Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
PROJET EDUCATIF
1. Introduction volontaire
La Maraude est un collectif de personnes vivant toute l’année dans un petit village de montagne : leur implication dans le tissu rural est importante.
Ces personnes conscientes de leurs responsabilités éducatives s’entendent pour proposer des vacances autour de principes tels que :
• découvrir : se découvrir, prendre conscience de sa créativité, de sa capacité de transformation, de son imaginaire, de ses rêves et avoir une bonne estime de soi, découvrir l'autre, découvrir son environnement, au sens large
• développer : son esprit critique, son sens de la solidarité et de la tolérance, ses compétences, ses capacités
• s'ouvrir : à l'inconnu (êtres et lieux)
• se construire : une personnalité autonome, attentive à soi et aux autres, et arriver à l'optimiser dans le corps social.
• Grandir !
Notre rêve, à travers ces vacances à La Maraude, est de proposer à l'enfant un merveilleux voyage sur le chemin de la construction de son enfance. Nous avons tous un souvenir d'enfance qui nous aura marqué, qui nous aura guidé, qui aura fait de nous l'adulte d'aujourd'hui.
2. Les Moyens
Au service de cet engagement, nous avons des outils :
l'environnement naturel
Niché au coeur du Parc Naturel du Pays Couserans, Arrout est un petit village auquel on accède par une route sinueuse qui s'arrête à la Maraude... Une fois les enfants déposés, tout se fera à pied !
Nous sommes dans un milieu de moyenne montagne et toute notre attention sera portée à la faune et à la flore endémique !
Nous avons aussi à disposition des lieux de nature apprivoisée :
- le potager, en bas du village au bord de la rivière, sur une terre alluvionnaire
- La mare, au bas du village, près du jardin
les moyens humains
- les moyens humains permanents
Nous sommes 6 permanents à l'année, gestionnaires de la Maraude au fil des saisons. Dans notre équipe pluridisciplinaire, il y a un cuisinier, deux directrices, des fées du logis, des jardiniers. Nous habitons le village à l'année.
-les moyens volontaires
Pour les séjours d'été, nous recrutons :
- 4 animateurs pour les séjours « maraudeurs »
- 4 animateurs pour les séjours « les ados sur la colline »
- 1 animateur technique dévolu au jardin.
- 1 fée du logis pour la grande maison et Girech
Nous totalisons donc 9 animateurs, 2 directrices pour un total de 35 enfants. Cette grande équipe pédagogique nous permet de favoriser des activités en petit groupe et le développement de la notion de choix.
Une attention particulière est portée au recrutement des animateurs.
Nous privilégions pour les deux équipes des profils d'animateurs nature, créatifs
En amont du séjour, deux jours de préparation permettent à l'équipe de se rencontrer, de rencontrer la Maraude et de construire le séjour.
C’est dans la mise en commun des nos acquis, de nos compétences, de notre imaginaire que nous tendrons ensemble à la réalisation de nos objectifs.
Nous nous devons, ensemble, d’être impliqués, sans cesser d’être attentifs à la particularité de chaque enfant, sans oublier d’être adulte, acteur, responsable, ouverts, créateurs, dynamiques, sociables, sachant, dans un climat de confiance, proposer des limites claires et acceptées.
les moyens matériels
La Maraude dispose de 2 structures d’accueil aux normes :
* La maison de Baraou, au sein du village, avec ses 6 chambres d’une capacité d’accueil de 24 personnes. C'est le lieu des séjours Maraudeurs en toute l’année et en juillet.
Mais tous les enfants et jeunes fréquentent:
La piscine
La basse cour : un espace poulailler pédagogique…
La petite cuisine, atelier pédagogique pour s’impliquer dans la fabrication d’un plat, apprendre à cuisiner dans le plaisir du partage,
Le petit atelier dévolu en priorité à la fabrication du papier recyclé pour attirer l’attention des enfants sur leur environnement, mais où toutes les créations sont en marche,
Nous disposons aussi d’un bureau informatisé , d'une salle cinema si besoin
* La maison de Girech, à 800 m de la Maison de Baraou
En juillet, se déroulent les séjours « les Ados sur la colline », en août le séjour Maraudeurs.
Une maison à trois niveaux composée d’un vestiaire, d’une chambre pour les animateurs, d’une infirmerie, d’une salle commune, une cuisine, une salle à manger, une grande terrasse couverte et un bloc sanitaire.
Au fond du pré, entre les noisetiers, les balançoires et la table de ping-pong. Et un peu plus loin, autour d’un feu se blottissent les 8 cabanes, nos maisons pour les nuits.
Les alentours pendant l'été :
La Friche;
Notre refuge de montagne en toute sécurité, à 800 m de la maison où se déroulent les bivouacs de 3 jours, niché au creux d'un vallon où coule un ruisseau
Le Teepee au jardin;
C'est dans un vrai teepee d'indien que se passent les nuits au bivouac en plein coeur du jardin, au plus près des légumes
Nous disposons d’un mini bus 9 places pour les déplacements.
Numéro de l'organisateur
009ORG0084
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
No selectionNuméro de déclaration du séjour
0090084SV000821
Le séjour se déroule
No selectionDes activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
No selectionObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
No inputDominantes
Le développement durable et la transition écologique
Qualifications
No selectionAutre qualifications des personnels d’encadrement
Éducatives et apprenantes, les vacances que nous proposons le sont.
