L’IA peut-elle sauver l’école ?
Face à une école en crise, l’intelligence artificielle peut-elle ouvrir une nouvelle voie ? Une table ronde sur l’apprentissage de demain, l’esprit critique et la relation entre professeur et élève.
Collège des Bernardins
Intervenants
- Olivier Babeau, essayiste, président de l'Institut Sapiens
- Louis Lourme, recteur des Facultés Loyola Paris
- Lisa Hirsig, enseignante et chroniqueuse
Alors que lycéens et étudiants expriment leur colère face à un système éducatif qu'ils jugent défaillant et profondément inégalitaire, l'école semble traverser une crise majeure. Face au sentiment d'une institution à bout de souffle, l'intelligence artificielle pourrait-elle ouvrir une nouvelle voie
En facilitant les apprentissages, en s'adaptant au rythme de chacun et en offrant de nouvelles ressources pédagogiques, l'IA pourrait-elle contribuer à réduire les inégalités scolaires Constitue-t-elle une chance pour les enseignants comme pour les élèves À quoi ressemblera l'apprentissage de demain et sommes-nous prêts à repenser radicalement notre manière de transmettre et d'acquérir des savoirs
Mais comment faire de l'intelligence artificielle un véritable outil au service de l'éducation et de l'homme La relation entre le professeur et l'élève peut-elle s'en trouver enrichie, libérée de certaines contraintes, ou risque-t-elle au contraire de s'effacer au profit d'une médiation technologique
À l'heure où les machines deviennent capables de produire, de restituer et d'organiser les savoirs, que devra apprendre l'élève de demain Comment former son esprit critique pour qu'il sache interroger ces nouveaux outils, discerner leurs limites et les utiliser avec intelligence Quelle place accorder à la créativité, au jugement et à la pensée autonome, qui constituent le propre de l'intelligence humaine
Au-delà des promesses technologiques, l'IA nous invite ainsi à revenir à une question fondamentale : qu'est-ce qu'éduquer, et quelle humanité voulons-nous former
