Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Alter Natives est une association socio-culturelle qui vise à promouvoir et développer des pratiques inclusives et participatives dans le champ patrimonial. Elle met au coeur de ces actions des jeunes de 15 à 21 ans principalement issus de quartiers Politique de la ville mais aussi de jeunes nouvellement arrivés sur le territoire.
Créée en 2010 elle a son siège social situé au 78 ,rue Dutot 75015 Paris et ses bureaux au 5 rue de la Révolution à Montreuil . Elle est agréée Jeunesse et Education Populaire (N° JEP 75-JEP-16-03) et affiliée à La ligue de l’enseignement de Paris. Les jeunes adhérents sont organisés en collège qui élit chaque année leurs délégués. Ces derniers sont souvent les intermédiaires entre l’équipe exécutive et les jeunes adhérents, ils siègent au Conseil d’administration et ont droit de vote.
Depuis 2012 elle développe un programme autour de l’histoire de l’acquisition des objets extra-européens dans les musées, intitulé « Zone de Contact/Objet d’ailleurs ». Ce programme se décline de diverses façons, allant de la réalisation de court-métrages individuels sur des biographies d’objets jusqu’à la construction de projet collectifs tels que des performances théâtrales ou des soirées débats, des visites et des séjours culturels.
Sa pédagogie de type éducation populaire vise à rendre accessible le vocabulaire académique ou institutionnel ainsi que les codes culturels des institutions patrimoniales. Le principe consiste à amener les participants à conduire une enquête au travers de visites, de soirées débats, de recherche numérique et documentaire, d’interview de personnes ressources. Ce qui les conduit à découvrir des usages culturels, des faits historiques et mémoriels, des géographies, des personnalités, puis à en débattre en écho avec l’actualité et ce qu’ils vivent. Puis ensuite par divers moyens de création : écriture, danse, théâtre, arts plastiques, video ils vont produire leur point de vue sur un groupe d’objet ou un personnage ou un fait historique. En apprenant à transmettre ce qu’ils ont découvert, Ils deviennent ainsi ambassadeurs de ces histoires et de ces objets auprès d’un plus large public.
Bien que ces activités se déroulent principalement sur hors temps scolaire, Alter Natives intervient également dans le cadre scolaire sur des projets spécifiques (classe de remobilisation en Lycée, classe EANA).
Depuis son agrément JEP de 2016 elle organise chaque année 4 à 6 séjours de vacances de 5 à 15 jours, dont parfois à l'étranger en Europe (Angleterre, Allemagne, Autriche, Pays-bas) et Afrique (Bénin). Chaque séjour est préparé bien en amont avec des jeunes adhérents à l’association et s’inscrit dans le développement de ce programme. L’évaluation de l’action est aussi réalisée avec eux afin de faire évoluer ce dernier.
Les objectifs de ces séjours sont les suivants :
- permettre le départ en vacances de jeunes qui n’ont pas l’opportunité de partir, dans des beaux lieux et encadrés par une équipe bienveillante.
- permettre l’accès à diverses institutions patrimoniales
- re-mobiliser chez eux le goût de l’envie d’apprendre, de découverte de savoirs historiques, géographiques, culturels,
- permettre à des jeunes de rencontrer d’autres jeunes et adultes d’horizons diverses et de vivre une expérience collective positive
- permettre à ces participants de prendre la parole sur ces héritages culturels, de développer divers modes d’expression afin de créer une production de qualité à cette occasion.
- leur donner confiance en eux et leur permette d’envisager leur avenir positivement au sein de la société française.
