Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La ville de Saint-Denis développe une offre périscolaire et extrascolaire accessible à tous. Le droit aux vacances est un axe privilégié inscrit dans le Projet Éducatif Global 2022-2025. Dans ce cadre, des actions municipales ont déjà été menées. L’ambition sociale des centres de vacances est de favoriser pour le plus grand nombre, l’accès à des vacances et loisirs de qualité. Lieux de brassage social et culturel les centres de vacances et de loisirs contribuent à la lutte contre l’exclusion et à la création de liens sociaux. Les enfants porteurs de handicap comme tous les enfants, ont droit aux vacances et aux loisirs. L’accueil de ces enfants dans les centres de vacances pourra être organisé en fonction de la diversité des situations et dans des conditions favorables à leur intégration, ce qui suppose un dispositif d’accompagnement de la famille, de l’enfant, de l’équipe.
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
093org0081
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
No selectionNuméro de déclaration du séjour
0930081SV007822
Le séjour se déroule
No selectionObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Etre capable de vivre en collectif et de s’organiser au sein d’espaces de décision démocratiques :
- Participer aux espaces de décision collectives
- Etre capable de participer activement à tous les services du quotidien, avec l’accompagnement de l’équipe pédagogique
- être capable de découvrir des nouvelles activités en lien avec la nature
- Respecter des règles de vie de groupe.
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Qualifications
No selectionAutre qualifications des personnels d’encadrement
Soutien scolaire ludique, chaque jour 2h (1 heure le matin et 1 heure le soir). Plus de 40heures de renforcement scolaire au total pour ce séjour.
Le centre de vacances dispose d'une maison de la nature : il s'agit d'un centre d'informations et de ressources documentaires avec des fiches adaptées selon les âges. Le centre comporte également une partie mini laboratoire et centre d'expérimentation à petite échelle. les différents ateliers permettrons aux enfants d'observer par exemple la décomposition d'aliments en pleine nature et ainsi de les sensibiliser à écocitoyenneté.
ces temps d'exploration et d'expérimentation seront encadré un référent nature ayant une bonne connaissance des enjeux environnementaux et de la sciences de la vie et de la terre à Fondettes.
moyens à disposition : la maison de la nature, un référent nature, matériel pour exposé, photos, vidéo.
En parallèle de la sciences de la vie et de la terre, un volet important sera accordé à l'histoire.Le château est classé au patrimoine de l’UNESCO, les enfants devront débattre autour de la protection du patrimoine. Différents parcours seront organisés pour découvrir les châteaux du village en trottinette ou en vélo. Les enfants pourront autour d'une présentation photos le soir, présenter le château visité.
Le 1 directeur.trice et l' adjoint.e pédagogique sont titulaire d'un BAFD
un assistant.e sanitaire assure une veille sanitaire
l' animateur.trice pour 7 jeunes est titulaire d'un BAFA
1 équipe technique (cuisinier.ère, lingère, personnes de service)
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les séjours sont ouverts à chaque enfant quelque soit son origine sociale, territoriale ou son genre
La communication en amont est inclusive et sur le séjour, les enfants sont accueillis et considérés sans distinction.
Les activités de baignade et de randonnée vélo et camping seront organisées en groupe mixtes ( filles et garçon).
Production ludique d’écrits collectifs autour du slam et de la poésie
Restitution possible en groupe : Productions en papier et/ou en numérique.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Des temps d'échange en groupe sont prévus chaque jour pour recueillir les avis des enfants et pour échanger sur la suite du séjour, les programmes sont adaptés en fonction des envie du groupe.
Sur ce séjour, les enfants participeront activement à la vie du centre de vacances.
Les enfants seront acteurs de leur séjour, les activités sportives du séjour seront choisie collectivement.
l'équipe encadrante favorisera une espace pour participer aux décisions du groupe. L'accent sera également mis sur des jeux de coopération favorisant la cohésion
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Un forum des séjours de vacances a été organisé samedi 20 mai 2023, afin que les familles puissent rencontrer les professionnel.les qui encadreront les séjours d’été.
En effet, l’ensemble des directeurs de centres de vacances étaient présent pour répondre aux interrogations des familles et présenter les activités et les centres de vacances.
Dans le cadre de la programmation de l’été 2023, afin d’assurer la continuité et la complémentarité éducative, les directeurs d’accueils de loisirs, des animateurs titulaires des accueils de loisirs et des ludothèques de la Ville participeront à l’encadrement des séjours. Cela permet d’assurer une continuité de projet en lien avec les enfants et les familles.
En complément, nous proposons également aux enfants d’appeler, en fin de journée, leur famille ou leurs représentants légaux. Nous proposons également l’envoi de cartes postales aux familles. Un numéro d’urgence (directrice ou directeur de séjour) sera donné aux familles.
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Avant 8h : Premiers réveils,Certains se lèvent, d’autres poursuivent
leur nuit. Dans les séjours de vacances, le rythme de chacun est respecté.
à partir de 8 h :Un petit déjeuner plein de vitamines, des céréales, du pain, des fruits… Des aliments sains pour faire le plein d’énergie pour la journée.
9H30-10H : préparation pour une journée bien remplie
Après avoir fait sa toilette, on s’habille.Les affaires de chacun sont rangées, le lit fait.La journée peut commencer.
10H-12H30:Nouvelles expériences avec les copains, copines en fonction de la météo et des envies,on pratique un sport, on savoure les joies de la
campagne ou de la mer, on construit des objets,on prépare un fête, on cuisine…
12H30-13H30: On reprend des forces:
La vie au grand air, les activités, ça fatigue.
Il est temps de se réunir à table pour partager
un repas équilibré.
13H30-15H :Temps calme
Après un bon repas, certains font une petite
sieste ou papotent avec les ami.es, d’autres
se plongent dans la lecture ou dans leur rêverie.
Le calme règne.
15H-17H30: Les activités reprennent
On repart pour de nouvelles aventures
qui se terminent par un goûter bien mérité
17H30-18H30: Un temps pour soi
Retour au centre de vacances. Après une journée
dehors, au contact de la nature, une bonne
douche pour se relaxer et se laver. On choisit
ses vêtements pour le soir.
18H30-19H: Bilan de la journée
Avec les animateurs et le groupe, on discute
des moments de la journée.
19H-20H : Dîner
À la belle étoile quand le temps le permet,
les conversations se poursuivent à table
autour d’un bon repas.
À PARTIR DE 20H: Sous les étoiles
En fonction de la fatigue éprouvée la journée, on se
réunit plus ou moins longtemps. Parfois au coin du
feu ou autour de jeux de société.
Partenariats locaux
No inputNombre de places ouvertes
15
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputVacances scolaires concernées
Hors-vacances
