Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La MJC d’Aureilhan, présente depuis une trentaine d’année dans le paysage local, contribue à l’épanouissement de chacun par l’accès à l’éducation et à la culture. Elle renforce le lien social et le mieux vivre ensemble.
La MJC d’Aureilhan, association loi 1901 d’Éducation Populaire, est affiliée à la fédération régionale des MJC Occitanie Pyrénées.
Agréée par le ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse, elle est signataire de la charte des accueils de loisirs de la CAF.
En partenariat avec la mairie d’Aureilhan, elle fonctionne grâce à l’implication des bénévoles du conseil d’administration et d’une équipe de salariés.
La MJC a pour mission d’animer des lieux d’expérimentation et d’innovation sociale qui répondent aux attentes des habitants. De telles actions, de tels services encouragent l’initiative, la prise de responsabilité et une pratique citoyenne.
La MJC d’Aureilhan ne fait que reprendre les valeurs de la Confédération et de la FR, à savoir :
• La MJC est ouverte à tous, sans discrimination.
• Elle est respectueuse des convictions personnelles mais s’interdit toute attache avec un parti, un mouvement politique ou une confession
• Elle respecte le pluralisme des idées et les principes de laïcité, mis en avant dans les valeurs républicaines
• Elle contribue à la création et au maintien des liens sociaux dans la ville, le quartier, le village.
• Elle favorise le transfert des savoirs et expériences entre générations et encourage les expressions et les pratiques culturelles de l’ensemble de la population
• Elle agit en partenariat avec les collectivités locales et territoriales
• Elle est force de proposition, œuvrant pour l’intérêt général et agit comme un lieu de médiation sociale
Projet éducatif
Pas cap fichièr cargatNuméro de l'organisateur
065ORG0047
Numéro de déclaration du séjour
0650047SV000324
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L'équipe pédagogique le travaillera avec le groupe en début de séjour, afin de laisser une place importante aux choix de l'enfant. Des ajustements pourront être fait tout au long du séjour selon les envies, le temps…
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Pas d'intradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Présentation du séjours : 02.07
Départ et retour du séjours : 07.07 au 11.07, durant le séjour une page Instagram sera créée pour que les parents puissent suivre les avancées du séjours. De plus au besoin une correspondance téléphonique sera mise en place.
Bilan du séjours: le 25.07, retour du séjour, présenté par les participants autours d'un buffet partagé
Partenariats locaux
APS - MDS - SAGV
Nombre de places ouvertes
10
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
5
Nombre effectif de participants garçons
5
Nombre de mineurs en situation de handicap
1
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
1
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Pas d'intradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
1
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
2
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Développer l’autonomie
Objectifs Opérationnels :
• Permettre aux enfants d’être acteurs de la vie quotidienne.
• Favoriser les choix de l’enfant.
Évaluation :
• Comment les enfants ont participé à l’élaboration et à l’organisation de la vie quotidienne ?
• Qu’ont proposés les enfants ?
Développer l’échange et le partage
Objectifs Opérationnels :
• Mettre en place des temps qui permettent aux enfants de s’exprimer.
• Permettre l’inclusion de publics variés.
Évaluation :
• Quels outils ont étés mis en places pour favoriser l’expression des enfants ?
• Comment les activités et la vie quotidienne ont été adaptées ?
• Quelles adaptations l’équipe d’animation a dû mettre en place pour faciliter l’inclusion ?
Favoriser le bien être (enfants et équipe)
Objectifs Opérationnels :
• Adapter le planning selon les besoins et le développement de chacun.
• Mettre en place des temps de répit.
Évaluation :
• La journée type respecte-t-elle le rythme de l’enfant ? En apporter l’exemple.
• À quel moment de la journée avez-vous répartis les temps de répit ?
• Quels outils avez utiliser afin de permettre d’adapter la semaine ?
Découvrir un nouveau territoire, sa biodiversité, ses bienfaits, l’impact humain et les activités de pleine nature
Objectifs Opérationnels :
• Privilégier un nouveau territoire.
• Mettre en lien les activités avec l’éducation au développement durable.
• Travailler en partenariat.
Évaluation :
• Êtes-vous sorti du territoire Aureilhanais ? Si oui, ou êtes-vous allez et pourquoi ? Si non, pourquoi ?
• Avez-vous rattacher plus de 50% de vos activités à l’éducation au développement durable ?
• Quelles activités ont été proposées par un/des partenaire(s) ? Quels en sont les impacts sur vos publics ?
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Présentation du séjour sur place de façon ludique, mise en place de groupes de préparation de la semaine (remplissage planning activités, menus et vie quotidienne). Cela permettra aux enfants de se positionner en fonction de leurs choix/ envies, nous mettrons en place un temps de restitution qui permettra en grand groupe d’ajuster le planning d’activités, les menus de la semaine et la vie quotidienne.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
L'autonomisation étant un objectif principal à ce séjour, le choix a été fait de laisser la place aux enfants de proposer et d'organiser, avec l'appui de l'équipe pédagogique, les activités et veillées, la confection des repas et l'organisation de la vie quotidienne.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Autre
