Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L'association à pour objet de promouvoir la culture et la nature régional à travers différentes actions : les alsh, les séjours découvertes en intégrant toutes les composantes sociales afin de favoriser la cohésion social; En ciblant certaines composantes pour des actions précises tel que des journées de découverte en leur facilitant l'accès aux loisirs( par la gratuité)
Numéro de l'organisateur
973ORG0170
Numéro de déclaration du séjour
Pas d'intradaDominantes
Le développement durable et la transition écologique, La découverte ou l’approfondissement de langues étrangères et régionales
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
8h00 On se réveille tranquillement
C'est l'heure à laquelle le petit déjeuner est ouvert. Mais les ados peuvent le prendre
durant une large amplitude horaire : l'heure n'est pas fixe sauf si l'activité du matin
débute tôt.
10h00 L’activité du matin
Les premières activités de la journée commencent. Elles peuvent être sportives ou manuelles
suivant les envies des jeunes et le programme du séjour. .
12h15
A table !
13h30 Vaisselle et repos
les participants prennent en charge la vaisselle du repas par petits groupes.
Les autres profitent d'un peu de temps pour eux.
C'est l'occasion de sortir des jeux de société et de discuter entre copains.
14h00 Les activités de l'après-midi
La colo se retrouve pour une activité tous ensemble ou en petit groupe.
Il y a en a pour tous les goûts, du sport au bricolage
17h00 Les forums jeunes
Suivant l'organisation pédagogique mise en place par nos équipes, les ados disposent
de différents moments de concertation.
Il existe ainsi des commissions repas, chargées de définir le menu du lendemain et la
liste de courses, et des commissions activités, dont le rôle est de prévoir le programme
des jours à venir.
Un temps collectif réunit aussi les jeunes pour échanger autour de la vie du centre
17h30
Préparation du repas
Il faut passer aux fourneaux ! Chaque jour, trois ou quatre ados aidés par un
adulte prennent donc en charge la préparation du repas.
C'est l'occasion de tester des recettes et d'apprendre quelques techniques utiles
19h00
Le repas du soir
20h30La veillée
A l'extérieur du centre ou à l'intérieur, la veillée reste un moment particulier et très
apprécié de la journée. C’est le moment de faire un retour sur la journée passé et de
propos
22h30 Le coucher
L'heure varie évidemment suivant l'âge des jeunes et leur niveau de fatigue.
Certains coucher sont en effet plus tardifs à l'occasion d'une activité exceptionnelle
comme un marché nocturne ou un spectacle.
Mais nous veillons à garantir à chacun un temps de sommeil suffisant
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Pas d'intradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Si le droit des enfants et de leur famille à rester en communication doit être respecté, la séparation du milieu familial est un facteur d’autonomisation. C’est dans une approche éducative que l’équilibre entre les deux doit être recherché. Les moyens modernes de communication sont mis à disposition des jeunes, et le cas échéant un accompagnement est assuré pour leur donner les moyens de les utiliser.
Un groupe WhatsApp sera creer avec les parents de façon à faire partager les temps forts du séjours
Partenariats locaux
MAIRIE de mana pour la mise à disposition de l'auberge Communal
Nombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
10
Nombre effectif de participants garçons
10
Nombre de mineurs en situation de handicap
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
7
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
7
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Pas d'intradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Pas d'intradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
6
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Social : Elles favorisent le départ en vacances de mineurs, notamment de milieux modestes, et permettent des rencontres entre pairs de différents horizons.
Éducatif : Les participants acquièrent ou consolident des connaissances et compétences grâce à des méthodes d’éducation populaire de haute qualité.
Culturel : Les jeunes découvrent des territoires et participent à des activités dans un cadre sécurisé d’accueils collectifs de mineurs, où ils apprennent les règles de la vie en commun et partagent des valeurs de tolérance et de laïcité.
un séjour qui combine aventures collectives, découvertes d’activités de pleine nature et apprentissages dans des domaines variés. Elle se déroule dans un environnement qui rompt avec le quotidien. L’objectif est de développer des attitudes nécessaires aux apprentissages, comme la curiosité et l’écoute, tout en renforçant des compétences fondamentales de la réussite, telles que la compréhension et l’expression
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Favoriser la mixité sociale et l’inclusion en centre de vacances est essentiel pour créer un environnement équilibré et inclusif.
pour y parvenir :
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les centres de vacances sont d’excellents endroits pour aider les adolescents à développer leur autonomie.
pour encourager leur indépendance :
Projets collaboratifs : Organisez des projets en groupe, comme la planification d’une sortie, la préparation d’un repas ou la création d’un spectacle. Cela favorise la prise d’initiative et la coopération.
Jeux de rôle : Mettez en place des scénarios où les adolescents doivent résoudre des problèmes, prendre des décisions et gérer des situations. Cela les aide à réfléchir par eux-mêmes.
Activités créatives : Proposez des ateliers d’écriture, de dessin, de musique ou de bricolage.
Les Laissez exprimer leur créativité et prendre des décisions artistiques.
Responsabilités quotidiennes : Assignez des tâches telles que la gestion du matériel, la préparation des repas ou le nettoyage. Cela les sensibilise à l’importance de contribuer au bien-être collectif.
Sorties en autonomie : Organisez des sorties où les adolescents doivent se déplacer seuls, par exemple pour faire des courses ou explorer les environs. Cela renforce leur confiance en eux.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés
