Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
communauté des communes, gestion de 3 structures ACM sur Targon, Sauveterre et Frontenac (mercredis seulement), nous avons organisé un séjour itinérant l'an passé et souhaitons faire découvrir aux jeunes un nouvel environnement naturel cette année.
Numéro de l'organisateur
033ORG0866
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Numéro de déclaration du séjour
0330866SV000523-23-P01
Le séjour se déroule
en montagne
Des activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Non
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
A travers les objectifs pédagogiques qui sont listés ci-dessous, les mineurs vont développer leur curiosité et leur créativité, à travers des activités qui s'appuient sur un milieu environnant nouveau, la montagne, et utiliser plusieurs supports, sportifs et culturels, pour découvrir le champ des possibles qui s'offre à eux. Ainsi, le séjour commence par une immersion totale dans ce milieu naturel en s'appuyant sur les 5 sens mais aussi leur motricité pour se déplacer sur des terrains et surfaces qu'ils ne connaissent pas ou peu. Les activités sportives permettent d'appréhender la montagne et voir le large panel qu'elle peut offrir, autre que la neige et les sports de glisse l'hiver. Pour cela, escalade, rafting, spéléologie et VTT permettront aux enfants d'acquérir des connaissances du sous-sol, du milieu aquatique et des montagnes. Ils pourront acquérir des compétences de déplacement, de confiance en soi, et en apprendre sur eux. (la hauteur, l'eau, la vitesse, l'obscurité...) Les apports culturels sont abordés sous forme de jeux de pistes par les encadrants diplômés. L'accent est mit sur la faune, la flore, l'eau et le pastoralisme afin qu'il y ait du lien entre toutes les activités de la semaine. Le mineur sera capable de faire des parralèles entre le respect du milieu environnant et son utilisation à vocation sportive ou de découverte.
Tout cela est en lien avec notre projet éducatif de territoire et nos activités menées à l'année sur la découverte du milieu naturel environnant (partenariat avec LAURINGLETA). L'objectif du séjour est de proposer une découverte d'un milieu naturel différent et de faire le lien et comparer avec leur milieu naturel quotidien pour "faire des Accueils de Loisirs des lieux de construction personnelle tant sur le plan du corps que de l'esprit pour les enfants".
Afin de valoriser le contenu abordé, les encadrants du séjour ont favorisé la construction d'outils collectifs tels que les temps d'échanges informels, ou tout le monde est invité à prendre la parole pour donner son point de vue. Chaque enfant aura un carnet de bord, dans lequel il pourra y mettre son ressenti, mais aussi mesurer ses apports en connaissances via des petits jeux ludiques: les thèmes abordés, les repères spatio-temporels, les moyens de transport utilisés, la notion de distance, le centre d'accueil et ce qui l'entoure, les moments forts de la journée, le nécessaire pour une randonnée, la faune et la flore... Les encadrants veilleront à la tenue du carnet en guidant le mineur en cas de besoin.
Une restitution collective sous forme de montage vidéo sera effectuée à l'issue du séjour.
Les objectifs pédagogiques
Développer l’autonomie de l’enfant
Aider l’enfant à se prendre en charge au quotidien (rangement de ses vêtements,
de son espace de sommeil, se laver fréquemment les mains, ranger après son
passage …)
Créer des temps dédiés au rangement
Inscrire dans les règles de vie, les règles d’hygiène et de rangement
Créer des repères temporels (plannings des tâches, plannings de la journée)
Accompagner l’enfant à son autonomisation
Permettre à l’enfant de donner son point de vue et d’être acteur de son séjour
Échanger en fin d’activité, en fin de journée.
Proposer des régulations en cours de séjour et à la fin
Créer les règles de vie du séjour
Respecter les besoins fondamentaux
Veiller à l’intégrité physique et affective de l’enfant en créant un climat de
confiance
Rappeler les règles de vie et le vivre ensemble
Être observateur de son groupe d’enfant
Pouvoir déceler un éventuel mal-être
Être attentif à l’hygiène de l’enfant
Créer des temps spécifiques dédiés à l’hygiène
Observer si un enfant est en manque d’hygiène corporelle
Favoriser les liens sociaux
Réserver à chaque enfant un accueil et une écoute personnalisée
L’accueillir le premier jour du séjour
Être à l’écoute
Être source de proposition (jeux ou discussion) quand l’enfant en a le
besoin
Favoriser la cohésion du groupe
Créer des temps d’échange en groupe pendant la journée
Proposer des jeux de connaissances et de cohésion
Découvrir le territoire et sensibiliser à l’environnement
Favoriser la découverte du territoire
Proposer des activités encadrées spécifiques à l’environnement
Proposer des activités de découverte du territoire
Avoir une approche éducative
Créer un carnet de bord
Favoriser des temps d’échange sur ce que les enfants ont appris pendant
la journée
Sensibiliser au respect de l’environnement
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
48 places ouvertes
24 6-8 ans dont 12 filles et 12 garçons
24 9-11 ans dont 12 filles 12 garçons
inscription ouverte aux enfants issus de tout le territoire de la CDC
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
choix des activités selon leur goût / temps de parole et d'échange sur le contenu / bilan journalier sous forme de prise de parole / organisation de la vie quotidienne en commun / tenue d'un carnet de bord individuel / création d'un vidéo montage à l'issue du séjour sous forme d'atelier collectif
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
réunion d'information avant le séjour avec l'ensemble des familles inscrites
téléphone pendant le séjour sur un horaire défini ou en cas d'urgence
rétrospective photo, et restitution d'un carnet de bord à chaque participant
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L’organisation du
séjour
La journée type Temps proposés
7h30 Réveil
7h30 à 8h30 Déjeuner / Toilette / Habillage
9h à 12h Activités
12h à 14h Déjeuner / Temps libres
14h à 17h Activités
16h Goûter
17h à 19h Activités libres / Douches / préparation du repas en groupe
19h à 20h Dîner
20h à 20h30 Rangement
20h30 à 21h30 Veillée
21h30 Endormissement
Partenariats locaux
office de tourisme de Laruns / cdc rurales de l'entre deux mers
Nombre de places ouvertes
48
Nombre effectif de participantes filles
24
Nombre effectif de participants garçons
24
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
48
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
36
Vacances scolaires concernées
Vacances de printemps 2024
