Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’objet et but de l’association
D’organiser des Centres de Loisirs Sans Hébergement, des camps et des centres de vacances en période périscolaire (les mercredis) et extrascolaire (les vacances scolaires).
De gérer des colonies de vacances.
D’organiser et/ou de gérer toutes activités correspondant à l’esprit défini ci-dessous.
De tendre vers un fonctionnement démocratique pour amener l’enfant à devenir un citoyen responsable.
Numéro de l'organisateur
084ORG0136
Numéro de déclaration du séjour
0840136SV000524
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Journée et rythme de vie de l’Enfant et du Pré-adolescent
Les temps de journées en colonie de vacances chez l’enfant et le pré-adolescent sont différents du rythme de l’école. Les loisirs partagés, les temps libres seuls ou accompagnés, ainsi que les besoins physiologiques comme le sommeil, les repas, les temps calmes sont essentiels à la construction de leurs journées.
A l’âge de 6-12, l’enfant a besoin de 9h00 à 10h00 et à l’âge de 12-17 ans, le jeune a besoin de 8 à 9 heures de sommeil.
- 7h30 – 9h00 : Réveil échelonné + douche
- 8h00 – 9h30 : Petit déjeuner
- 9h30 – 10h : Lavage des dents
- 10h – 11h30 : Temps d’activité
- 11H30 – 12h00 : Lavage des mains + mise en place de la table
- 12h00 – 13h00 : Temps de repas (Repas, débarrassage, lavage des mains)
- 13h00 – 14h00 : Temps calme en autonomie (lecture, repos, jeux calmes…)
- 14h – 14h30 Préparation des affaires pour sortie de l’après-midi (affaires personnelles et collectives)
- 14h30 – 15h00 : Temps de trajet
- 15h00 – 18h00 : Temps d’activité (sortie, visite, balade)
- 18h00 – 18h30 Temps de trajet retour
- 18h30 – 19h30 : Temps de retour au calme (repos, douches, préparation pour passer à table)
- 19h30 – 20h00 : Lavage des mains + dressage de la table + disposition des plats.
- 20h00 – 21h00 : Repas avec toute l’équipe pédagogique
- 21h00 – 21h30 : Vaisselle + temps de préparation pour la veillée
- 21h30 – 22h30 : Veillée autour du Feu de camp
- 22h00 – 23h30 : Temps de retour au calme, extinction des feux
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Pas d'intradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Ils sont informés grâce aux plaquettes d’information et à la réunion d’information qu’il y a eu en amont du séjour. Il n’y aura pas de journées où ils pourront rendre visite à leurs enfants. Cependant, ils peuvent contacter l’équipe pédagogique et le centre de vacances en cas de besoin.
Nous donnerons des nouvelles par le facebook du centre tous les jours en fin de journée. Après le séjour le directeur et les animateurs font un point avec chaque parent sur le séjour de leur enfant
Partenariats locaux
Centre de vacances la RIVIERA. Acrrobranche. Petits commerces d'Ancelle. Les associations sportives et culturelles
Nombre de places ouvertes
35
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
15
Nombre effectif de participants garçons
20
Nombre de mineurs en situation de handicap
5
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
15
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
10
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Pas d'intradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
5
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
1
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
-Sensibiliser l’enfant vers l’autonomie au travers de son lieu de vie, Eveiller l’enfant à la vie collective pour lui permettre de faire ses propres choix afin qu’il puisse les mettre en œuvre en toute conscience, et sujet aux contraintes que son environnement peut engendrer.
-Faire pratiquer des activités chez l’enfant afin de réveiller ses besoins fondamentaux à la fois physiologique et psychologique.
-Eduquer l’enfant à être tolérant, solidaire et vivre en collectivité en favorisant des liens entre les différentes générations « opérations passerelles de tous âges ».
-Permettre à l'enfant de se responsabiliser, de ce sociabiliser et d'évoluer au sein d'un groupe, tout en préservant son esprit critique pour l'inciter à faire des choix spontanés.
-Apprendre à l'enfant le respect de l'autre et développer son être sur un plan affectif et intellectuel au sein d'un groupe.
-Proposer diverses activités sur le champsocio-éducatif de type culturel, artistique et sportive pour permettre à l'enfant de s'enrichir intellectuellement
-Sensibiliser par l'apprentissage l'enfant issue de milieux sociaux différents de se côtoyer, ou de cohabiter.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
En apprenant à bien vivre ensemble, les enfants développent leur capacité à coopérer.
La coopération dans notre séjour : Atelier pour mieux « vivre ensemble ».
Un lieu inclusif et bienveillant, dans une optique d’éducation à la vie en collectivité . Les réunions démocratiques.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
- Sortir du cadre quotidien (famille, école) : Découvrir un nouvel environnement, Nettoyer ses affaires personnelles (vêtements)
- Être acteur du séjour : Participer aux tâches quotidiennes, Impliquer les jeunes dans l’organisation du séjour
- Favoriser la créativité : Décider d’un outil (carnet, photo, vidéo, chanson…) pour restituer le séjour, Créer une chorégraphie (flash mob)
- Transmettre des valeurs de vivre ensemble : découvrir la vie en collectivité, Organiser une veillée 100 % jeunes
- Développer des notions de respect : Instaurer des temps de parole (bâton de parole, sous forme de jeux), Installer les tentes avec l’équipe
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés
