Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
PROJET EDUCATIF
1. Introduction volontaire
La Maraude est un collectif de personnes vivant toute l’année dans un petit village de montagne : leur implication dans le tissu rural est importante.
Ces personnes conscientes de leurs responsabilités éducatives s’entendent pour proposer des vacances autour de principes tels que :
• découvrir : se découvrir, prendre conscience de sa créativité, de sa capacité de transformation, de son imaginaire, de ses rêves et avoir une bonne estime de soi, découvrir l'autre, découvrir son environnement, au sens large
• développer : son esprit critique, son sens de la solidarité et de la tolérance, ses compétences, ses capacités
• s'ouvrir : à l'inconnu (êtres et lieux)
• se construire : une personnalité autonome, attentive à soi et aux autres, et arriver à l'optimiser dans le corps social.
• Grandir !
Notre rêve, à travers ces vacances à La Maraude, est de proposer à l'enfant un merveilleux voyage sur le chemin de la construction de son enfance. Nous avons tous un souvenir d'enfance qui nous aura marqué, qui nous aura guidé, qui aura fait de nous l'adulte d'aujourd'hui.
2. Les Moyens
Au service de cet engagement, nous avons des outils :
l'environnement naturel
Niché au coeur du Parc Naturel du Pays Couserans, Arrout est un petit village auquel on accède par une route sinueuse qui s'arrête à la Maraude... Une fois les enfants déposés, tout se fera à pied !
Nous sommes dans un milieu de moyenne montagne et toute notre attention sera portée à la faune et à la flore endémique !
Nous avons aussi à disposition des lieux de nature apprivoisée :
- le potager, en bas du village au bord de la rivière, sur une terre alluvionnaire
- La mare, au bas du village, près du jardin
les moyens humains
- les moyens humains permanents
Nous sommes 6 permanents à l'année, gestionnaires de la Maraude au fil des saisons. Dans notre équipe pluridisciplinaire, il y a un cuisinier, deux directrices, des fées du logis, des jardiniers. Nous habitons le village à l'année.
-les moyens volontaires
Pour les séjours d'été, nous recrutons :
- 4 animateurs pour les séjours « maraudeurs »
- 4 animateurs pour les séjours « les ados sur la colline »
- 1 animateur technique dévolu au jardin.
- 1 fée du logis pour la grande maison et Girech
Nous totalisons donc 9 animateurs, 2 directrices pour un total de 35 enfants. Cette grande équipe pédagogique nous permet de favoriser des activités en petit groupe et le développement de la notion de choix.
Une attention particulière est portée au recrutement des animateurs.
Nous privilégions pour les deux équipes des profils d'animateurs nature, créatifs
En amont du séjour, deux jours de préparation permettent à l'équipe de se rencontrer, de rencontrer la Maraude et de construire le séjour.
C’est dans la mise en commun des nos acquis, de nos compétences, de notre imaginaire que nous tendrons ensemble à la réalisation de nos objectifs.
Nous nous devons, ensemble, d’être impliqués, sans cesser d’être attentifs à la particularité de chaque enfant, sans oublier d’être adulte, acteur, responsable, ouverts, créateurs, dynamiques, sociables, sachant, dans un climat de confiance, proposer des limites claires et acceptées.
les moyens matériels
La Maraude dispose de 2 structures d’accueil aux normes :
* La maison de Baraou, au sein du village, avec ses 6 chambres d’une capacité d’accueil de 24 personnes. C'est le lieu des séjours Maraudeurs en toute l’année et en juillet.
Mais tous les enfants et jeunes fréquentent:
La piscine
La basse cour : un espace poulailler pédagogique…
La petite cuisine, atelier pédagogique pour s’impliquer dans la fabrication d’un plat, apprendre à cuisiner dans le plaisir du partage,
Le petit atelier dévolu en priorité à la fabrication du papier recyclé pour attirer l’attention des enfants sur leur environnement, mais où toutes les créations sont en marche,
Nous disposons aussi d’un bureau informatisé , d'une salle cinema si besoin
* La maison de Girech, à 800 m de la Maison de Baraou
En juillet, se déroulent les séjours « les Ados sur la colline », en août le séjour Maraudeurs.
Une maison à trois niveaux composée d’un vestiaire, d’une chambre pour les animateurs, d’une infirmerie, d’une salle commune, une cuisine, une salle à manger, une grande terrasse couverte et un bloc sanitaire.
Au fond du pré, entre les noisetiers, les balançoires et la table de ping-pong. Et un peu plus loin, autour d’un feu se blottissent les 8 cabanes, nos maisons pour les nuits.
Les alentours pendant l'été :
La Friche;
Notre refuge de montagne en toute sécurité, à 800 m de la maison où se déroulent les bivouacs de 3 jours, niché au creux d'un vallon où coule un ruisseau
Le Teepee au jardin;
C'est dans un vrai teepee d'indien que se passent les nuits au bivouac en plein coeur du jardin, au plus près des légumes
Nous disposons d’un mini bus 9 places pour les déplacements.
Numéro de l'organisateur
009ORG0084
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
No selectionNuméro de déclaration du séjour
0090084SV000921
Le séjour se déroule
No selectionDes activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
No selectionObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
No inputDominantes
Le développement durable et la transition écologique
Qualifications
No selectionAutre qualifications des personnels d’encadrement
Éducatives et apprenantes, les vacances que nous proposons le sont.
