Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Fondée en 2002, l’association PAJE, Pasteur, Avenir Jeunesse, a su au cours de ses vingt-deux années d’existence diversifier ses activités et s’inscrire durablement au cœur du territoire des Alpes-Maritimes.
Imaginée comme une association de quartier spécialisée sur des thématiques liées à l’éducation populaire, l’association a su progressivement s’ouvrir à d’autres champs d’activités avec toujours la même préoccupation : répondre aux besoins des personnes accueillies et accompagnées.
PAJE a évolué en trois phases. Initialement (2002-2006), elle a promu l'accès aux droits, l'animation sportive et le soutien parental, créant un centre de loisirs et un service d'aide, en lien avec la politique de la ville et la loi SRU.
De 2006 à 2016, PAJE s'est spécialisée dans la médiation (de jour, de nuit, etc.), devenant un acteur clé territorial en favorisant la participation citoyenne, la solidarité et la mixité.
Dès 2016, PAJE a élargi son action à la protection des Mineurs Non Accompagnés (MNA) à la demande du département, développant un pôle dédié avec sept services sur tout le 06, axé sur la protection et l'autonomie des jeunes.
Malgré le COVID, PAJE a continué son expansion avec la création de services comme les visites médiatisées, une équipe mobile d'intervention éducative, Jeunes Réactifs 06, deux MECS (dont une thérapeutique et une pour les 2-6 ans), la transformation de son espace de vie sociale en centre social et la création d'un centre de formation. Son histoire est marquée par une adaptation constante aux besoins du territoire et une extension de ses compétences dans le champ de l'enfance.
Le Centre de Loisirs de PAJE propose aux enfants de 3 à 12 ans un espace privilégié pour grandir, s'amuser et apprendre. Notre mission est de proposer un environnement sécurisé et bienveillant, où chaque enfant peut s'épanouir, développer son autonomie et apprendre à vivre ensemble.
À travers des activités éducatives, sportives et culturelles variées, nous répondons aux besoins de développement physique, affectif, cognitif et social des enfants. Notre équipe pédagogique, engagée et expérimentée, accompagne chaque enfant dans ses découvertes et ses apprentissages, tout en favorisant la convivialité et le partage.
Notre centre de loisirs se veut un lieu de détente, de divertissement et de découverte, complémentaire à l'école et à la famille. Nous proposons des activités ludiques et attractives, conçues pour répondre aux envies et aux besoins des enfants, et pour atteindre les objectifs éducatifs définis par l'association.
Ouvert les mercredis et pendant les vacances scolaires, notre centre de loisirs s'adapte aux besoins des familles, offrant à chaque enfant une expérience enrichissante et mémorable.
Numéro de l'organisateur
006ORG0300
Numéro de déclaration du séjour
0060300SV000424-24-A01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Rythme adapté : Nous allons prévoir un équilibre entre temps d'activités dynamiques, moments calmes et temps de repos nécessaires à chacun.
Routines claires : Nous allons établir des routines simples et prévisibles pour les repas, le coucher et les moments de transition, afin de sécuriser les enfants.
Flexibilité : Nous allons rester attentifs aux besoins et aux envies des enfants pour ajuster le programme si nécessaire.
Participation : Nous allons encourager la participation des enfants à certaines tâches de la vie quotidienne (ranger, mettre la table) de manière ludique et adaptée à leur âge.
Espaces variés : Nous allons aménager différents espaces (jeux, détente, activités manuelles) pour répondre aux besoins et aux envies de chacun à différents moments de la journée.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Pas d'intradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Communication régulière : Nous enverrons des nouvelles (photos, brèves descriptions des activités) via un groupe whatsApp.
Points de contact dédiés : La directrice du séjour pourra être joignable pour les questions ou urgences des familles.
"Journal de bord" participatif : Nous encouragerons les enfants à créer des dessins ou des petits textes qui pourront être partagés avec les familles.
Questionnaire de satisfaction : Nous solliciterons le retour des familles après le séjour pour améliorer les prochaines éditions.
