Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le projet éducatif de l'association ainsi que le projet Vacances Apprenantes, se trouvent illustrés ci-après.
Numéro de l'organisateur
014ORG0178
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Aucune sélectionNuméro de déclaration du séjour
Aucune saisieLe séjour se déroule
Aucune sélectionDes activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Aucune sélectionObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Aucune saisieDominantes
Aucune sélectionQualifications
Aucune sélectionAutre qualifications des personnels d’encadrement
Il n'y aura pas de temps scolaire au sens strict du terme pendant le séjour. L'ensemble des activités proposées et des temps de vie quotidienne sont autant d'actions éducatives qui permettent de travailler les notions de vivre et faire ensemble en collectivité, de solidarité, d'entraide, d'autonomie et de respect.
Par ailleurs, les activités qui ponctuent le séjour participent au renforcement des connaissances psycho-sociales et scolaires par le biais de sorties sur le territoire, de rencontre avec les acteur.ices locaux, de grand jeux innovants et de l’expérimentation au cours d'ateliers thématique. Ces activités ont pour but de susciter la curiosité et le dépaysement pendant un temps de vacances.
1) Réalisations personnelles et/ou collectives - Valorisation de Soi - Apports littéraires et créatifs : ateliers de crafting (grimoires, baguettes magiques…), d'écriture, de théâtre et d'illustration [ateliers artistiques / manuels au choix, encadrés par l'équipe d'animation, a minima une séance par jour de 2h]
2) Exercices logiques : jeux d'enquêtes, jeux de société… [activités au choix, encadrées par l'équipe d'animation et des intervenant.es formé.es, a minima une séance par jour de 2h]
3) Exercices d’opposition et/ou d'entraide - Nouvelles pratiques sportives : baby-foot, badminton, football… mais également Quidditch, Grandeur Nature, olympiades… [activités alliant sport et imaginaire au choix, encadrés par l'équipe d'animation et des intervenant.es formé.es, a minima une séance par jour de 2h]
4) Déplacement dans un milieu inhabituel et inconnu - Découvertes historiques - Sensibilisation à la biodiversité : rally-photos à la forêt de Grimboscq [1 séance, encadrée par l'équipe d'animation] + sortie au château de Caen OU site historique d'Ornavik OU château de Crèvecoeur-en-Auge [1 visite au choix, encadrée par l'équipe d'animation et intervenant.es compétent.es sur site]
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Tenant compte du contexte qui a bouleversé les relations entre les structures éducatives et les familles, nous mettrons en place un suivi “avant - pendant - après” de sorte que les familles fassent partie intégrante du projet. Avant le séjour : Chaque famille sera informée par courrier et/ou courriel des intentions éducatives et de la présentation des séjours, une fois l’enfant inscrit. Chaque directeur prendra contact avec les familles afin de mesurer, avant le séjour, les attentes et les besoins spécifiques des mineurs accueillis. Pendant le séjour : Les enfants mettront quotidiennement à jour un blog accessible pour les familles. Les familles pourront ainsi suivre les activités et les productions réalisées par les jeunes. Le blog permettra également aux parents de laisser des commentaires qui seront distribués quotidiennement aux enfants. Les parents seront invités à venir le premier et le dernier jour du séjour s’il en ont la possibilité. A l’arrivée, ils pourront visiter la structure, et rencontrer les membres de l’équipe pédagogique afin de pouvoir donner toutes les informations nécessaires concernant l’enfant mais aussi questionner l’équipe sur l’organisation concrète du séjour. Pour les parents ne disposant pas d’internet, nous mettrons en place une permanence téléphonique afin de permettre aux mineurs d’appeler leurs familles. Après le séjour : les familles et les jeunes auront un temps d’échange individualisé au moment du départ mais surtout par le biais d’un questionnaire d'évaluation mesurant l’atteinte des objectifs de ce projet.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les activités des thématiques retenues sont conçues dans une logique de loisirs et de découverte, relevant de domaines pédagogiques diversifiés. Ces activités reposent sur une approche ludique, récréative et créatrice, et se déclinent sous forme d'ateliers ou de sorties.
La thématique est choisie par lae directeur.ice du séjour ce qui lui permettra, avec son équipe d'animation, de créer des activités de qualité en lien avec les programmes scolaires. Ainsi, mathématiques, français, sciences naturelles et apports culturels seront mis à profit pour résoudre des énigmes et enquêtes, participer à des grands jeux, remporter des défis… Le jeu se retrouve ainsi au service des apprentissages - et inversement.
La participation aux activités est fondée sur le principe de libre choix de l’enfant. Chaque jour, un large panel d'activités sportives, créatives et/ou culturelles leur sera proposé par l'équipe d'animation, des intervenant.es qualifié.es ou d'autres jeunes. Les jeunes pourront se positionner sur les activités proposées en fonction de leurs aspirations, attentes et besoins, dans une volonté de les rendre pleinement acteur.ices de leur séjour. L’ensemble des activités sera encadrée par une équipe d’animation qualifiée, respectant le taux d’encadrement en vigueur et responsable du bon déroulement des activités dans le respect des règles sanitaires en application.
Ces activités éducatives feront partie intégrante d’un emploi du temps hebdomadaire rythmé par les actes du quotidien (hygiène, repas, temps de repos…) et les temps de jeux individuels comme collectifs. La participation active des jeunes aux tâches de la vie quotidienne (mise en place de la table, mise en place d'activités, rangement…) permet une implication sur le séjour entière, mais surtout consciente des jeunes et favorise l'entraide ainsi que la prise d'autonomie.
Partenariats locaux
Nous ferons appel en priorité aux associations ou dispositifs locaux déjà soutenus par les collectivités territoriales ou par les services de l'Etat, afin de permettre aussi à ces structures touristiques de pouvoir repartir économiquement. Par ce biais, nous participerons à la relance locale des structures existantes. Pour le séjour décrit ici, les partenariats envisagés sont les suivants : MFR de la Bagotière (hébergement) / Ludothèque (prestataires sur Caen) / Visite du château de Caen, du site d'Ornavik ou du château de Crèvecoeur-en-Auge...
Nombre de places ouvertes
30
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieVacances scolaires concernées
Hors-vacances
