Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Centre d'animation de Fleury-sur-Orne est municipal depuis 2018. Depuis cette date, la mairie a donc organisé le centre de loisirs (3-12 ans) et l'accueil jeunes (11-17 ans) tout au long de l'année, pendant les vacances scolaires (fermeture 2 semaines en aout et 2 semaines en décembre), les mercredis et les accueils périscolaires.
Dans le Projet éducatif global de la collectivité, nous retrouvons les objectifs suivants :
- l’autonomie et l’épanouissement personnel,
- le soutien à la parentalité
- la découverte et la connaissance du monde
- la citoyenneté
- la développement durable et la transition écologique
Les mini camps et les séjours proposés dans le cadre du dispositif « colos apprenantes » permettent de répondre à ces objectifs, et plus particulièrement d’autonomie et d’épanouissement personnel. Chacun d’entre eux a une vocation sportive et/ou culturelle et/ou environnementale.
Numéro de l'organisateur
014ORG0465
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Numéro de déclaration du séjour
n° 0140465CL000123-23-J04 coté enfant et n°0140465CL000223-23-J03 coté ado
Le séjour se déroule
à la campagne
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs généraux:
- Premiers départs en séjour de vacances
- sport aventure
- Autonomie
- Découverte d'activités
Objectifs pédagogiques bricolage
1. Sécurité en plein air : Acquérir les compétences nécessaires pour évoluer en toute sécurité en milieu naturel, en comprenant les risques potentiels, en apprenant les techniques de premiers secours et en adoptant des pratiques de randonnée responsables.
2. Orientation et navigation : Développer les compétences en orientation en apprenant à lire une carte topographique, à utiliser une boussole et à repérer des repères naturels pour naviguer efficacement sur les sentiers et à travers les paysages variés.
3. Gestion de l'équipement : Apprendre à choisir et à entretenir l'équipement approprié pour la randonnée, y compris les vêtements adaptés aux conditions météorologiques, les chaussures de randonnée, le sac à dos, la nourriture et l'eau, pour garantir le confort et la sécurité pendant l'excursion.
4. Appréciation de la nature : Favoriser une appréciation de la nature et de l'environnement en découvrant et en explorant des paysages naturels variés, en observant la faune et la flore locales, et en encourageant le respect et la préservation des écosystèmes naturels.
Objectifs pédagogiques course d’orientation
1. Maîtrise des compétences en navigation : Développer les compétences en navigation en utilisant une carte et une boussole pour trouver des balises ou des points de contrôle dispersés dans un terrain varié, en apprenant à planifier efficacement un itinéraire et à prendre des décisions de navigation rapides sur le terrain.
2. Résolution de problèmes : Encourager la résolution de problèmes en confrontant les participants à des défis de navigation complexes, en les aidant à analyser rapidement les informations cartographiques et à prendre des décisions stratégiques pour trouver les balises dans les délais impartis.
3. Travail d'équipe : Promouvoir le travail d'équipe en organisant des courses d'orientation en équipe, en encourageant la communication, la collaboration et la répartition des rôles entre les membres de l'équipe pour maximiser l'efficacité de la recherche des balises.
Objectifs pédagogiques escalade
1. Sécurité en escalade : Apprendre les techniques de base de l'escalade en salle ou en plein air, en mettant l'accent sur les pratiques de sécurité essentielles, telles que l'utilisation correcte de l'équipement d'escalade, les techniques d'assurage et les procédures de communication entre le grimpeur et le partenaire.
2. Technique d'escalade : Développer les compétences techniques en escalade, y compris l'apprentissage des différentes techniques de prise en main, de positionnement du corps et de déplacement sur le rocher, pour progresser efficacement sur les voies d'escalade de différents niveaux de difficulté.
3. Confiance et gestion du stress : Encourager le développement de la confiance en soi en escalade en aidant les participants à surmonter leurs peurs et leurs appréhensions, en leur fournissant un soutien et des encouragements positifs, et en les aidant à gérer le stress et l'anxiété liés à l'escalade en hauteur.
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, Le développement durable et la transition écologique
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Pas d'intradaActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Mini camps ouvert à tous, tarification basse
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
sensibilisation par l'équipe d'animation
participation de l'enfant à tous les instants de vie
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Communication habituelle vers nos usagers : portail familles / site internet / bulletin municipal
Les demandes des familles sont accueillies par les services municipaux.
Les tarifs habituels sont calculés en fonction du quotient familial. Les aides financières potentielles (CAF, CCAS, Comité d’entreprise, Département…) sont appliquées en fonction des situations.
Organisation d'une réunion d'information avant l'été
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
menus hebdomadaires décidés par les enfants, les encadrants veillent à l'équilibre alimentaire
Tout le monde participe aux taches et à la vie du camps (rangement, vaisselle, repas, courses...)
Tutorat entre les plus âgés et les plus jeunes
Partenariats locaux
Pas d'intradaNombre de places ouvertes
48
Nombre effectif de participantes filles
24
Nombre effectif de participants garçons
24
Nombre de mineurs en situation de handicap
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Pas d'intradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Pas d'intradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
36
Vacances scolaires concernées
Vacances d'éte 2024
