Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Mouvement d'éducation populaire et association loi 1901, la Fédération Nationale des Francas est reconnue d’utilité publique, agréée association complémentaire de l’école et association de jeunesse et d’éducation populaire. Les Francas ont choisi de développer l'action éducative en direction des enfants et des jeunes à partir des modes collectifs d'accueil et d'animation, conformément à la conception qu'ils ont du « vivre ensemble ».Nos séjours ont vocation à être des espaces éducatifs permettant à chacun d’exercer sa citoyenneté, en réalisant un projet d’utilité sociale et citoyenne et en menant ce projet sous une forme construite et décidée par les enfants eux-mêmes, s’appuyant sur une démarche participative d’éducation par les pairs par l’agir ensemble, favorise une éducation au droit et aux droits, à la démocratie, à l’économie sociale, aux territoires et à l’engagement collectif, permet d’éprouver la motivation, la confiance en soi, le désir de réussir, l’implication personnelle, est une expérience collective utile pour soi et les autres, propose une expérience sociale et démocratique, ouvre à une reconnaissance des enfants et des jeunes comme des acteurs de la cité et de leurs droits à participer, expérimenter et s’associer.
Les intentions éducatives :
Education à la Citoyenneté
Les Francas agissent depuis près de 70 ans pour contribuer, dès l’enfance, à la formation du citoyen, à l’apprentissage de la responsabilité, à la pratique de la solidarité, à l’entrainement à la vie démocratique, à la compréhension et au respect des autres. En cela, ils souhaitent permettre l’accès de tous les enfants et les adolescents à une citoyenneté active.
Cela se traduit par la proposition d’ espaces, de démarches et permettant à la fois aux enfants, aux adolescents et aux jeunes de comprendre leurs environnements (éducatifs, politiques, économiques, scientifiques, culturels, sociaux…) et de participer concrètement à leur transformation en vue d’améliorer, en premier lieu, leurs propres conditions de vie.
- Accompagner l’accès à l’autonomie et rendre les enfants acteurs de leur séjour : créer des espaces d’échanges, de débat et de prise de décisions liées aux séjours, mettre en place des outils permettant de faire seul…
- Renforcer le bien – vivre ensemble : interconnaissance, solidarité et coopération, dépassement des représentations et lutte contre les discriminations
- Permettre à chacun de trouver sa place dans le groupe tout en vivant à son rythme : prendre en compte et valoriser les compétences et les appétences de chacun. Ne pas oublier que les enfants sont en vacances : c’est leur « bulle d’air »
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Ouverture au monde et aux autres
Afin de devenir un individu « éclairé », l’enfant, dès son plus jeune âge doit se confronter à son environnement, aux autres, afin d’enrichir ses connaissances, ses compétences, ses expériences. A travers la découverte artistique, culturelle, sportive, scientifique, environnementale… et la vie en collectivité, l’enfant va se confronter au Monde et aux autres et à la vision qu’il en a pour la faire évoluer
- Favoriser l’accès à de nouveaux environnements
- Proposer des actions éducatives de qualité (interventions/sorties :activités…) permettant aux enfants et aux jeunes d’acquérir ou de consolider des compétences (savoirs, savoir faire…)
- Favoriser l’expérimentation sous toute ses formes (créativité, expression…)
Education au développement durable
- Permettre aux enfants et aux jeunes de devenir acteurs d’une démarche de développement durable
- Favoriser la prise en compte de l’environnement dans le cadre des départs en mini-camp
- Donner une meilleure lisibilité à nos engagements éducatifs et écologiques
La charte Camp’éco est une démarche volontaire et progressive visant à mieux prendre en compte les questions écologiques. La charte poursuit les mêmes objectifs que ceux du développement durable et vise même à améliorer le respect de l’environnement tout en faisant des choix économiques réfléchis tout en veillant au rôle social de la structure. Le départ en séjour est un moment attendu tant par les enfants et les jeunes que par leurs familles. Le mini-camps est un formidable outil d’expérimentation du vivre ensemble et de l’autonomie mais peut tout aussi bien être le support au développement de projets écologiques. Au-delà des préconisations de la charte, la mise en place d’un tel outil nécessite de repenser la place des enfants et des jeunes durant le mini-camp, la formation des animateurs en amont de celui-ci et enfin la valorisation de ce projet auprès des familles.
Les engagements de la charte :
- Rendre les déplacements plus respectueux de l’environnement, - Proposer une alimentation durable et responsable, - Raisonner les achats et maîtriser les déchets, - Organiser le campement comme lieu de vie agréable stimulant et respectueux, - Recréer le lien avec la nature et la biodiversité, - Opter pour un meilleur usage de l’eau et des énergies.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Des temps de concertation seront organisés afin de permettre aux enfants et de définir leur projet. Ils devront élaborer leurs propres règles démocratiques mais aussi les règles de vie qui régissent le vivre-ensemble et les bonnes relations sociales entre les membres. Une évaluation quotidienne sera organisée en fin de journée. Exemple d’outils : les conseils d'enfants. Ceci permettra a de faire le lien entre les choix exprimés, les décisions prises et le vécu, de répondre à leurs questions, de reposer le cadre ou de planifier l’agenda du lendemain. Les enfants auront à leur disposition, durant l’ensemble de la semaine, des outils pour proposer, exprimer leurs avis.
De même les enfants seront acteurs de leurs séjour: répartition des tâches quotidiennes, élaboration des menus...
Cela sera favorisé par la proposition de défis d'éducation au développement durable qu'auront à relever les enfants en lien avec 5 thématiques:
- Rendre les déplacements plus respectueux de l’environnement,
- Proposer une alimentation durable et responsable,
- Raisonner les achats et maîtriser les déchets,
- Organiser le campement comme lieu de vie agréable stimulant et respectueux,
- Recréer le lien avec la nature et la biodiversité,
- Opter pour un meilleur usage de l’eau et des énergies.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Au début de chaque séjour, les règles de vie seront établies et validées avec et par les enfants du séjour. Une répartition équitable de la participation à la vie quotidienne sera déterminée avec tous les participants. Les animateurs veilleront au respect des conditions d’hygiène et de sécurité. Ils veilleront à l’hygiène de vie et alimentaire de tous. Ils devront proposer une alimentation saine et équilibrée. Pour les repas : Concernant les repas, les menus seront réalisés le premier jour après avoir échangé et recensé les envies des enfants.. Les animateurs réguleront les échanges et apporteront un cadre en veillant que les envies répondent aux questions de l’équilibre alimentaire. Les enfants partiront ensuite aux courses avec un animateur. L’achat des produits locaux, de saison ainsi que les circuits courts seront à privilégiés. Dans ce sens, un partenariat a été mis en place avec la biocoop et la grande ferme, enseignes favorisant les achats raisonnés.
En complémentarité de la dominante du séjour, sur place, l'appropriation de l'environnement que propose la structure est le point de départ du choix des activités proposées par les enfants et ou les équipes d'animation sur les temps hors prestations: le terrain multi sport, la plage, les pré salés...Il en est de même pour la vie quotidienne: récupération des déchets verts pour les chèvres du centre de vacances, récupération de l'eau de vaisselle et des douches pour arroser les plantes... dans le cadre des défis proposés dans notre projet éducatif.
