„Die Klasse, das Werk!“ Freiheit im Licht!
Ausstellung "Freiheit im Licht! Schüler der CM2-Schule Buisson de Montmorency
Samedi 23 mai, 18h00Passat
©Musée Jean-Jacques Rousseau - Ville de Montmorency
Die Schüler der CM2-Schule Buisson de Montmorency stellen ihre Werke aus, die im Rahmen der Aktion "Die Klasse, das Werk!" entstanden sind.
Wir treffen uns um 18.30 Uhr für eine Präsentation des Projekts.
“The class, the work!” - Freedom in light!
Exhibition "Freedom in Light!" Fourth grade students from the Buisson de Montmorency school
Samedi 23 mai, 18h00Passat
©Musée Jean-Jacques Rousseau - Ville de Montmorency
The students of CM2 of the Buisson de Montmorency school will exhibit their works created as part of the operation "the class, the work!".
Meet at 6:30 pm for a presentation of the project.
"La classe, il lavoro!" - Libertà nella luce!
Mostra "libertà nella luce!" Studenti di quarta elementare della scuola Buisson de Montmorency
Samedi 23 mai, 18h00Passat
©Musée Jean-Jacques Rousseau - Ville de Montmorency
Gli studenti di CM2 della scuola Buisson de Montmorency esporranno le loro opere create nell'ambito dell'operazione "la classe, l'opera!".
Incontro alle 18:30 per una presentazione del progetto.
« La classe, l’œuvre ! » - La liberté en Lumière !
Exposition « La liberté en Lumière ! » des élèves de CM2 de l'école Buisson de Montmorency
Samedi 23 mai, 18h00Passat
©Musée Jean-Jacques Rousseau - Ville de Montmorency
Les élèves de CM2 de l'école Buisson de Montmorency exposeront leurs oeuvres créées dans le cadre de l'opération "La classe, l'oeuvre !".
Rendez-vous à 18h30 pour une présentation du projet.
“¡La clase, el trabajo!” - ¡Libertad en la luz!
Exposición "¡Libertad en la luz!" Alumnos de cuarto grado de la escuela Buisson de Montmorency
Samedi 23 mai, 18h00Passat
©Musée Jean-Jacques Rousseau - Ville de Montmorency
Los alumnos de CM2 DE la escuela Buisson de Montmorency expondrán sus obras creadas como parte de la operación "La clase, la obra!".
Reunirse a las 6:30 pm para una presentación del proyecto.
