Lesen von Landschaft
Die Tätigkeit des Landschaftslesens besteht darin, zu lernen, eine natürliche oder gestaltete Umgebung zu beobachten, zu analysieren und zu verstehen. Sie fordert die Teilnehmer auf, die sichtbaren El
Vrijdag 5 juni, 09u00, 10u00, 11u00
PNRM
Die Tätigkeit des Landschaftslesens besteht darin, zu lernen, eine natürliche oder gestaltete Umgebung zu beobachten, zu analysieren und zu verstehen. Sie lädt die Teilnehmer ein, die sichtbaren Elemente (Relief, Vegetation, Licht, Fauna, Organisation des Raumes) zu identifizieren und ihre Beziehungen zu erfassen, um die Landschaft besser zu interpretieren.
Im Rahmen des Projekts zielt diese Aktivität darauf ab, den Blick zu entwickeln, die Sinne zu stimulieren und eine Aneignung des Ortes zu fördern, indem sie den Besucher in einen Akteur seiner Beobachtung verwandelt, der in der Lage ist, den Garten als ein lebendiges und strukturiertes Ganzes "zu lesen".
Landscape Reading
The activity of landscape reading consists in learning to observe, analyze and understand a natural or landscaped environment. It invites participants to identify the visible elements (relief, ...
Vrijdag 5 juni, 09u00, 10u00, 11u00
PNRM
The activity of landscape reading consists in learning to observe, analyze and understand a natural or landscaped environment. It invites participants to identify the visible elements (relief, vegetation, light, wildlife, organization of space) and to grasp their relationships in order to better interpret the landscape.
As part of the project, this activity aims to develop the gaze, stimulate the senses and encourage appropriation of the place, transforming the visitor into an actor of his observation, able to "read" the garden as a living and structured whole.
Lettura del paesaggio
L'attività di lettura del paesaggio consiste nell'imparare a osservare, analizzare e comprendere un ambiente naturale o pianificato. Invita i partecipanti a identificare gli elementi visibili (rilievo
Vrijdag 5 juni, 09u00, 10u00, 11u00
PNRM
L'attività di lettura del paesaggio consiste nell'imparare a osservare, analizzare e comprendere un ambiente naturale o pianificato. Invita i partecipanti a identificare gli elementi visibili (rilievo, vegetazione, luce, fauna, organizzazione dello spazio) e a coglierne le relazioni per interpretare meglio il paesaggio.
Nell'ambito del progetto, questa attività mira a sviluppare lo sguardo, stimolare i sensi e favorire un'appropriazione del luogo, trasformando il visitatore in attore della sua osservazione, capace di "leggere" il giardino come un insieme vivo e strutturato.
Lecture de Paysage
L’activité de lecture de paysage consiste à apprendre à observer, analyser et comprendre un environnement naturel ou aménagé. Elle invite les participants à identifier les éléments visibles (relief, …
Vrijdag 5 juni, 09u00, 10u00, 11u00
PNRM
L’activité de lecture de paysage consiste à apprendre à observer, analyser et comprendre un environnement naturel ou aménagé. Elle invite les participants à identifier les éléments visibles (relief, végétation, lumière, faune, organisation de l’espace) et à en saisir les relations pour mieux interpréter le paysage.
Dans le cadre du projet, cette activité vise à développer le regard, stimuler les sens et favoriser une appropriation du lieu, en transformant le visiteur en acteur de son observation, capable de « lire » le jardin comme un ensemble vivant et structuré.
Lectura de paisaje
La actividad de lectura de paisaje consiste en aprender a observar, analizar y comprender un entorno natural o diseñado. Invita a los participantes a identificar los elementos visibles (relieve, ...
Vrijdag 5 juni, 09u00, 10u00, 11u00
PNRM
La actividad de lectura de paisaje consiste en aprender a observar, analizar y comprender un entorno natural o diseñado. Invita a los participantes a identificar los elementos visibles (relieve, vegetación, luz, fauna, organización del espacio) y a captar sus relaciones para interpretar mejor el paisaje.
En el marco del proyecto, esta actividad tiene como objetivo desarrollar la mirada, estimular los sentidos y favorecer una apropiación del lugar, transformando al visitante en actor de su observación, capaz de "leer" el jardín como un conjunto vivo y estructurado.
