Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
‘’LES DIABLOTINS’’ est une association d’éducation populaire (loi 1901) créé en 2001, agrée Jeunesse Education Populaire et centre Ecohérent; qui a pour mission, d’accueillir tout au long de l’année scolaire, sur les différents temps libres, (hors temps scolaire), des enfants et des adolescents âgés de 3 à 17 ans, résidant sur la commune de TOURTOUR et des communes environnantes.
C’est une structure incontournable dans le paysage associatif local, dont certaines missions sont intégrées au service public sur la commune de Tourtour.
L’A.C.M, (Accueil de Loisirs pour mineurs) est présenté aux familles et aux adhérents comme une entité co-éducative respectueuse d’un cadre évolutif et complémentaire qui propose des activités ludiques de loisirs, d’initiation aux pratiques sportives et culturelles tout en sensibilisant le public cible aux droits et devoirs à la civilité. Il permet d’offrir aux enfants, et aux adolescents des possibilités de découvertes et d’enrichissements socioculturels variés.
Des séjours immersifs depuis 10 ans avec l'agence Rêves Et Veillées
Jeu de rôle grandeur nature
Nos valeurs éducatives
Notre volonté est de favoriser les échanges, l’autonomie et les découvertes de manière ludique.
De sensibiliser les enfants au Respect et à l’environnement.
Accueil des enfants porteur(s) d’un handicap : Toutes les demandes seront examinées en conséquence afin d’assurer un accueil optimal de l’enfant au sein du groupe. L’association se dotera des moyens nécessaires pour cet accueil dans la limite de ses possibilités matérielles, humaines, financières et pédagogiques.
Numéro de l'organisateur
083ORG0281
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Pas cap seleccionNuméro de déclaration du séjour
830281
Le séjour se déroule
Pas cap seleccionObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Nos objectifs pédagogiques : Etres capable de :
⁃ Développer un équilibre entre des moments individuels et collectifs, en tenant compte du rythme de vie de chaque enfant
⁃ Permettre à l’enfant de vivre des temps de loisirs, stimulant, immersif et enrichissants
⁃ Favoriser l’expression, la création et la mise en valeur des ressources des enfants et du groupe
⁃ Permettre à l’enfant d’agir, de réaliser, de créer à travers la réalisation d'actions communes et individuelles sur la vie du camp
⁃ Favoriser l’éveil, la découverte, l’initiation ou l’apprentissage par la pratique d’activités diversifiées
⁃ Faire connaître et valoriser les richesses du territoire communal, de son histoire et ses spécificités, autour de l'histoire médiévale et antique en fonction de nos séjours
⁃ Permettre à l’enfant de vivre des vacances en coéducation apprenante en dehors de la structure familiale et scolaire
⁃ Favoriser les liens inter-générationnels
⁃ Aider à franchir, par l’ensemble de ces pratiques, un pas vers la responsabilisation et l’autonomie.
UN LIEU DE SOCIALISATION, DE RESPONSABILISATION ET DE CITOYENNETE.
Cela suppose de permettre à l'enfant d'exister en tant qu'individu social mais aussi de lui permettre de prendre conscience et de respecter l'autre (enfant - adulte) avec ses différences (sociales, physiques, culturelles...), c’est apprendre a reconnaître l’autre comme existant a part entière dans le groupe et dans ses différences.
Les séjours ont vocation de favoriser les espaces d’expression laissant le libre droit à la parole, aux expressions culturelles ou artistiques, le droit à la discussion critique, à la confrontation des idées et de prise de responsabilités dans un environnement sécurisant et sécurisé.
Les aider à grandir c’est également les accompagner dans l’exploration du cadre sociétal de ses règles et par le rappel à la loi.
Cette organisation doit offrir l'occasion aux enfants et aux jeunes de vivre dans la citoyenneté et les règles qu'elle impose.
UN TEMPS COMPLEMENTAIRE IMPORTANT DU TEMPS SCOLAIRE, FAMILIAL ET SOCIAL.
