Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Audesud Vacances est une association loi 1901 qui inscrit son action dans le champ de l'action éducative. Forte d'une expérience de 20 ans à la fois dans l'organisation de séjours de vacances et l'accompagnement de structures éducatives dans la création ou la gestion de séjours de vacances, Audesud Vacances se place comme un acteur éducatif du territoire audois, et plus largement d'Occitanie. Chaque année, c'est plus de 700 enfants, provenant de toute la France (parfois même d'autres pays), qui partent en séjour de vacances avec Audesud Vacances ou avec ses partenaires. Audesud Vacances et ses partenaires proposent plus de 30 séjours de vacances répartis sur les différents temps de vacances scolaires, sur le territoire d'Occitanie. Audesud Vacances prône des valeurs de tolérance, de respect, d'ouverture sur le monde, à travers l'accompagnement des enfants dans l'acquisition de leur autonomie, de différents savoirs (savoirs, savoirs être et savoirs faire), et d'un sens critique leur permettant de devenir les citoyens de demain les plus libres et les plus responsables possibles. Deux textes structurent la pensée de l’association : une charte éducative, qui lie Audesud Vacances à ses 6 autres centres de vacances partenaires et un projet éducatif, propre au séjour d'Audesud Vacances, qui est revu tous les 4 ans afin d'être toujours en lien avec l'actualité et le contexte sociétal. Audesud Vacances organise des séjours de vacances à caractère éducatif, où l'enfant est placé au centre du projet. Aucun programme d'activité préparé à l'avance, ce sont les enfants, accompagnés de l'équipe pédagogique, qui organisent leurs vacances durant le séjour. Chaque séjour est organisé en autogestion, c'est à dire que les enfants participent à la vie collective et aux tâches quotidiennes, de l'organisation logistique à la réalisation de ces tâches. Nous voulons, à travers nos séjours, accompagner les enfants dans la compréhension de leurs envies, de leurs choix, de leurs limites, de leurs forces, à travers une organisation pédagogique adaptée, qui passe par l'autogestion, la participation et le faire, l'expression de chacun, la concertation, et l'ouverture sur l'extérieur.
Numéro de l'organisateur
011ORG0130
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Aucune sélectionNuméro de déclaration du séjour
0110130SV001221
Le séjour se déroule
Aucune sélectionDes activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Aucune sélectionObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Aucune saisieDominantes
Le développement durable et la transition écologique
Qualifications
Aucune sélectionAutre qualifications des personnels d’encadrement
Afin de rester fidèles à nos valeurs et nos objectifs éducatifs, aucun module ne sera imposé aux enfants accueillis. Des ateliers thématiques identifiables à des modules de renforcement scolaires seront proposés aux enfants. L'ensemble des activités seront évolutives, adaptées et porteuses d'apprentissages de savoirs-être et de savoirs-faire relatifs à la vie en collectivité (expression orale, corporelle et écrite, communication, écoute, solidarité, ...).
La thématique du séjour est portée autour de la découverte de notre environnement, de notre faune, de notre flore et des outils/moyens pour la préserver. Les activités proposées seront essentiellement en lien avec cela. Les enfants découvriront chaque jour comment s'articule une vie à la ferme: soin aux animaux, entretien des espaces, jardinage, ramassage...
Les enfants seront sensibilisés aux écosystème à travers des jeux leur permettant de (re)découvrir les différentes espèces animales. Des temps de sensibilisation à la gestion des déchets leur seront organisés, avec des méthodes de pédagogies actives.
L'intervention d'une association tierce, viendra compléter ces apprentissages par le biais d'activités plus ludiques, voire d'expériences scientifiques.
L’organisation de la vie collective, du choix des animations au déroulement des temps de vie quotidienne fera l’objet de renforcement des apprentissages des attitudes telles que l’écoute, l’expression de ses envies et motivations et la confrontation aux points de vue des autres. Des outils ludiques et pédagogiques permettront aux enfants de s’exprimer, à la fois à l’oral et à l’écrit, d’échanger leur point de vue dans le but de prendre une décision collective.
Groupe de parole : pour échanger sur des sujets, élaborer des règles de vie, choisir collectivement.
Écriture et affichage : Afin de restituer les décisions collectives, les enfants écriront et afficheront les règles de vies, le programme de la semaine, les menus, etc. Ils seront accompagnés par des animateurs professionnels, pour aider sur la formulation des phrases, l’orthographe et la conjugaison.
Expression physique : Certains ateliers, en fonction des envies des enfants, renforceront des apprentissages d'expression physique, et la confiance en soi par le biais d'activités équestres, encadrées par des moniteurs diplômés.
Des visites de sites naturels alentours viendront compléter les savoirs. Ils seront l'occasion de découvrir la faune et la flore de ces espaces et de comparer les espaces naturels sauvages et à ceux gérés par l'homme.
