Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Depuis 1965, les EEDF organisent des séjours de vacances accueillant des enfants, adolescents, adultes en situation de handicap mental. Au travers de ses activités, en procurant un cadre et un style de vie nouveau, le mouvement propose de développer l’autonomie, de favoriser l’épanouissement de la personnalité chez les participants. La dynamique du projet s’organise autour des notions de détente, découverte, convivialité en privilégiant l’aspect ludique tant dans les activités que dans le vécu quotidien. Enfants, jeunes ou adultes sont avant tout en vacances, temps propice pour la découverte, l’initiative et la rencontre.
Avec les attentes, les envies, les possibilités de chacun, nous tentons l’éducation à la démocratie et au vivre ensemble. Chaque projet prend en compte le groupe dans ses choix, et se veut un cadre évolutif qui vise à l’ouverture sur l’extérieur. En vacances, la notion du temps se modifie tant pour le rythme de vie que pour les actions mises en places. Nous demandons à nos équipes de prendre le temps nécessaire pour agir et permettre le repos.
L’encadrement, pour lequel il est organisé des sessions de formation, et dont l’attitude doit être basée sur l’écoute, indispensable au respect et à la dignité, a le souci de considérer chacun comme une personne à part entière, avec ses possibilités, ses désirs, ses besoins, ses limites qui ne sont pas immuables.
Refuser la marginalisation est essentiel pour les EEDF, non pas mouvement de consommation, mais association pour des loisirs et des vacances éducatives et participatives.
Numéro de l'organisateur
014ORG0304
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Numéro de déclaration du séjour
0140304SV001523-23-A01
Le séjour se déroule
à la campagne
Des activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Non
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les séjours mis en place ont tous pour objectifs communs le renforcement des apprentissages, le vivre ensemble, la culture, le sport et une sensibilisation aux enjeux du développement durable. Ils se proposent de répondre à un besoin d’expériences collectives et de remobilisation des savoirs. L'idée de chaque séjour est de travailler sur le renforcement des compétences psycho-sociales :
Estime de soi
travail sur le vivre ensemble
l’esprit d’équipe
la prise de responsabilité
le développement de l’autonomie et du sens critique
Chaque élément est à adapter en fonction de l’autonomie de l’âge du jeune en situation de handicap mental ou psychique.*
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique
Qualifications
Aucune sélectionAutre qualifications des personnels d’encadrement
Pour mettre en œuvre l’ambition du dispositif « vacances apprenantes », nous avons défini les objectifs en fonction des domaines de compétences et connaissances demandées. Nous construisons un programme d’activités avec les objectifs définis. Pour chaque activité, un thème est défini pour mettre du lien avec toutes les activités. Pour les rendre attractive, toutes les activités seront proposées sous forme ludique et s’appuieront sur la méthode scoute.
Cette équipe de direction s’appuiera sur le cahier des charges du dispositif, tout en mettant en lien les valeurs et la méthode du scoutisme laïque afin d’élaborer des propositions pédagogiques et créer avec les équipes d’animation et enfants des projets et activités innovants, adaptés et propices au développement de chacun.
Les séjours mis en place ont tous pour objectifs communs le renforcement des apprentissages, le vivre ensemble, la culture, le sport et une sensibilisation aux enjeux du développement durable.
Ils se proposent de répondre à un besoin d’expériences collectives et de remobilisation des savoirs. L'idée de chaque séjour est de travailler sur le renforcement des compétences psycho-sociales :
-estime de soi,
- travail sur le vivre ensemble,
-l’esprit d’équipe,
-la prise de responsabilité
-le développement de l’autonomie et du sens critique.
Chaque élément est à adapter en fonction de l’autonomie de l’âge du jeune en situation de handicap mental ou psychique.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Ce séjour s'inscrit dans son territoire par la mise en place d'activités de découverte de l'environnement autour du lieu de séjour, de son histoire et de sa culture.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Participation des enfants et des jeunes à l'organisation des projets d'activités.
Implication des enfants et des jeunes dans l'organisation de la vie quotidienne
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
L’équipe de coordination et/ou le secrétariat de l’organisateur est en relation avant, pendant et après les séjours avec les responsables légaux des enfants et des jeunes. Les familles peuvent appeler au secrétariat pour avoir des nouvelles des enfants en horaire ouvrable. Une astreinte, en cas d’urgence est aussi disponible
En cas de nécessité, l’équipe d’animation est aussi joignable par la famille. Afin de laisser le jeune prendre la place qui est la sienne dans le collectif, nous limitons autant que possible les communications directes entre les parents et leurs enfants, sauf nécessité.
Chaque séjour met en place des systèmes de message audio ou vidéo, créé par les jeunes pour donner les nouvelles du séjour. Parfois, Un journal et des newsletters sont créé par les participants, ou ils sont les rédacteurs en chef. Nous favorisons également la communication écrite (lettre), en proposant des temps de rédaction ou les animateurs accompagnent les jeunes dans la formalisation de leurs idées.
Avec le dossier d’inscription, nous pouvons aussi être amené, pendant le séjour à consulter l’équipe éducative spécialisée habituelle qui accompagne le jeune.
