Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Les YMCA-UCJG Alsace sont un mouvement de jeunesse d’inspiration protestante et de fonctionnement laïc. Depuis la création des YMCA en 1884, le mouvement a pour vocation le développement de la personne dans toutes ses dimensions : physique, intellectuelle et spirituelle au travers de différentes actions d’éducation populaire.
A travers les années, les YMCA-UCJG Alsace ont su se spécialiser dans l’organisation de séjours de vacances. La forme de ces séjours a évolué au fil des années mais le fond est resté sensiblement le même. Les séjours privilégient la rencontre des personnes et des cultures, la découverte de soi et des autres, l’expression personnelle et la création artistique dans un climat stimulant de confiance, de respect, de solidarité et de responsabilisation.
Le séjour organisé cet été à la maison de Salm s’inscrit dans cette démarche d’éducation populaire et repose sur les valeurs de l’association que l’équipe pédagogique s’appliquera à transmettre :
- la bienveillance, notamment interculturelle, en créant un terrain propice au vivre-ensemble
- le respect des lieux, du matériel et bien sûr des personnes
- l’entraide, entre les enfants, mais aussi avec l’équipe des adultes, à travers les services.
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
067ORG0283
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Aucune sélectionNuméro de déclaration du séjour
0670283SV000221
Le séjour se déroule
Aucune sélectionDes activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Aucune sélectionObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Aucune saisieDominantes
La découverte ou l’approfondissement de langues étrangères et régionales
Qualifications
Aucune sélectionAutre qualifications des personnels d’encadrement
Compte-tenu du thème de notre colonie, la thématique principale développée par notre projet pédagogique choisie sera "la découverte ou l'approfondissement de langues (et plus largement, de cultures) étrangères".
Des intervenants étrangers viendront « à domicile » pour partager la culture de leurs pays, à travers des activités enrichissantes tels que des ateliers de danse, de cuisine, des quizz et jeux sportifs.
A ce jour, 3 matinées ou après-midi sont confirmées concernant ces interventions spéciales.
- Un atelier de danse latino-américaine, avec activité ludique de géographie basique
- Un atelier grand jeu de quizz et défis par équipes, sur les cultures du Brésil, Arménie et Corée.
- Des olympiades sur le thème de l'astrologie chinoise.
Ces ateliers seront encadrés par des professionnels du secteur associatif ou instituteurs, souvent originaires des pays concernés pour plus d'authenticité. De plus, des membres de l'équipe d'animation permanente seront également là en soutien/coordination.
Aussi, nous aurons à cœur de faire (re)découvrir aux enfants la géographie de notre planète à travers des activités variées qui ponctueront leurs journées. Des notions de géographie seront également abordées grâce à une activité fil rouge lors des forums quotidiens : le repérage sur un planisphère des pays que nous découvriront.
Des animations linguistiques pourront être proposées, à raison d'une tous les 2 jours au minimum, d'une durée de 10 à 30 minutes, selon les compétences des animateurs et des intervenants, voire des enfants !
Le thème du tour du monde sera le leitmotiv qui orientera l’imaginaire de nos activités et les différents temps de la journée (temps calme, repas, etc).
Un abonnement spécial “collectivités” au réseau des médiathèques de Strasbourg nous permettra de mettre à disposition des enfants des ressources pédagogiques (revues, livres, documentaires) en rapport avec notre thème. Ceci pour encourager la lecture au sein de la colonie lors des temps calmes ou libres par exemples, ou lors d'ateliers spéciaux.
Cette souscription sera également un atout majeur pour les animateurs, car cela permettra à l’équipe de disposer d’outils pédagogiques pouvant servir de bases pour certaines activités (livre audios, manuels de bricolages, présentation d'un kamishibai etc).
Enfin, tout au long du séjour, les enfants seront encouragés à réaliser un certain nombre de pages (polycopiés) de cahier de vacances, soigneusement sélectionnées en accord avec le thème du séjour et/ou du niveau scolaire des colons accueillis. Un outil de suivi (type tableau) sera mis à disposition des animateurs pour évaluer l’avancée de chaque enfant dans ses activités personnelles.
En parallèle, un travail de sensibilisation sera fait avec les enfants sur la tolérance, les stéréotypes, et l’accueil de la différence dans le but de lutter contre le racisme et les discriminations. Cela les amènera à s’interroger sur leur façon de vivre avec les autres, dans la société et dans le monde.
Pour ce faire, nous prévoyons 2 temps d'éducation civique et citoyenne lors de la colonie. Ils seront encadrés par les animateurs, de manière très ludique et interactive.
Pour finir, l'équipe d'animation aura a cœur d'intégrer l'utilisation des compétences scolaires des enfants (lecture, écriture, usage de la numération, connaissances géographiques, etc) de manière transversale et subtile lors des temps d'activités et de vie quotidienne proposés aux participants. Ainsi, ces compétences seront très régulièrement mobilisées de manière ludique et utile.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Une réunion d’information sera proposée aux familles des participants quelques semaines avant le séjour.
Environ une semaine avant le début du séjour, une lettre est envoyée directement à l'enfant pour lui présenter le camp auquel il va participer (thème, activités…).
Une lettre aux parents est également envoyée quelques semaines avant le séjour, avec notamment le trousseau et informations pratiques liées au voyage (horaires et lieu de départ et arrivée en bus, contacts utiles, etc)
Pendant le séjour, l’enfant pourra communiquer avec sa famille par courrier ou exceptionnellement par téléphone. Enfin, un blog sera mis à disposition des parents pour avoir des nouvelles quotidiennes de leur enfant.
Après le séjour, un temps convivial (“photo-matez l’été”) sera organisé autour d’une exposition photo du camp, avec l’équipe et les participants de la colonie et leur famille, ainsi que les acteurs des autres séjours ayant eu lieu pendant l’été.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Journée type des enfants lors du séjour :
- 7 h 30 - 9 h 00 : petit déjeuner échelonné / lever
- 9 h 00 - 10 h 00 : toilette + services (réfectoire)
- 10 h 00 - 10 h 30 : Forum + réveil dynamique
- 10 h 30 - 12 h 00 : activités ou temps-sur-mesure
- 12 h 00 - 12 h 30 : service mise de table /rassemblement repas
- 12 h 30 - 13 h 30 : repas
- 13 h 30 - 14 h 15 : brossage des dents, temps calme + service réfectoire + service vaisselle (en parallèle)
- 14 h 15 - 17 h 00 : activités + goûter
- 17 h 00 - 18 h 00 : douches + vérifications des tiques ; temps libre
- 18 h 00 - 18 h 30 : Mise de table /rassemblement repas
- 18 h 30 - 19 h 30 : Repas
- 19 h 30 - 20 h 00 : brossage des dents + temps calme + service réfectoire + vaisselle (en parallèle)
- 20 h 15 - 21 h 15 : veillée ou "soirée posés"
- 21 h 15 : coucher
Les espaces permanents :
Accessibles pendant les temps libres des enfants, ce sont des espaces où chaque enfant peut jouer librement et en toute sécurité en présence (au minimum ponctuelle) d’un animateur. Dans chaque espace, du matériel pédagogique sera accessible sous certaines conditions (notamment partager et ranger après son utilisation). L’enfant peut quitter cet espace et y revenir quand il le souhaite.
On peut imaginer 3 espaces permanents : une salle calme, qui peut faire office de bibliothèque, une salle bricolage/jeux de société et l’espace extérieur.
Les ateliers :
Ce sont des activités précises, pouvant être organisées sur les temps du matin et/ou de l’après-midi. Ils peuvent être de plusieurs types : manuels, culinaires ou sportifs, en rapport, si possible, avec le thème du tour du monde.
Certains ateliers seront animés par des intervenants extérieurs, les animateurs ou proposés à l'initiative des enfants.
Les grands jeux :
Tout au long du séjour, l’équipe pédagogique mettra en place plusieurs thèmes en rapport avec une zone géographique en particulier, un aspect du voyage ( par exemple les transports...), ou la rencontre interculturelle. Chaque thème orientera les activités du grand jeu, et éventuellement la vie quotidienne des enfants (repas, temps calme...).
Les temps sur-mesure :
Ce sont des plages horaires d’environ 1 h 30 à 2h où ce sont les enfants qui décident de ce qu’ils veulent faire, dans le respect du cadre et des règles de base de la colonie.
Ces temps pourront être préparés, anticipés, notamment avec l’aide de l’équipe pédagogique.
Un outil (comme par exemple une boîte à idée ou une affiche) sera mis à la disposition des colons la veille de chaque temps sur mesure pour, d’une part, récolter leurs idées d’activités (parties de jeu de société, jeu sportif, bricolage…), mais aussi pour anticiper les besoins des enfants (matériel, réservation d’un espace du centre…). Bien sûr, les activités non-réalisables seront écartées.
Les sorties :
Plusieurs sorties seront organisées, où tout ou partie du groupe sera invité à participer. Les sorties auront différents objectifs pédagogiques :
- favoriser l’activité physique et sportive des enfants (grâce aux randonnées, parc d’aventures et de loisirs)
- les sensibiliser à leur environnement (randonnée, veillée camping)
Les veillées et soirées « posés » :
* Les veillées sont des temps d'activité d'environ 1 h le soir, entre la fin du dîner et l'heure du coucher. Elles seront en rapport direct avec le thème du voyage.
Pour ne pas surcharger le rythme de vie des enfants et leurs journées, les veillées du séjour auront lieu en moyenne un soir sur deux et finiront systématiquement par un temps de retour au calme pour préparer le temps du coucher.
* Les soirs sans veillée (soirées « posés »), les enfants pourront s’installer dans leurs chambres, ou dans un endroit spécifique du centre, si la demande est justifiée) pour faire des activités en petits groupes avec leur animateur référent. Ces soirées permettront tout d’abord d’avoir des temps de retour réguliers sur la colo, dans un « safe place » car en petit comité.
Ces temps « posés » seront aussi des moments de détente en dehors de l’euphorie du groupe. Cela permettra aux animateurs d’accorder un temps plus privilégié, plus individuel aux colons. Les activités proposées seront variées (animettes, jeux de connaissance, jeux de société, soirée cocooning…) et partiront, autant que possible, des envies des enfants.
Partenariats locaux
Ils sont nombreux et participent principalement à la cohérence du séjour avec le thème du Tour du monde. On peut notamment citer :
- les intervenants : Association PIECE, l’école latino-américane, membres du réseau de bénévoles de notre association YMCA-UCJG Alsace
- Le site de la Pierre Percée, où nous réaliserons une sortie sportive
- le réseau des médiathèques de Strasbourg, où nous emprunterons de nombreuses ressources pédagogiques à destination des enfants et des animateurs pour le séjour.
Nombre de places ouvertes
25
Nombre effectif de participantes filles
13
Nombre effectif de participants garçons
18
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieVacances scolaires concernées
Hors-vacances