Projet éducatif
Pas cap fichièr cargatNuméro de l'organisateur
075ORG1127
Numéro de déclaration du séjour
751127
Dominantes
Pas cap seleccionOrganisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Une journée type se découpe ainsi :
7h30-8h30 petit-déjeuner
9H30 à 12H30 / activités diverses selon planning (pause à 11H)
visites, formation à la captation video, formation à la recherche documentaire sur les objets du musée, écriture du scenario, tournage, pré montage des courts métrages
12H 30 à-14H 30 : pause repas et détente
14h30 à 17H 00 / Activités diverses (idem)
17H00 à-20H / Goûter/ Détente ou repos
20h à 21H repas
21h à 22H soirée diverses organisées avec les participants ( projection de films, jeux, débats)
Les jeunes participants sont invités à participer à tour de rôle à participer au tâches collectives de rangement, nettoyage. Sur les temps de détente, il sera possible de déambuler dans la friche écologique du quartier Darwin, de faire des jeux collectifs au sein du Creps, de se baigner de faire du ping-pong ou du Beach volley sur la plage surveillée du lac .
Les petits déjeuners sont préparés par le CREPS, les repas du midi et du soir seront pris au centre ou en déplacement, selon les jours.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
L’équipe accompagnante est constituée de 4 personnes ; 1 coordinateur jeunesse et directeur de séjour, 1 animateur culturel et vidéaste, 1 médiatrice culturelle- historienne de l’art et 1 stagiaire vidéaste.
Toutes les activités de ce séjour - soit 6 heures par jour - participent au renforcement scolaire et notamment du socle commun de connaissance, de compétences et de culture :
- par les visites des institutions et de la ville : 10 h sur le séjour par sortie de 2h30
- par le travail de l’expression orale et de compréhension de texte documentaire et d’archives au sein des ateliers documentaires et créatifs (12h, par séance de 1h30)
- ces derniers ateliers permettent de d’acquérir des connaissances nouvelles sur l’histoire de la France avec les pays d’autres continents au travers de 4 grandes thématiques : l’exploration du monde, le commerce triangulaire et la traite des noirs, le second empire colonial français, la migration européenne vers d’autres continents.
- Les ateliers video (captation, analyse d’image, choix d’une forme, et écriture d’un scenario pour préparer le montage) constituent 6 heures de ces ateliers.
Les contenus sont préparés en amont par l’équipe de médiation d’Alter Natives avec les professionnels nous accueillant dans ces institutions, et deux vidéastes vont les former à la captation, l’écriture de scenario et au pré montage au cours du séjour. Les 4 accompagnateurs sont présents sur l’ensemble des activités.
Les ateliers seront organisés dans une salle de la ville de Bordeaux (attente de confirmation) – ou bien à défaut au sein du CREPS. Nous utiliserons un matériel video permettant de faire des images de qualité (GH5, perche son, lumière, pied, enregistreur Zoom H6). La documentation (livres, cartes, bandes dessinées historiques, articles imprimés, documentation donnée par le musée) sera accessible par tous dans cette salle. Chaque jeune aura une pochette avec un cahier et un stylo et la documentation de son sujet, pour la prise de notes et d’idées. Nous aurons à disposition une imprimante et un matériel de projection pour la video, mais aussi du matériel pour dessiner et peindre.
L’adaptation des contenus est rodée par l’équipe depuis la réalisation de nombreux séjours de ce type (Cherbourg, le Havre, La Rochelle).
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Le séjour et ses modalités sont présentés au famille au moment de l’inscription et dans la semaine précédent le départ au cours d’une réunion au cours de laquelle les inscrits se rencontrent et rencontrent l’ensemble de l’équipe. Une séance de restitution des films est prévue en soirée en septembre à laquelle seront conviés les familles ou tuteurs de ces jeunes.
Partenariats locaux
A Bordeaux, nous sommes pour ce séjour en partenariat avec le musée d’Aquitaine, Le Muséum, les archives de la ville et de la Gironde, le musée ethnographique de Bordeaux. Le service jeunesse de la ville de Bordeaux nous permet l’accès à une salle d’activité. .
Nombre de places ouvertes
14
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
Pas d'intradaNombre effectif de participants garçons
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de handicap
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Pas d'intradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Pas d'intradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Pas d'intradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Pas d'intradaActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Pas d'intradaActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Pas d'intradaEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Pas cap seleccionLe séjour se déroule
Pas cap seleccionQualifications
Pas cap seleccion