Accompagné par les animateurs professionnels, le groupe choisira et repérera des lieux/sites/monuments à visiter à partir de cartes IGN, de cartes de randonnées balisées et de plan des villes. Ce temps permettra aux enfants de mobiliser des connaissances notamment en géographie (lecture de carte, orientation) et en mathématiques (distance, temps de parcours).
La balade sera préparée autour d’une thématique de découverte de l’environnement architectural, culturel et naturel. Des petits et grands jeux permettront d’éveiller la curiosité et l'observation des enfants pour favoriser la découverte. Le groupe sera en amont, sensibilisé à une posture touristique responsable.
Dans un dernier temps, les enfants feront une restitution de leurs sorties, à travers un outil d’expression tel que le dessin, la poésie, la peinture, le land’art, le théâtre. Les enfants se créeront aussi, selon leurs envies, des supports de souvenirs et restitution générale de leurs découvertes sur toute la semaine.
Durant le séjour, des activités d'eau seront proposées aux enfants, en lien avec des apprentissages de sciences et vie de la terre, de connaissances de l'environnement, et leur permettant d'entrainer motricité et écoute de son corps.
Les enfants feront une restitution de leurs connaissances et compréhensions, à travers un outil d’expression de leur choix.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
La communication avec les familles est prévue de la manière suivante :
- En amont du séjour, les familles recevront une convocation avec le trousseau du séjour, une lettre de présentation, et une lettre de la part de l'équipe pédagogique, qui se présentera. Cette lettre sera plutôt à destination des enfants, afin de les rassurer et d'établir un premier contact.
En parallèle, une salarié d'Audesud Vacances échange avec le jeune et la famille pour établir un projet de séjour, en fonction de ses envies, de ses besoins et éventuellement des besoins en matière d'apprentissage.
- Pendant le séjour, des nouvelles seront proposées via Facebook, de manière quotidienne. Des photos, vidéos, et/ou petits textes réalisés par les enfants seront proposés.
- Après le séjour, un bilan avec l'équipe pédagogique sera fait pour chaque enfant, et sera transmis aux familles : soit de manière orale, lors du retour de l'enfant, soit de manière écrite, si la famille n'a pas pu discuter avec l'équipe pédagogique à l'issue du séjour. Les enfants rapporteront aussi chez eux les supports d'expression qu'ils auront pu confectionné comme restitution de leurs apprentissages.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La vie quotidienne a une importance forte au sein de ce séjour. Elle est conçue de manière à s’adapter au rythme des enfants accueillis afin qu’ils puissent pleinement profiter de leurs temps de vacances, en toute sérénité et en toute sécurité. Pour ce faire, nous proposons une organisation selon les modalités suivantes : 1- En concertation avec les enfants accueillis : choix de l'organisation des repas (horaires), choix de l’organisation des activités et des sorties, choix des menus, choix de l’organisation des temps de douches, de sommeils (horaires), etc. Exemple : nous mettrons en place un réveil échelonné afin que chaque enfant puisse se réveiller à l’heure qu’il souhaite, selon le cadre d’horaire qui aura été définit avec les enfants eux-mêmes lors de leur arrivée sur le camp. Un petit déjeuner sera mis en place de manière à ce que chaque enfant puisse déjeuner quand il se réveille. - En garantissant la sécurité physique, morale et affective de chacun ainsi qu’une hygiène nécessaire (et approfondie dans le contexte actuel) : en début de séjour, l’équipe pédagogique présentera les règles sanitaires permettant de garantir le respect du protocole sanitaire et elle accompagnera les jeunes dans la réalisation de ses différentes règles. Tout ceci sera fait sous forme de jeux, afin de rendre ces temps ludiques. En ce qui concerne les activités pendant le séjour, elles sont faites en concertation avec les enfants. Lors de leur arrivée sur le séjour, une discussion sera engagée avec le groupe afin de connaître leurs envies, et définir un programme d’activité pour la semaine avec eux. L’équipe pédagogique proposera des outils permettant de prendre des décisions collectivement et prenant en compte les envies de chacun, dans la mesure du possible. Plusieurs types d’animation et de sorties seront proposées aux enfants : • Des activités en lien avec la ferme: soin aux animaux, travaux du fermier, observations et connaissances liées. Des temps forts liés à l'environnement et l'écologie seront organisés : jardinage, tri sélectif, impact de nos actions sur l'environnement. Des sorties rafraîchissantes : baignades lac ou rivière (surveillées), jeux d'eau - Une initiation à l'activité équestre. Des sorties : visites et balades. • Des animations sur le campement et aux alentours : - Activités de créations (cabanes, dessins, peinture, land’art, etc.) - Jeux de plein air et jeux de société - - Des activités d’expression (théâtre, chant, écriture, etc.) La liste des activités n’est pas exhaustive.
Partenariats locaux
Ferme équestre de Mirepeisset,
Nombre de places ouvertes
5
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieVacances scolaires concernées
Hors-vacances