Partenariats locaux
Pas d'intradaNombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
10
Nombre effectif de participants garçons
10
Nombre de mineurs en situation de handicap
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
20
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Pas d'intradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Pas d'intradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Pas d'intradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs Pédagogiques (Ce que les enfants vont apprendre et comprendre) :
Être capable de nommer et identifier différentes activités de pleine nature : (escalade, randonnée, accrobranche, activités aquatiques).
Être capable d'expliquer les règles de sécurité de base pour chaque activité pratiquée.
Être capable de décrire les différents milieux naturels rencontrés à St AUBAN: (montagne, lac, forêt).
Être capable de comprendre l'importance du respect de l'environnement lors des activités.
Être capable de reconnaître des éléments de la faune et de la flore locales.
Être capable de situer St AUBAN et le Mercantour sur une carte.
Être capable de raconter des anecdotes ou des découvertes faites pendant le séjour.
Être capable de comprendre le fonctionnement d'un feu d'artifice (de manière simple et adaptée à l'âge).
Être capable de distinguer des monuments ou des éléments culturels visités dans le village et ses alentours.
Compétences Visées (Ce que les enfants vont développer) :
Compétences physiques et motrices :
Être capable de développer son équilibre et sa coordination (accrobranche, escalade).
Être capable d'améliorer son endurance et sa capacité physique (randonnée, activités aquatiques).
Être capable de s'orienter dans l'espace (randonnée, jeux de piste).
Compétences cognitives :
Être capable d'observer et d'analyser son environnement.
Être capable de résoudre des problèmes simples en équipe (parcours d'accrobranche, jeux).
Être capable de mémoriser des informations et des consignes.
Être capable de développer sa curiosité et son esprit d'initiative.
Compétences sociales et émotionnelles :
Être capable de coopérer et de travailler en équipe.
Être capable de communiquer efficacement avec les autres.
Être capable de développer son autonomie et sa prise de décision.
Être capable de gérer ses émotions face à l'effort et aux défis.
Être capable de respecter les règles de vie collective.
Être capable de développer son empathie et son respect envers les autres et l'environnement.
Compétences liées à la sensibilisation à l'environnement :
Être capable d'identifier des gestes simples pour préserver l'environnement.
Être capable de comprendre l'impact de l'activité humaine sur la nature.
Être capable de développer une attitude respectueuse envers le milieu naturel.
Compétences culturelles et citoyennes :
Être capable de découvrir et d'apprécier le patrimoine local.
Être capable de respecter les lieux visités et les traditions.
Être capable de développer son sens de la citoyenneté à travers le respect des règles et de l'environnement.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Proposer les activités à tous les genres et niveaux : Adapter l'accrobranche et les activités aquatiques pour que filles et garçons de toutes capacités y trouvent leur place.
Encourager la coopération mixte : Formation d'équipes hétérogènes pour les randonnées et les jeux, favorisant l'entraide et le respect mutuel.
Valoriser la découverte partagée du territoire : Impliquer tous les enfants dans l'exploration de St AUBAN et de ses environs, en mettant en avant la richesse de sa nature et de sa culture locale, sans distinction d'origine.
Créer des moments de convivialité inter-groupes : Organiser des veillées ou des temps de partage au séjour pour encourager les échanges au-delà des affinités initiales.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Offrir des choix d'activités : Lorsque possible, proposition de différentes options pour que les enfants puissent choisir ce qui les motive le plus.
Impliquer les enfants dans la planification : Organisation de moments de discussion pour recueillir leurs idées et leurs envies concernant le déroulement du séjour.
Valoriser leurs initiatives : Encourager et soutenir les propositions des enfants, en leur donnant des responsabilités adaptées à leur âge.
Adapter les règles et les consignes : Les rendre claires, compréhensibles et négociables dans une certaine mesure.
Créer un espace d'expression libre : mise en place de moments dédiés où les enfants peuvent partager leurs opinions, leurs ressentis et leurs suggestions.
Utilisation des méthodes d'animation participatives : privilégier les jeux coopératifs, les projets collectifs et les activités qui nécessitent l'implication de chacun.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation
