Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’OMJA (Organisation en Mouvement des Jeunesses d’Aubervilliers) est une association d’éducation populaire, régie par la loi 1901, implantée à Aubervilliers depuis plus de 75 ans.
Elle œuvre au quotidien en faveur de la jeunesse âgée de 10 à 25 ans, avec pour ambition de garantir un accès équitable à l’éducation, à la culture, aux loisirs et à la citoyenneté.
Forte de son ancrage territorial et de son expertise, l’OMJA s’adresse à l’ensemble des jeunes de la ville, en leur proposant une diversité d’activités éducatives, culturelles, sportives et citoyennes.
Elle accompagne leur parcours de vie, leur épanouissement personnel et leur insertion sociale et professionnelle.
L’association intervient dans les domaines suivants :
Activités éducatives (accompagnement à la scolarité, stages, séjours)
Pratiques culturelles (théâtre, musique, arts visuels, médias)
Loisirs sportifs et de plein air
Actions de prévention et de sensibilisation (santé, citoyenneté, égalité)
Mobilité, ouverture sur le monde et engagements solidaires
Le projet éducatif de l’OMJA repose sur six objectifs fondamentaux qui guident l’ensemble de ses actions :
Favoriser la réussite scolaire des jeunes en leur proposant un accompagnement individualisé et des espaces d'apprentissage alternatifs, en lien avec les familles et les établissements scolaires.
Promouvoir les activités culturelles et de loisirs comme leviers d’expression, d’émancipation et d’accès à la culture pour tous.
Développer l’esprit citoyen en valorisant la participation active, le débat, la solidarité et l’engagement collectif.
Mener des actions de prévention et de sensibilisation autour des enjeux sociaux, environnementaux et de santé.
Favoriser l’insertion professionnelle par des actions d’orientation, de valorisation des compétences et de découverte des métiers.
S’ouvrir au monde et encourager l’engagement international, notamment à travers des échanges interculturels, des séjours solidaires et des partenariats européens ou internationaux.
Les moyens d’action :
Pour mettre en œuvre ce projet éducatif, l’OMJA dispose de :
Sept structures jeunesse réparties dans les quartiers d’Aubervilliers, fonctionnant comme des maisons de jeunes.
Un espace multimédia, spécialisé dans les ateliers numériques, photos, vidéos et robotiques.
Un espace culturel James Mangé, dédié à l’expression artistique, musicale et corporelle.
Une équipe pluridisciplinaire qualifiée, composée d’animateurs, de référents éducatifs et de professionnels de la jeunesse.
Les actions de l’OMJA sont pensées en lien étroit avec les réalités du territoire et les besoins des jeunes.
Elles visent à les responsabiliser, à renforcer leur pouvoir d’agir, et à leur offrir les conditions d’un développement personnel et collectif.
Numéro de l'organisateur
093ORG0092
Numéro de déclaration du séjour
0930092SV002224
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L’organisation de la vie quotidienne au Center Parcs Domaine Les Bois-Francs.
Chaque moment de la journée est conçu pour favoriser l’autonomie des jeunes tout en assurant un cadre structuré et sécurisant.
Les animateurs seront spécifiquement affectés au groupe afin de garantir un suivi personnalisé, une écoute attentive et un soutien constant.
L’équipe d’animation veillera à respecter les rythmes individuels des jeunes, tout en maintenant un climat de confiance et de bienveillance au sein du groupe.
Les animateurs seront présents en permanence pour accompagner les jeunes dans leur quotidien et pour garantir leur sécurité.
Les jeunes seront logés dans des chalets adaptés, répartis en chambres de manière à respecter la séparation filles/garçons, conformément aux normes en vigueur.
Chaque chalet sera équipé de sanitaires, et les jeunes seront sensibilisés aux règles d’hygiène quotidienne (douche, lavage des mains, brossage des dents…).
Un moment de douche spécifique sera organisé tous les soirs entre 17h45 et 18h45, pour garantir que chacun ait le temps de se préparer dans un cadre calme et organisé. L’assistant sanitaire sur place sera responsable de la gestion des traitements médicaux et de la surveillance des soins.
Aucun médicament ne sera stocké dans les chambres, à l’exception des traitements urgents comme la ventoline, mais tout suivi médical sera facilité en cas de besoin.
Les horaires de lever seront ajustés selon les activités prévues chaque jour, avec un réveil échelonné pour respecter les rythmes des jeunes.
Le matin, les jeunes seront invités à participer à la préparation des repas et à l’organisation de la journée, afin de renforcer leur autonomie.
Les repas seront pris en commun, soit dans les chalets, soit dans les espaces extérieurs adaptés, toujours dans une ambiance conviviale et de partage.
Chaque jeune veillera à avoir une alimentation équilibrée, avec des menus diversifiés, et pourra également participer à la gestion des repas en équipe.
Des moments de calme seront intégrés dans la journée pour permettre aux jeunes de se reposer et de maintenir leur énergie tout au long du séjour.
Les journées seront rythmées par une diversité d’activités, en lien avec les installations du Center Parcs : activités aquatiques, sports en plein air, randonnées, vélo, etc.
Les animateurs encadreront les jeunes en veillant à la sécurité de chacun, en particulier lors des activités extérieures et des déplacements.
Les veillées seront adaptées à l’énergie du groupe, permettant à chacun de se détendre avant de passer à un retour au calme.
Après les activités, un temps libre dans les chalets sera proposé, avec la possibilité de lire, discuter tranquillement ou jouer à des jeux de société avant l’extinction des feux.
Une trousse de secours complète sera toujours présente pendant les activités et les déplacements.
Les animateurs seront formés aux gestes de premiers secours, et une vigilance constante sera maintenue quant à la sécurité physique et morale des jeunes.
En cas de besoin, un suivi médical externe pourra être rapidement organisé, et les numéros d’urgence seront toujours accessibles à toute l’équipe d’animation.
L’équipe d’animation sera présente pour accompagner les jeunes à chaque étape de leur séjour, garantissant à la fois leur sécurité, leur bien-être et leur autonomie dans un environnement naturel et stimulant.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Pas d'intradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
L’OMJA attache une importance particulière à la création et au maintien d’un lien de confiance avec les familles tout au long du projet, avant, pendant et après le séjour.
Avant le séjour, les séjours sont largement diffusés via les brochures et le site internet de l’OMJA.
Les familles peuvent également obtenir des renseignements en se rendant directement au siège de l’association ou en contactant les équipes par téléphone.
Une réunion d’information est organisée avec les jeunes et leurs familles afin de présenter le déroulement du séjour, le cadre éducatif, les règles de vie, et les modalités pratiques.
Ce temps permet également de finaliser le dossier d’inscription et de répondre à toutes les questions.
Un accompagnement administratif est proposé, et l’équipe d’animation commence à établir une relation individualisée avec les familles, en vue d’un partenariat durable.
Ce lien est aussi l’occasion de sensibiliser les familles au dispositif des « vacances apprenantes ».
Pendant le séjour, l’équipe d’animation reste joignable et met en place plusieurs moyens de communication :
Des messages réguliers (via WhatsApp, blog privé ou réseaux sociaux de l’OMJA) permettent aux familles de suivre le séjour et les activités des jeunes.
Des créneaux sont prévus pour que les jeunes puissent appeler leurs parents.
Les jeunes peuvent aussi écrire des courriers.
L’équipe est présente lors du départ pour un temps d’échange avec les familles et reste attentive aux éventuelles préoccupations.
Après le séjour, une rencontre conviviale est organisée (fin septembre) avec toutes les familles pour faire un retour sur l’expérience vécue.
Les jeunes pourront partager leurs souvenirs à travers des photos, vidéos ou témoignages.
Ce moment permet également de renforcer le lien avec les familles en vue de futurs projets éducatifs.
Partenariats locaux
Pas d'intradaNombre de places ouvertes
13
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
13
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Pas d'intradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Pas d'intradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Pas d'intradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Favoriser le vivre ensemble
Objectifs pédagogiques :
Créer un environnement propice à la cohésion de groupe et à la gestion collective du temps et de l’espace.
Garantir un cadre bienveillant, basé sur le respect mutuel et les règles de vie élaborées ensemble.
Encourager les jeunes à s’exprimer et à s’impliquer dans la vie collective pour développer leur autonomie.
Compétences visées – Être capable de :
Vivre et coopérer au sein d’un groupe dans le respect de chacun.
Participer activement à l’élaboration et au respect des règles de vie.
Gérer les relations interpersonnelles dans un cadre collectif.
2. Favoriser l’accès à des loisirs éducatifs et à des vacances de qualité
Objectifs pédagogiques :
Permettre aux jeunes de s’épanouir à travers des activités variées (sportives, ludiques, environnementales).
Stimuler l’apprentissage par l’expérimentation et la découverte.
Offrir un cadre agréable et stimulant, en pleine nature.
Compétences visées – Être capable de :
Découvrir et s’initier à de nouvelles pratiques sportives ou de loisirs.
Développer son attention, sa créativité, son endurance et son esprit d’équipe.
Apprécier et respecter un environnement naturel.
3. Encourager l’implication des jeunes dans leur séjour
Objectifs pédagogiques :
Offrir un espace d’expression libre et d’échange.
Valoriser les idées et initiatives des jeunes dans la programmation et le déroulé du séjour.
Favoriser l’autonomie dans l’organisation de la vie quotidienne.
Compétences visées – Être capable de :
Prendre la parole, écouter, argumenter, proposer.
Gérer des tâches et responsabilités dans un cadre collectif.
Faire preuve d’initiative, d’organisation et de réflexion.
4. Sensibiliser à la vie en collectivité et à la citoyenneté
Objectifs pédagogiques :
Travailler les valeurs du respect, de la solidarité et de la tolérance.
Apprendre à gérer les désaccords dans le dialogue et la médiation.
Initier à des réflexions sur des enjeux de société (écologie, égalité, vivre-ensemble…).
Compétences visées – Être capable de :
Adopter un comportement respectueux et citoyen.
Identifier les valeurs partagées et en débattre.
Participer activement à un projet collectif dans un esprit d’équipe et de solidarité.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Afin de garantir la mixité et l’inclusion du séjour, plusieurs actions concrètes ont été mises en place :
Mixité sociale :
Une attention particulière a été portée à l’accessibilité financière pour permettre à tous les jeunes de participer.
Le séjour est intégré dans le dispositif « Vacances Ado » de l’OMJA, qui propose un accompagnement avec les jeunes et leur famille. Des actions de sensibilisation auprès des familles ont également été menées pour valoriser l’importance du départ en vacances éducatives.
Mixité territoriale :
Le séjour est ouvert à plusieurs structures du quartier du Landy, avec l’objectif de réunir des jeunes fréquentant différents espaces jeunesse favorisant ainsi la rencontre entre jeunes variés au sein d’un même territoire.
Mixité de genre :
Une vigilance a été apportée dès la phase de recrutement pour garantir une parité filles-garçons.
Des temps d’échange autour des représentations de genre, de la mixité dans les loisirs et du respect entre pairs seront intégrés au séjour.
L’équipe d’animation a également pris contact avec certaines familles pour lever les freins à la participation des jeunes filles, en rassurant sur les conditions d’hébergement et les activités proposées.
Animation inclusive :
Les activités sont conçues pour être accessibles à tous, sans critère de performance.
L’accent est mis sur la coopération, le respect du rythme de chacun et la valorisation des compétences individuelles.
L’équipe d’animation est sensibilisée à la lutte contre les discriminations, à l’accueil des différences (culturelles, sociales, comportementales) et à l’adaptation pédagogique en fonction des besoins des jeunes.
Ces actions visent à garantir à chaque jeune une expérience inclusive et bienveillante, où la diversité est perçue comme une richesse et le vivre-ensemble au cœur de la démarche éducative.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Pour garantir une réelle participation des jeunes à toutes les étapes du séjour, nous avons mis en place plusieurs actions visant à les impliquer activement dans l’organisation et le déroulement de leur expérience.
Dès le début du projet, les jeunes seront intégrés dans la préparation du séjour.
Des réunions préparatoires seront organisées, où ils pourront exprimer leurs attentes, leurs envies et participer à la création du programme. Ils auront ainsi la possibilité de choisir les activités qu’ils souhaitent réaliser, qu’il s’agisse de sports, d’ateliers créatifs ou de moments de détente. Cette approche leur permettra de se sentir pleinement concernés par le séjour, tout en favorisant leur autonomie et leur capacité à prendre des décisions collectivement.
Une des premières étapes pour renforcer leur engagement sera l’élaboration, en groupe, des règles de vie qui régiront le séjour.
Plutôt que d’imposer un cadre, nous souhaitons que les jeunes soient acteurs de cette démarche, en discutant et en décidant ensemble des règles relatives à la gestion de l’espace, du temps et des responsabilités quotidiennes.
Cette méthode leur permettra de développer un sens de la responsabilité partagé et d’apprendre à gérer un cadre collectif de manière respectueuse et autonome.
Tout au long du séjour, des moments réguliers de régulation et de discussion seront organisés pour que les jeunes puissent faire le point sur leur expérience.
Ces réunions, qui se tiendront chaque jour à des moments clés (par exemple, après le dîner ou avant la veillée), permettront à chacun d’exprimer ses ressentis, de soulever d’éventuels problèmes et de proposer des ajustements.
Ces échanges continueront de nourrir la dynamique collective et permettront de maintenir un climat de confiance et de coopération.
Les jeunes auront également la possibilité de prendre des responsabilités dans l’organisation des activités. Les jeunes seront impliqués dans la réussite du séjour et de développer des compétences organisationnelles et créatives tout en travaillant en équipe.
A la fin du séjour, un temps de bilan participatif sera organisé, où les jeunes pourront évaluer l’ensemble de l’expérience.
Par le biais d’ateliers de réflexion ou de questionnaires, ils auront l’occasion de donner leur avis sur ce qu’ils ont aimé, ce qu’ils ont appris et ce qu’ils souhaiteraient améliorer pour de futurs projets. Cette évaluation participative leur donnera un rôle essentiel dans la clôture du séjour et dans l’amélioration continue des projets futurs.
Ces différentes actions visent à garantir que chaque jeune soit acteur de son séjour, qu’il puisse exprimer ses idées, participer à la prise de décision et se sentir pleinement impliqué dans la vie du groupe.
En les responsabilisant tout au long du séjour, nous favorisons leur autonomie, leur sens de l’initiative et leur capacité à vivre ensemble dans un cadre collectif et respectueux.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
