Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’AREP est une association d’éducation populaire créée en 1989.
Son objet associatif est de mettre en œuvre des projets d’éducation populaire et d’animation locale, en milieu rural.
Ses objectifs généraux sont de :
- Diffuser la connaissance
- Favoriser l’émancipation des individus
- Améliorer le cadre de vie
- Améliorer la cohésion sociale et territoriale
L’association gère 3 pôles :
- Pôle Enfance dans la Vallée de la Corneilla pour les enfants de 3 à 11 ans : accueil de loisirs périscolaire (matins + midis + soirs des jours d’école), accueil de loisirs les mercredis, séjour en juillet, aide aux devoirs, prêt de livres dans les 3 écoles du territoire
- Espace de Vie Sociale dans la Vallée de la Corneilla : animations pour les habitants du territoire + accompagnement des usagers dans réalisation d’actions + animation réseau et événements interassociatifs
- Pôle Jeunesse à Couiza pour les adolescents de 11 à 17 ans : accueil de loisirs périscolaire (soirs de semaine d’école + mercredis après-midi), accueil de loisirs extrascolaire (1 samedi/mois + plusieurs weekends + plusieurs séjours), ateliers périscolaires au collège (les midis), accompagnement à la scolarité (aide aux devoirs + ponctuellement mesures contre décrochage scolaire et/ou médiation), dispositif Promeneurs du Net.
L'association, reconnue par ses partenaires locaux et institutionnels, est devenue un acteur indispensable du territoire.
Numéro de l'organisateur
011ORG0062
Numéro de déclaration du séjour
0110062SV000324
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les besoins physiologiques des enfants de 6 à 11 ans étant très différents, tant que possible nous respecterons les rythmes propres à chacun. Nous veillerons à garantir des temps d’activités libres tous les jours, proposerons un réveil échelonné et, quand cela est possible dans une même tente, des heures d’extinction des feux différenciées.
Comme les tâches de la vie quotidienne seront réalisées avec les enfants, nous inclurons des temps de préparation dans le planning du séjour.
L’organisation des journées sera un peu différente chaque jour, selon le nombre de kilomètres à parcourir à vélo mais aussi selon les activités ou découvertes sur l’itinéraire (tunnel du Malpas, 9 écluses de Fonsérannes, écluse ronde d’Agde, « pause croquis », etc.). Nous privilégierons les matins pour pédaler. Les activités d’eau auront lieu quant à elles plutôt les après-midi.
Les soirs nous proposeront des veillées.
L’équipe, constituée de salariés et de bénévoles, préparera le séjour ensemble (choix du thème, repérage sur place de l’itinéraire et des campings, choix des activités, logistique, etc.)
Pendant le séjour, chaque soir, une réunion permettra à l’équipe :
- d’échanger des informations et de faire un bilan de la journée
- d’effectuer un suivi du groupe dans son ensemble mais des enfants individuellement si nécessaire (notamment suivi sanitaire et médical)
- de régler les points d’organisation du lendemain (montage/démontage du camp, horaires des activités, répartition des tâches entre membres de l’équipe, etc.)
- de faire un suivi pédagogique du déroulement du séjour, et éventuellement, de réajuster le planning des activités en fonction de la météo et des souhaits exprimés par les enfants
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Pas d'intradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour : chaque famille recevra une plaquette d’information présentant brièvement le séjour. Une réunion d’information sera organisée 15 jours avant le départ, pour les parents mais aussi pour les enfants, durant laquelle le projet pédagogique sera détaillé et l’équipe présentée.
Une journée de préparation sera organisée en amont afin de vérifier que les enfants savent bien faire du vélo mais aussi afin de remettre en état les vélos, avec l’aide des parents.
Pendant le séjour : tous les jours l’équipe d’animation alimentera de photos et commentaires un groupe WhatsApp auquel les parents seront invités. S’ils le souhaitent, ils auront la possibilité d’appeler la directrice pendant le séjour.
Après le séjour : l’équipe pédagogique fera oralement un bilan individuel du séjour de l’enfant auprès des parents.
Un temps de restitution sera organisé pour permettre aux familles de découvrir les moments forts du séjour (photos, vidéos, croquis, récits des enfants, etc.).
Partenariats locaux
Commerces et intervenants locaux.
Nombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Pas d'intradaNombre effectif de participants garçons
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de handicap
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Pas d'intradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Pas d'intradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Pas d'intradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Pas d'intradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Pas d'intradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Explorer les organisations du monde :
Comprendre un espace organisé (canaux, digues, écluses, tunnels, etc.)
Reconnaître différents paysages (canal, bord de mer, villages, cultures, etc.)
Réfléchir aux conséquences négatives ou positives des interventions de l'homme sur ses environnements
Questionner le monde du vivant, la biodiversité :
Comprendre et respecter la fragilité des équilibres observés dans un écosystème tel que celui du Canal du Midi
Repérer les espèces menacées et comprendre comment les protéger (platanes par exemple)
Apprendre à « vivre ensemble » :
Prendre en compte le point de vue de l'autre
Prendre soin de soi et des autres
Prendre des responsabilités
Adopter un comportement éthique et responsable
Développer l’esprit critique
Comprendre et s’adapter au fonctionnement d’un lieu accueillant plusieurs groupes
Apprendre à respecter les règles établies et à accepter les contraintes de la vie en groupe
Apprendre à faire respecter son espace quotidien et respecter celui des autres, sans agressivité ni violence
Découvrir des activités physiques et sportives de plein air :
Comprendre en quoi les activités de plein air doivent être respectueuses de l’environnement
Coopérer et s'entraider
Respecter des consignes de sécurité
Connaître et développer ses potentialités physiques
Se dépasser
Avoir confiance en soi
Développer la coordination de ses mouvements
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Notre séjour est « non genré », il peut donc attirer à la fois des filles et des garçons.
Son coût ne sera pas un obstacle pour les familles, il favorisera de fait une mixité économique.
Au moment des inscriptions, nous veillerons à garantir une mixité.
Tout au long du séjour nous veillerons à garantir l’inclusion de chaque enfant dans le groupe.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants participeront activement à la vie collective et aux tâches quotidiennes. En début de séjour, ils s’inscriront sur un tableau de répartition des tâches (mettre le couvert, préparer le repas, laver la vaisselle, etc.)
Le 1er jour, une charte du vivre ensemble sera établie par les enfants.
Une « boîte à mots » sera mise à disposition permettant à l'enfant de s'exprimer sur les problèmes rencontrés ou faire des suggestions de façon anonyme. Les « mots » seront ensuite lus par un animateur qui devra répondre aux questionnements des enfants par le mode du débat.
Chaque jour, des temps libres seront laissés aux enfants. Un stock de livres, jeux de société, jouets et matériel de dessin sera à leur disposition.
Chaque soir les enfants seront invités à remplir une cible de satisfaction, leur permettant de donner leur avis sur les activités de la journée, le groupe et l’équipe d’encadrement.
Le dernier jour, un bilan individuel sera réalisé avec chaque enfant, il leur permettra d’exprimer leur ressenti global sur le séjour et, éventuellement, de faire des suggestions pour les futurs séjours.
Un temps de valorisation sera prévu à l’issue du séjour, durant lequel les enfants raconteront ce qu’ils ont vécu pendant ce séjour, commenteront les photos prises, montreront les croquis réalisés, les herbiers, etc. Chacun pourra alors prendre la parole.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer, à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés, Enseignants, Parents
