Séminaire CeReS Édition 2025-2026
Séminaire du centre de recherches sémiotiques
Vendredi 6 février, 10h00Passat
Le Centre de Recherches Sémiotiques organise un seminaire mensuel les vendredis de 10h à 12h15 à la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines en salle D005.
Le prochain séminaire aura lieu vendredi 6 février 2026 avec les intervenants suivants :
- **Sylvie LORENZO (**CeReS, Université de Limoges) : Liens entre UX design et Sciences du langage
Résumé :
Cette présentation n’est pas celle d’une recherche personnelle. Elle porte sur des articles en anglais publiés dans le domaine de l’UX design (en anglais, « user experience », plus couramment abrégé en « UX ») ou Expérience utilisateur, lui-même adossé à l’UX Research, qui se traduit en français par « Recherche utilisateur » ou par « Recherche UX ». L’objectif de cette présentation est de montrer les liens étroits mais parfois négligés ou peu exploités qu’entretiennent les domaines de l’UX design ou même de l’IHM (l’Interface Homme Machine) avec les disciplines des Sciences du Langage. Les sciences cognitives en revanche ont bien compris cette proximité scientifique et se prévalent d’être la discipline de référence dès qu’il est question d’ergonomie. Alors que les enjeux théoriques, sociaux, symboliques, techniques et fonctionnels de l’UX sont retranscrits et appropriés dans les domaines les plus divers et que le terme d’expérience est accolé à tout va, voire galvaudé, cette présentation vise à attirer l’attention sur ce que les différentes disciplines en Sciences du Langage pourraient réellement apporter à l’UX, sur des terrains à prospecter et sur de potentielles questions à aborder.
- Gervais MORIN (CeReS, Université de Limoges) : "User-eXperience" et rédaction technique. Une interprétation du concept d'expérience utilisateur, ou parcours d'usage utilisateur, en situation de communication technique.
Résumé
Exemple de guide support utilisateur analysé : https://teenage.engineering/guides/ep-40
L’expérience utilisateur peut être décrite comme une activité de compréhension orientée vers l’action, dans laquelle la communication technique joue un rôle structurant en tant qu’artefact cognitif.
Dans cette perspective, l’expérience utilisateur n’est pas considérée comme une propriété de l’interface, mais le résultat d’un ajustement fin entre tâche, information et cognition.
Elle peut être comprise comme l’effet d’une médiation réussie, dans laquelle l’environnement technique est reconstruit discursivement à partir de modèles orientés, permettant à l’utilisateur de construire des représentations opératoires compatibles avec l’action attendue.
Cette reconstruction discursive ne reflète pas le réel technique : elle en propose une version opérable, sélectionnant, hiérarchisant et scénarisant les éléments pertinents pour l’action. La conception documentaire apparaît ainsi comme une activité de modélisation préalable, dont dépend directement la qualité de l’appropriation cognitive ultérieure.