Nos ateliers thématiques y concourent. Nous allons encore suivre l’aventure du potager, de la graine à la récolte, peser les fruits pour les confitures et stériliser les bocaux, nous apprendrons la chimie du levain et la multiplication des pains, nous irons arpenter les sentiers, dépister la faune et la flore environnante, rencontrer des espèces endémiques du parc naturel, nous apprendrons à avoir des repères dans la nature, et les 4 points cardinaux, nous apprendrons à faire du papier recyclé, matin et soir, nourrir les poules et se demander comment se fabrique l’œuf, on entendra parler écosystèmes et écologie, compostage, nous jouerons, ensemble, en coopération, en compétition mais pour ne pas se battre, s'écraser ou s’élever. Jouer pour être ensemble, pour trouver sa place et en donner une aux autres, nous donnerons de l'espace aux enfants pour apprendre à s'exprimer et nous ferons des spectacles au coin du feu parce-qu'il est bon de valoriser …
Surtout nous n'aurons pas d'écrans,
mais un effectif humain d'un animateur pour 6 enfants,
mais une bibliothèque fournie, en accès libre,
des temps d'accompagnement à la lecture à l'écriture, pour illustrer un dessin, raconter ses vacances, écrire un spectacle,
du calcul pendant une recette de cuisine, parce que nous sommes nombreux et qu'il faut tout multiplier par 4...
En colo, tout est vecteur d’apprentissage : la coopération lors d’un cache-cache en forêt, l’esprit d’équipe et de stratégie lors d’un grand jeu au crépuscule, la responsabilisation des plus grands vis-à-vis des plus petits dans la vie du groupe, la prise d’initiatives pour participer à la vie collective du séjour, la culture du compromis dans les choix et les prises de décisions du groupe, la convivialité lors des repas, la complicité au moment de débarrasser la table ou de partager un dessert, l’amitié qui naît lors des veillées fédératives…
Complémentaires à l’éducation scolaire et familiale, nos colos ont donc un rôle primordial à jouer dans le parcours éducatif de chaque jeune que nous accueillons.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
No inputActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
L'accueil de chaque enfant comment dès la prise de contact avec la famille, les responsables. Par mail, par téléphone, nous sommes disponibles pour répondre aux questions. Notre dossier d’inscription est accompagné d'une lettre de bienvenue à l'attention des enfants et des familles.
Nous pouvons envisager une rencontre et une visite des lieux en amont du séjour.
Le jour de l'arrivée, l'accueil est un moment essentiel, où nous sommes disponibles pour prendre le temps.
Pendant le séjour, nous essayons d'être le plus disponibles possibles au téléphone pour raconter les vacances de chaque enfant.
Le jour du départ fait aussi parti des moments clés pour valoriser chaque enfant, raconter, ... aider au départ...
Après le séjour, nous pouvons envoyer sur demande quelques photos, et nous restons là encore disponibles par mails et téléphone.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L’organisation des journées (même si aucune journée ne se ressemble)
Ce sont des journées de vacances, de vacances collectives, dont le déroulé donne de la place à chaque individu du groupe. Elle permet aussi de prendre son temps, d’être à l'écoute du rythme et des envies des jeunes. Les menus et les repas du midi sont pris en charge par le groupe. Les menus devront être proposés maximum le second midi. Les jeunes s’occupent aussi de la gestion du linge (lavé tous les jours), le rangement des lieux d’activités, de sommeil et de repas.
Temporalité (les horaires sont des repères mais peuvent être flexibles). •
Jusqu’à 10h30 : lever échelonné, petit déjeuner (mis en place avec les jeunes), préparation pour la journée, rangement des espaces individuels (vestiaires, cabanes), ateliers du matin, mise en place de coins permanents, …
• 10h30 : Conseil des jeunes
• 11h : atelier cuisine (missions du jour), ateliers divers, préparation d’animation par les jeunes
• 12h30 : Repas et rangement (les missions du jour : table, balai, lave vaisselle, vaisselle, …)
• 14h30 : Départ en activité, gouter compris
• 18h : Douches et ateliers divers
• 19h30 : repas et rangement (les missions du jour : tables, balai, lave vaisselle, vaisselle, …)
• 21h/22h :Veillée puis coucher
Des outils et des rituels Ils sont mis en place pour organiser la vie collective et quotidienne, tant pour proposer, décider que pour faire. Ils sont choisis et préparés en journée de prépa par l’équipe d’animation.
Le conseil : Le moment institutionnel de la journée, comme clef de voûte du projet. Il doit permettre de faire groupe, de s’exprimer, de partager les infos, de rappeler le cadre, de s’organiser pour la journée – missions du jour, animation par les jeunes – et aussi de se projeter sur plusieurs jours.
La mise en place d’outils de distribution de la parole, pour permettre l’expression, pour faire émerger les idées, pour réguler la vie du groupe est nécessaire. Comme la trace écrite. Le conseil peut être (co) animé par les jeunes. Il peut être lancé et/ou clôturé par un jeu/un signal (ex : percu corporelle, « le clapclapclap », ...).
Des exemple outils : bâtons de parole, top et flop du jour, débat mouvant, panneau à idées avec post-it, les « kerns », temps en petits groupes pour revenir en grand groupe, boîte à idées, boîte à colères, brainstorming, le jeu dixit, … Planning du séjour, panneau « le champ des possibles » ...
Les rôles : Un outil au long cours, pour créer des responsabilités autre que la mise de table. Des rôles comme des mandats donnés/pris au début du séjour, pour un ou plusieurs jours. (ex : celui prend soin, celui qui rassemble, celui qui anime, celui médiatise … )
Les missions du jour : Chaque jour, des jeunes prennent en charge : • cuisine du repas du midi • mise de table/débarassage/éponge/balai • prise en charge du PDJ, du goûter • vaisselle, lave-vaisselleC’est important de garder trace pour chaque jour (tableau blanc) et pour le séjour. Que l’équipe d’animation y soit visible aussi.
Partenariats locaux
No inputNombre de places ouvertes
18
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputVacances scolaires concernées
Hors-vacances