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique
Qualifications
Pas cap seleccionAutre qualifications des personnels d’encadrement
L’Équipe Pédagogique met en œuvre le Projet Éducatif de l’association, titulaires de BPJES, BAFA,
Ce séjour propose des «modules apprenants» s'organisant dans les activités choisies avec les enfants et adaptées au site (nature, mise en place d'un projet éco-responsable, découverte de la culture et vie médiévale ou antique, ateliers créatifs...). Ils apparaissent comme un renforcement grâce aux activités ludiques et pédagogiques proposées, comme un pont vers les apprentissages :
Les « modules apprenants » vont correspondre à différents enseignements proposés dans les socles commun de l’Education Nationale :
-les langages pour penser et communiquer :
*comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et en utilisant les langages des arts et du corps :
-la formation de la personne et du citoyen (Education civique et morale) :
De nombreux axes sont présents dans toutes les activités du quotidien
-les systèmes naturels et les systèmes techniques :
Les enfants rencontrent de nombreux animaux particuliers sur le camp
-les représentations du monde et l’activité humaine :
*se repérer dans le temps et dans l’espace (Histoire/géographie) :
Détail des modules apprenants sur notre projet éducatif
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Notre organisation s'engage fortement en faveur de la mixité, en créant un environnement accueillant pour tous les enfants, sans distinction de leur origine sociale, de leur sexe ,de leur genre ou de leur handicap. Nous avons mis en place des actions concrètes pour favoriser la participation de tous les enfants à nos séjours grandeurs nature.
Ainsi, nous avons une politique d'accueil et d'encadrement qui vise à respecter les différences et à répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant. Nous sommes particulièrement vigilants à assurer la sécurité et le bien-être de chacun, en offrant un cadre rassurant et sécurisé. La mise en costume pour tous est un levier fondamental.
Nous avons également mis en place des activités visant à promouvoir la mixité et l'inclusion, en encourageant la participation active de tous les enfants, quel que soit leur niveau de compétence ou leur culture d'origine. Nous organisons des activités de groupe qui encouragent la coopération et l'entraide, ce qui permet aux enfants de mieux se connaître et de se respecter les uns les autres.
Enfin, nous avons à cœur de respecter les différences de genre, en créant un environnement respectueux et inclusif pour les enfants non binaires. Nous nous assurons que tous les enfants se sentent à l'aise et respectés, en utilisant des pronoms neutres en jeu et en encourageant les enfants à s'exprimer librement sur leur identité de genre.
En somme, notre organisation est profondément engagée en faveur de la mixité et de l'inclusion, en créant un environnement sûr et accueillant pour tous les enfants, en offrant des activités inclusives et en respectant les différences de genre. Nous sommes fiers de notre approche pédagogique qui vise à favoriser le respect de l'autre et l'ouverture d'esprit.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Dans le cadre de nos séjours grandeurs nature, nous avons mis en place différentes actions pour favoriser la participation des enfants. Tout d'abord, nous encourageons les enfants à s'impliquer dans la préparation et la planification du séjour en leur donnant la possibilité de choisir certaines activités, de donner leur avis, de prendre des ateliers en responsabilité, de transmettre leurs savoirs faires…
Nous mettons également en place des activités participatives à travers le jeu de rôles, des ateliers de bricolage ou encore des défis en équipe. Ces activités permettent aux enfants de découvrir, d’agir ensemble, de s'entraider et de prendre des décisions en commun.
Nous avons également mis en place des moments de partage et d'échange pour permettre aux enfants de s'exprimer librement sur leurs ressentis, leurs expériences et leurs envies. Nous organisons par exemple des cercles de parole ou des joutes de verves.
Enfin, nous veillons à ce que chacun ait sa place au sein du groupe en favorisant l'inclusion et le respect des différences. Nous sommes attentifs à la prise en compte des besoins de chacun et nous encourageons la bienveillance et la coopération entre les enfants.
Ces différentes actions visent à favoriser la participation active et positive des enfants au sein de nos séjours grandeurs nature, en leur permettant de s'exprimer, de collaborer et de prendre des responsabilités.
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Le lien avec les familles s’effectue essentiellement par le biais de mails ou de communications téléphoniques. Le site internet « lesdiablotins.org » permet une visibilité et un échange supplémentaire (photos des séjours, administratifs…)
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La vie quotidienne de nos séjours s'effectue avec et autour du jeu. Chaque moment de vie quotidienne est complètement intégré dans l’organisation du jeu. Dès le réveil qui est échelonné, les enfants sortent des tentes déjà en costume, les repas se font sur des grandes tables de banquets avec « leur gamelles » …
Tout au long de la journée, les activités s’enchainent, tantôt physique, de dialogue, de repos… pour respecter un équilibre général, le rythme de chacun et la dynamique du jeu.
Partenariats locaux
Commune de Tourtour, Secours Populaire Français de Draguignan, L'aide sociale à l'enfance, Caisse d'allocation familiale, Le département (var jeunesse), Commune de Théoule sur mer, caisse des école de la Seyne sur mer
Nombre de places ouvertes
45
Nombre effectif de participantes filles
20
Nombre effectif de participants garçons
25
Nombre de mineurs en situation de handicap
4
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
20
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
1
Nombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
22
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
