis 1999. Il succède au Centre Social des Margueritois créé en 1966. Il est situé en zone urbaine et a la particularité d’être intercommunal. Le Centre Social est le seul centre intercommunal de la Ville de Lille. Il est géographiquement situé sur le territoire de Faches-Thumesnil mais la proximité avec Lille lui a permis cette reconnaissance.
Le dernier renouvellement de contrat de projet a été obtenu en 2022. Le nouveau projet social est déposé pour une période de 4 ans soit 2022-2025.
Ce projet a permis à la structure de réadapter son fonctionnement et ses activités aux différentes mutations récentes et à venir du quartier.
Un travail participatif avec les habitants, les adhérents, les professionnels et les partenaires a permis de déterminer des orientations et des enjeux pour ces 4 années à venir qui sont les suivants :
- Accompagner le développement du pouvoir d’agir des habitants
- Etre acteur des synergies du territoire
- Faire émerger et accompagner les liens humains dans toutes leurs dimensions
- Contribuer à la levée des freins de l’insertion sociale, professionnelle et citoyenne
Notre travail en tant que professionnel devra être réalisé en respect des valeurs établies comme suit :
Bienveillance : Tolérance, Respect, Ecoute … la disposition affective d'une volonté qui vise le bien et le bonheur de chacun. Etre bienveillant avec soi-même pour être bienveillant avec les autres.
Solidarité : un lien social d'engagement et de dépendance réciproque entre des personnes ainsi tenues à l'endroit des autres, généralement des membres d’un même groupe liés par une communauté de destin (famille, village, profession, entreprise, nation, etc.).
Coopération : un état d'esprit et un mode de comportement où les individus conduisent leurs relations et leurs échanges d'une manière non conflictuelle ou non concurrentielle, en cherchant les modalités appropriées pour analyser ensemble et de façon partagée les situations et collaborer dans le même esprit pour parvenir à des fins communes ou acceptables par tous.
Mixité : des personnes issues de catégories socio-professionnelles différentes (niveau de vie, cultures et/ou origines nationales) se côtoient, ou cohabitent. La mixité sociale engendre des quartiers hétérogènes peuplés d'habitants distincts par leurs revenus ou leurs origines.
Citoyenneté : le fait pour une personne, pour une famille ou pour un groupe, d'être reconnu comme membre d'une cité (aujourd'hui d'un État) nourrissant un projet commun auquel ils souhaitent prendre une part active. La citoyenneté comporte des droits civils et politiques et des devoirs civiques définissant le rôle du citoyen dans la cité et face aux institutions. S’engage à agir dans la vie du territoire.
Vivre ensemble : la nature et l'intensité des relations sociales qui existent entre les membres d'une société au sens large, d'une société restreinte habitat humain ou d'une organisation. Faire en fonction de l’autre et le prendre en considération.
Equité : une forme de juste traitement. Cela permet une discrimination positive adaptant les conséquences de la Loi (souvent générale) aux circonstances et à la singularité des situations et des personnes (spécificités historiques, socioculturelles liées aux passés et cultures individuels).
Plaisir : intérêt personnel, estime de soi … chez l'être vivant une sensation agréable et recherchée.
Afin de répondre aux enjeux posés, différentes activités sont proposées au public. Ces activités sont organisées en thématique : Solidarités Insertion, Famille Parentalité, Animation Participation
C’est ici la thématique autour de l’Animation et de la Participation dont il sera question.
Numéro de l'organisateur
059ORG0226
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Numéro de déclaration du séjour
0590226SV000523
Le séjour se déroule
à la campagne
Des activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Non
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les objectifs pédagogiques et compétences visés lors du séjour :
Sensibilisation à l'environnement naturel : Permettre aux participants de développer une conscience écologique en découvrant la richesse de la biodiversité locale, en apprenant sur la préservation de l'environnement et en comprenant les enjeux liés à la protection de la nature.
Développement de l'autonomie et de la responsabilité : Encourager les participants à prendre des initiatives, à planifier des activités en groupe, à gérer leur temps et leurs ressources, et à prendre soin d'eux-mêmes et de leur environnement pendant le séjour.
Renforcement du travail d'équipe et de la communication : Favoriser la collaboration entre les participants à travers des activités de groupe tels que la résolution de problèmes, la planification d'itinéraires ou la réalisation de défis sportifs. Les aider à développer leurs compétences en communication, en écoute active et en prise de décision collective.
