Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le groupe associatif UCPA oeuvre depuis plus de 50 ans pour l'accès au sport pour tous. Chaque année, ce sont 130 000 mineurs qui sont accueillis en séjours éducatifs et sportifs en France et à l'international. Soucieuse d’accompagner au mieux chaque enfant pendant toute la durée de son séjour, notre association choisit des animateurs et moniteurs expérimentés pour encadrer les temps d'activités et de vie collective.
Numéro de l'organisateur
094ORG0413
Numéro de déclaration du séjour
Pas d'intradaDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les temps de vie quotidienne ont une importance majeure pour le développement de l'autonomie. C'est pourquoi l'équipe pédagogique veillera particulièrement à : être à l'écoute de chacun, désigner un adulte référent pour chacun, proposer des temps libres animés, sensibiliser aux droits et devoirs de chacun en collectivité, respecter le rythme de chacun, gérer les comportements de manière individuelle.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
L'UCPA s'appuie essentiellement sur son projet éducatif global pour construire des séjours dont le but est de permettre aux enfants de découvrir un nouvel environnement tout en alliant activités pédagogiques, culturelles et sportives. La thématique sportive est abordée aussi bien lors de temps à caractère “éducatif” que des temps de “loisirs” sous forme notamment d’activités physiques et sportives. Les temps dits “éducatifs” sont organisés plutôt en matinée lorsque l’attention des enfants est plus facilement disponible. Nous favorisons les travaux de groupe autour d'un projet collectif "fil rouge" en lien avec la thématique. Les temps de “loisirs” ont plutôt lieu l’après-midi et permettront aux enfants de se dépenser, s’amuser. Ces activités physiques et sportives constituent également des temps éducatifs et apprenants (lutte contre la sédendarité, sens de l'effort, dépassement de soi, découverte du milieu, lieu remarquable....). Les enfants sont mis en situation en extérieur ou en intérieur. Le tout sera abordé de manière ludique sous forme de jeux, de défis, tournois sportifs etc…choisis avec les enfants et adaptés au site.
Dans la mesure du possible, l'équipe encadrante fera appel à des partenaires locaux pour renforcer l'apport des contenus. Les encadrants seront diplômés de BPJEPS ou de BAFA ou diplômes équivalents.
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
La collectivité se charge de faire le lien avec la famille avant le séjour. Durant le séjour, l'équipe pédagogique veillera à ce que les enfants appellent leurs parents au moins 1 fois dans la semaine, et plus s'ils le souhaitent. Les enfants auront la possibilité d'envoyer une carte postale s'ils le souhaitent. Un blog séjour est renseigné quotidiennement à destination des familles.
Partenariats locaux
Dans la mesure du possible, l'équipe pédagogique fera appel à des partenaires locaux pour renforcer les contenus du séjour
Nombre de places ouvertes
48
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
Pas d'intradaNombre effectif de participants garçons
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de handicap
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Pas d'intradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Pas d'intradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Pas d'intradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Respect des différences : cohabitation d’enfants d’horizons différents (origine sociale, géographique, nationalité, religion etc…)
Respect du rythme de chacun avec mise en place de lever échelonné, aménagement de temps calmes ou de détente, horaires de veillées et de coucher adaptés à l’âge des enfants
Apprentissage de la vie en collectivité : respect des règles de vie collective, respect des autres (découvrir, écouter et respecter les avis des autres), respect des règles de sécurité
Apprentissage de l’autonomie : faire son lit, participer aux services de table (mettre la table, débarrasser la table), gérer son affaires personnelles, faire sa toilette…
Épanouissement collectif et individuel : découverte d’un nouveau milieu environnant et de nouvelles activités, participation active et collaboration à l’organisation des grands jeux ou veillées, encouragements et félicitations pour mettre en valeur chacun des jeunes
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les séjours sont en partie proposés en mixité avec d'autres séjours non spécifiques au dispositif "colos apprenantes".
En lien avec les collectivités et les associations, un travail de préparation et d'accompagnement au départ est effectué par les équipes de l'UCPA pour favoriser le bon déroulement des séjours pour tous, notamment auprès de la cible des grands adolescents susceptible de nécessiter une attention accrue.
Une expérimentation va être mise en place au cours de l'été avec des médiateurs ou éducateurs qui viendront en renfort des équipes d'animation sur un ou 2 sites.
Plus généralement, le recrutement de directeurs ou d'animateurs ayant une expérience en sciences de l'éducation ou une formation d'éducateur spécialisé est favorisé.
Sur la question de l'accessibilité des séjours aux jeunes en situation de handicap, l'UCPA est dotée d'une cellule spécifique pour accompagner le plus grand nombre de demandes pour des niveaux d'autonomie bon à moyen et ce en fonction des destinations et activités proposées. Un délai de 3 semaines est généralement nécessaire pour effectuer ce travail dans des conditions optimales. Le cas échéant, nous faisons appel à notre médecin référent.
L’UCPA travaille sur des sujets tels que l’égalité de genre et a d’ailleurs developpé une dynamique et des outils à destination des équipes d’animation : e-learning, guides, kit pédagogique comprenant des activités visant l’égalité.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Réunion de présentation du séjour aux enfants et familles proposée avant le départ
Temps d’échange, d’écoute et de débat instaurés régulièrement pendant le séjour. Mise en place d’une boîte à idées…
Proposition de sorties ou activités en fonction des attentes des jeunes (dans la limite du réalisable)
Libre choix de certaines activités ou veillées
Participation aux tâches de la vie collective : débarrassage de table, rangement et nettoyage des chambres, rangement du matériel…
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Pas cap seleccionLe séjour se déroule
Pas cap seleccionQualifications
Pas cap seleccion