En fin de séjour, nous établissons un bilan et renvoyons à la personne chargée de l’inscription « un compte rendu d’observation » sur les évolutions du jeune durant le séjour.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le lever : il se fera en douceur, les enfants sont en vacances. Il est individualisé entre 8h00 et 9h au plus tard.
Le petit déjeuner : en self service puisque échelonné en raison du lever individualisé.
les repas sont des moments conviviaux et de partages. Les responsables mangent avec les enfants. chaque groupe de vie mange ensemble.
Les services : ils font partie de notre méthode. Pendant le séjour, les enfants en équipe de vie apprennent à faire les services (vaisselle, couvert, débarrassage). Un aniamteur montre et fait le service avec les enfants. (Nous devrons nous adapter en fonction du protocole)
Les temps libres : Ils peuvent dessiner, lire, faire des jeux de société, ou jeu de plein air. Un animateur veille au bon déroulement.
Les temps calmes : Ce sont les moments après le repas. C'est un besoin physiologique à prendre en compte. Selon le temps, il se fera dehors ou dans les tentes avec écoute de musique, ou de lecture d'histoires par les animateurs. Les temps de repos : C’est un moment où nous accompagnons l’enfant vers la détente.
La douche ou temps de toilette est organisé à minima une par jour (et plus si nécessaire). Si un enfant demande ou a besoin d’aide un des deux animateurs qui encadrent les douches, il pourra aider, expliquer ou montrer à l'enfant, tout en respectant son intimité. Nous vérifierons s’il y a des poux et des tiques. Le change de vêtements se fera le matin. Les vêtements sales seront mis dans le dans le sac à linge sale.
Le coucher : Pour un retour calme, les animateurs restent à proximité des chambres jusqu’à l’endormissement des enfants afin de les sécuriser.
Organisation de l’infirmerie : Une infirmerie équipée sera disponible sur le séjour. Les soins y seront dispensés. Les traitements sont toutefois gérés par l'assistant sanitaire avec les outils de traçabilité et selon un planning établi en se référant aux informations médicales fournies par le responsable légal.
Gestion du culte : Nous nous engageons à mettre tous les moyens possibles pour que les jeunes puissent pratiquer leurs cultes, en garantissant le bien commun et le vivre ensemble et en fonction des réalités locales. Dans un souci du respect des libertés individuelles, les régimes alimentaires d’ordre philosophique et ou religieux seront pris en compte, au maximum de la réalité locale et du collectif.
L’argent de poche : Il devra être récupéré par les animateurs afin de les centraliser à un animateur référent. L’animateur devra vérifier si l’enveloppe donné indique le montant de l’agent ainsi que le nom de l’enfant. Ces enveloppes seront prises en charge par le ou les animateurs en responsable des sorties pouvant comporter d’éventuels achats. Il veillera donc à noter sur chaque enveloppe chaque dépense, et d’y insérer son ticket de caisses dans son enveloppe. L’enfant est libre d’acheter ce qu’il veut si cet objet ne présente aucun danger pour lui ou pour autrui (alcool, couteau pointus, pétard…)
Le courrier : Les enfants disposent de quoi écrire à leurs parents ou responsables légaux. C’est un moment très important en émotion où l’équipe d’animations veillera en fonction des autonomies et de l’âge à accompagner l’enfant à élaborer ses lettres s’il le souhaite et si le dossier d’inscriptions indique qu’il doit écrire .
Gestion du linge : Un inventaire des vêtements sera fait à l’arrivé des jeunes sur le séjour. Les jeunes seront accompagnés à l’autonomie de la gestion de leurs linges, en fonction de leur autonomie . Un lieu identifié “objet trouvé” permettra de réunir les vêtements jadis égarés. Les animateurs accompagneront ces derniers dans la gestion du linge sale et du linge propre. Un contrôle autour des changes quotidiens sera effectué durant le temps douche. Une machine à lavée sera accessible.
Tabac : Les jeunes qui fument devront avoir l’autorisation explicite du responsable légal. En début de séjour, un animateur s’entretiendra avec le jeune pour établir avec lui un contrat fumeur qui correspond à un accord de principe, avec les conditions suivantes : le jeune fume seul et les cigarettes sont consignées dans le bureau.
Substances psychoactives : interdites formellement aux enfants (alcool, cannabis, médicaments non délivrés sous ordonnance et autres…). Dans le cas où des infractions se produisent, la réaction adoptée sera vue au cas par cas avec la direction. En ce qui concerne les responsables, le cadre légal est de rigueur en ce qui concerne les produits illégaux.
Violence : La violence ne sera évidemment pas autorisée lors du camp. Toute attitude violente pourra engendrer comme conséquence un rappel au cadre jusqu'à un renvoi du camp. Au-delà de ce principe de base, face au réalité du handicap tout situation amenant de la violence sera analysée pour apaiser le jeune et le groupe. Des moyens devront être aménager au cas par cas pour gérer au mieux les situations possibles, toujours dans le respect des personnes.
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
12
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
12
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
6
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieVacances scolaires concernées
Vacances d'éte 2024