Nos ateliers thématiques y concourent. Nous allons encore suivre l’aventure du potager, de la graine à la récolte, peser les fruits pour les confitures et stériliser les bocaux, nous apprendrons la chimie du levain et la multiplication des pains, nous irons arpenter les sentiers, dépister la faune et la flore environnante, rencontrer des espèces endémiques du parc naturel, nous apprendrons à avoir des repères dans la nature, et les 4 points cardinaux, nous apprendrons à faire du papier recyclé, matin et soir, nourrir les poules et se demander comment se fabrique l’œuf, on entendra parler écosystèmes et écologie, compostage, nous jouerons, ensemble, en coopération, en compétition mais pour ne pas se battre, s'écraser ou s’élever. Jouer pour être ensemble, pour trouver sa place et en donner une aux autres, nous donnerons de l'espace aux enfants pour apprendre à s'exprimer et nous ferons des spectacles au coin du feu parce-qu'il est bon de valoriser …
Surtout nous n'aurons pas d'écrans,
mais un effectif humain d'un animateur pour 6 enfants,
mais une bibliothèque fournie, en accès libre,
des temps d'accompagnement à la lecture à l'écriture, pour illustrer un dessin, raconter ses vacances, écrire un spectacle,
du calcul pendant une recette de cuisine, parce que nous sommes nombreux et qu'il faut tout multiplier par 4...
En colo, tout est vecteur d’apprentissage : la coopération lors d’un cache-cache en forêt, l’esprit d’équipe et de stratégie lors d’un grand jeu au crépuscule, la responsabilisation des plus grands vis-à-vis des plus petits dans la vie du groupe, la prise d’initiatives pour participer à la vie collective du séjour, la culture du compromis dans les choix et les prises de décisions du groupe, la convivialité lors des repas, la complicité au moment de débarrasser la table ou de partager un dessert, l’amitié qui naît lors des veillées fédératives…
Complémentaires à l’éducation scolaire et familiale, nos colos ont donc un rôle primordial à jouer dans le parcours éducatif de chaque jeune que nous accueillons.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
No inputActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
L'accueil de chaque enfant comment dès la prise de contact avec la famille, les responsables. Par mail, par téléphone, nous sommes disponibles pour répondre aux questions. Notre dossier d’inscription est accompagné d'une lettre de bienvenue à l'attention des enfants et des familles.
Nous pouvons envisager une rencontre et une visite des lieux en amont du séjour.
Le jour de l'arrivée, l'accueil est un moment essentiel, où nous sommes disponibles pour prendre le temps.
Pendant le séjour, nous essayons d'être le plus disponibles possibles au téléphone pour raconter les vacances de chaque enfant.
Le jour du départ fait aussi parti des moments clés pour valoriser chaque enfant, raconter, ... aider au départ...
Après le séjour, nous pouvons envoyer sur demande quelques photos, et nous restons là encore disponibles par mails et téléphone.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
C/ Une journée ordinaire à la Maraude
Voici une présentation générale d'une journée type comme une journée : de vacance
de responsabilisation
de coopération
de vivre ensemble
de prise en compte de l'individu (besoins, rythme et envies)
qui aide à se repérer dans les lieux et dans le temps
à quoi ça sert ??
Une journée type vise à lier le groupe autour de temps collectifs ainsi qu'à permettre à chaque enfant de trouver sa place, dans la prise en charge attentionnée du quotidien, dans le choix possible des temps d'activité. La journée type est un outil à l'usage des adultes afin de permettre aux enfants de se repérer et de se construire et dans la journée, et dans les vacances.
La journée type, dans son cadre horaire strict permet le vivre ensemble entre tous les acteurs de la Maraude, enfants & animateurs, équipe de directeurs, bénévoles, fées du logis.
Les moyens
• une équipe d'animateurs garants du respect du cadre établi par la journée • une architecture des lieux aux services des petits groupes
• un outil ventilation pour permettre d'apaiser les temps de transition (cf fiche)
• des outils nécessaires tels que montre !
• Un outil lune/soleil pour permettre le réveil échelonné, un petit salon de réveil
• un planning de répartition des animateurs pour gérer les temps de pause et de préparation en fluidité
• un outlil météo des chambres pour accompagner le rangement du matin • des bassines et un chariot pour simplifier et autonomiser les enfants lors de la mise de table et du débarassage
• des moments de choix des activités matin et après-midi. L'espace du choix est à mettre en place par chaque équipe d'animation
• des rituels qui rassemblent (chansons ou autre) et des rituels qui rythment la journée (poudre de perlimpimpim...)
• des moments de concertation du groupe, au choix de l'équipe, 1 par jour (théatre forum, conseil d'enfant...)
La temporalité
Matin
Lever, petit déjeuner, vie quotidienne, rangement
9h00Départ jardin
10h00Choix des activités du matin3 activités minimum
12h15Départ des enfants mise de table
12h30Mise de table
12h45Repasdébarassagenettoyage
13h30temps calme
14h15Piscine
15h00Choix des activités jardin départ en activité (penser au gouter)
17h00Gouter
17h30Remontée et accueil et Jardin
18h00Douches et pyjama et ventilations !
19h00Mise de table
19h15Repas débarassage
Veillée
21h30Aux cabanes, au lit !
22h00 endormissement
Il faut bien prendre en compte l'inertie de temps entre le coucher et l'endormissement reel. Anticiper la durée d'un dernier câlin, d'un bisou, des allers et retours aux toilettes... pour ne pas dépasser un horaire quotidien de 22h00 maximum. 21H30 est l'idéal. On a souvent remarqué une amplitude de 30 mn minimum entre le coucher et le sommeil.
Partenariats locaux
No inputNombre de places ouvertes
21
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputVacances scolaires concernées
Hors-vacances