Compétences visées :
Maîtrise des techniques sportives : Être capable de comprendre et d'appliquer les règles et les techniques des différents sports pratiqués, ainsi que de développer des compétences physiques et motrices spécifiques à chaque activité.
Orientation et navigation en milieu naturel : Être capable de lire une carte, d'utiliser une boussole et de s'orienter en milieu naturel pour planifier des itinéraires, éviter de se perdre et assurer sa sécurité lors des activités de plein air.
Gestion des risques et sécurité : Être capable d'identifier les risques potentiels liés aux activités de plein air et d'adopter des comportements responsables pour assurer sa sécurité et celle des autres participants.
Adaptabilité et résilience : Être capable de s'adapter à des environnements et des situations variés, de faire face aux imprévus et aux défis rencontrés lors des activités de plein air, et de trouver des solutions créatives pour surmonter les obstacles.
Appréciation de la nature et du sport : Être capable de développer un sens de l'appréciation et du respect pour la nature, ainsi qu'une passion pour les activités sportives en plein air, en reconnaissant les bienfaits physiques, mentaux et sociaux qu'elles apportent.
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Sur toutes nos actions nous veillons a favoriser la mixité,
1) L’équipe devra être vigilante aux interactions entre les enfants afin qu’ils soient capables d’accepter les différences de chacun. Le rythme de l’enfant et le besoin d’intimité de chacun dans les temps libres devront être respectés tout en assurant une surveillance obligatoire discrète.
Moyen : Mise en place de temps de parole quotidien.
Evaluation : Les enfants ont appris à tous se connaître. Ils ont parlé au moins une fois avec chaque personne du séjour.
2) L’équipe constituée de 2 animateurs encadrera, suivra et accompagnera les enfants.
Moyen : Ce taux d'encadrement permet à l’équipe de créer des liens avec tous les enfants favorisant une cohésion de groupe.
Evaluation : Chaque enfant a trouvé sa place au sein du groupe et s’est épanoui durant le séjour.
3) L’éloignement de leur lieu de vie et le changement de leurs habitudes va dépayser les enfants et les amener à se tisser un lien avec leurs pairs. Le séjour en groupe favorisera alors l’émergence d’une complicité et d’une solidarité entre les enfants.
Moyen : Apprendre à vivre ensemble et accepter la diversité.
Evaluation : Les enfants sont capables d’exprimer leurs opinion au sein d’un groupe et de respecter celles des autres. Les enfants sont capables d’accepter les différences physiques, morales, religieuses ou culturelles de chacun.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Pour favoriser la participation des enfants, des règles de vie seront établies par ces derniers en début de séjour.
Ils participeront également au bon déroulement de la vie quotidienne ainsi qu'aux activités et sorties proposées. Leurs avis et leurs idées seront pris en compte afin d'assurer ce fonctionnement démocratique et participatif au sein du séjour.
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Pour créer un lien avec les familles :
Avant le séjour, nous organiserons les inscriptions du séjour avec une plaquette d'informations sur les objectifs du séjour et une explication sera donnée aux familles et aux enfants.
Une seconde réunion sera faite 15 jours avant le séjour avec la présentation sur séjour, les activités, les animateurs, le logement...
Un groupe wattsap sera créé avec les familles pour communiquer lors du séjour. Les animateurs enverront des photos, vidéos aux parents pour faire une rétrospective de la journée. Si un enfant ressent le besoin de communiquer, l'animateur contactera la famille avec l'enfant.
Quelques jours après le séjour, un questionnaire sera envoyé aux parents pour avoir le ressenti des enfants ainsi que celui des parents pour voir les axes d'amélioration pour des prochains séjours.
Une exposition photo aura lieu au retour du séjour. Les parents, enfants, partenaires seront conviés afin d'échanger et de présenter le séjour mis en place par les jeunes autour d'un goûter.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
08h30 - 9h Réveil, toilettes puis petit déjeuner
9h - 12h Activité de la matinée
12h - 13h30 Repas et temps libre
13h30 - 18h Activités de l'après-midi
18h - 19 h Retour dans les locaux, douche et temps libre
19h - 20h30 Repas
20h30 – 21h30 Veillée et débat sur les sujets de société du moment
21h30 – 22h00 Retour dans les chambres - Extinction des feux
Partenariats locaux
CAF, ville de Faches-Thumesnil, ville de Lille
Nombre de places ouvertes
12
Nombre effectif de participantes filles
6
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
12
Vacances scolaires concernées
Vacances d'éte 2024
