Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L'organisateur est l’Association territoriale Les PEP Grand Oise, mouvement d’éducation populaire, agissant en faveur d’une émancipation, qui permet l’accès de tout citoyen, à l’ensemble de ses droits.
Sous le statut juridique de la loi du 1er juillet 1901, à but non lucratif, créé en 1926, elle est affiliée à la Fédération générale des PEP reconnue d’utilité publique depuis le 16 août 1919 et ayant passée convention avec le ministère de l’Éducation Nationale, de la Santé, de la Jeunesse et des Sports, de la Culture ainsi que la Caisse Nationale des Allocations familiales.
Le siège de l’association des PEP Grand Oise est implantée au 4 rue Gui Patin à BEAUVAIS.
Les séjours de vacances organisés se dérouleront du 21 au 25 juillet 2025 et du 28 juillet au 01 août 2025 avec un effectif limité à 20 jeunes par séjour, âgés de 13 à 16 ans.
Le projet éducatif des PEP Grand Oise insiste sur les intentions suivantes :
- Apprendre à vivre ensemble, à être solidaire.
- Être acteur de ses vacances au sein d’un collectif.
- S’enrichir en découvrant de nouveaux lieux, de nouvelles personnes, de nouvelles expériences,
de nouvelles cultures…
- Découvrir et vivre ailleurs pour devenir plus autonome.
- Appréhender les problématiques liées au développement durable et devenir citoyen de son propre environnement.
- Remobilisation des savoirs après les périodes de confinement qu'a connu notre pays.
Numéro de l'organisateur
060ORG0283
Numéro de déclaration du séjour
0600283SV000224 / 0600283SV000424
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique e Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les équipes placent la participation au cœur de l'organisation du quotidien des jeunes. Chaque temps de la journée est un temps propice à l’émancipation : découverte d’une activité, expérience du vivre ensemble, prise d’autonomie dans les gestes du quotidien, etc.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Les PEP mettent en place des outils de communication diversifiés avec les familles : le plus apprécié est le blog sécurisé du séjour. Il permet aux parents de suivre le séjour de leurs enfants via la mise en ligne quotidienne de photos et de commentaires faite par le Directeur du séjour. Pour toutes urgences les parents peuvent contacter la permanence des PEP Grand Oise.
Partenariats locaux
La base touristique du Val Joly, alimentation locale
Nombre de places ouvertes
40
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
20
Nombre effectif de participants garçons
20
Nombre de mineurs en situation de handicap
8
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
8
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
8
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
8
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
8
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Favoriser le vivre ensemble et l'harmonie au sein du groupe
Créer un environnement favorisant la coopération, le respect mutuel et la convivialité, où chaque mineur se sent acteur d'une communauté. Cela inclut le développement de relations positives, l’écoute des autres, et la contribution à la vie collective dans un esprit de solidarité et de bienveillance. Aider les jeunes à comprendre l’importance de l’harmonie de groupe et de vivre ensemble dans un cadre serein, bienveillant et de confiance.
o Implication pour les règles de vie : Elaboration et affichage des règles de vie. Discussions et débats sur le respect et sur l'importance de l'écoute et de la tolérance dans la vie de groupe.
o Participation à des jeux et activités de coopération : Activités sportives et créatives favorisant l’entraide, le travail et l’esprit d’équipe. Création d’un projet commun où chaque mineur apporte sa contribution.
o Sensibilisation à la diversité et à l'inclusion : Activités sur la découverte des différences culturelles, sociales et individuelles. « Atelier des talents » où chaque mineur peut présenter une compétence, une passion ou une culture personnelle, pour valoriser la diversité du groupe.
o Participation à des moments de convivialité, de dialogue et de détente : Temps libre structurés, repas conviviaux, relaxation, bilans quotidiens, veillées collectives, permettent de créer des liens et d'encourager des interactions positives.
o Responsabilisation dans les tâches quotidiennes de groupe : Attribution de rôles et de responsabilités pour favoriser l'entraide et la coopération mais aussi de renforcer leur engagement dans des dynamiques collectives.
Permettre au mineur de s’inscrire dans une démarche citoyenne et éco-citoyenne
Sensibiliser les mineurs à la notion de citoyenneté et d’éco-citoyenneté en les incitant à comprendre leurs droits et devoirs, à développer un sens de la responsabilité collective et à participer activement à la vie du groupe dans un environnement nouveau. Cet objectif vise à encourager des comportements citoyens et responsables dans un cadre ludique et éducatif.
o Participation à des ateliers de sensibilisation aux valeurs citoyennes : Ateliers thématiques sur les valeurs de solidarité, de respect de l’environnement, de tolérance et de partage. Débats et de discussions sur des sujets d'actualité ou des thèmes relatifs à la citoyenneté.
o Participation à l’écriture du Blog « Ondonnedesnouvelles » : Partage d’expériences, de découvertes et de ressentis. Apprendre à formuler ses idées. Prise de décisions collectives.
o Sensibilisation aux gestes simples et écologiques du quotidien : Atelier de tri sélectif et recyclage, découverte de l’économie d’énergie et de l’eau, réalisation d’un compost.
Renforcer l'autonomie personnelle et collective des mineurs
Encourager les mineurs à développer leur autonomie en les accompagnant dans la gestion de leur quotidien, la prise d'initiatives et la résolution de problèmes. L'objectif est de renforcer leur confiance en eux, leur capacité à prendre des décisions, assumer des responsabilités et gérer leur vie quotidienne de manière indépendante.
o Gestion de ses affaires personnelles et de son temps : Organisation et rangement de leur effets personnels, préparation autonome de leurs affaires lors des déplacements. Rangement de son espace de vie. Respect des horaires donnés. Gérer son argent de poche et prendre des décisions responsables concernant leurs achats.
o Prise en charge de son hygiène corporelle : Gestion autonome de sa toilette et son hygiène en intégrant des habitudes saines.
o Autonomie dans les déplacements et interaction sociales : Exploration du camp ou des alentours tout en respectant un cadre de sécurité. Interagir de manière appropriée avec ses pairs et les intervenants, en dehors de la supervision constante des animateurs.
o Conscience de ses besoins émotionnels, sociaux et physiques : Bilans quotidiens en groupe et en individuel. Ateliers de gestion des émotions et gestion de conflits.
Encourager la découverte et l'expérimentation d'activités nouvelles, riches et variées
Offrir aux mineurs l'opportunité de découvrir des activités variées et stimulantes, qui éveillent leur curiosité, créativité et ouverture d'esprit, tout en développant de nouvelles compétences et en renforçant leur confiance en eux. Les mineurs seront encouragés, tout en respectant la libre-participation, à sortir de leur zone de confort en élargissant leurs horizons.
o Participation à des ateliers créatifs et artistiques : Activités variées permettant aux enfants d'explorer différentes formes d'expression artistique.
o Participation à des activités sportives et de plein air : Sport ou jeux en plein air moins courants. Activités en lien avec la nature et la découverte de l’environnement. Activités nautiques pour encourager la prise de risque et le dépassement de soi.
o Participation à des activités culinaires, culturelles et scientifiques : Aide à la préparation de repas. Découverte de traditions culturelles à travers des jeux, chansons. Observations astronomiques. Ateliers de fabrication à partir de matériaux recyclés. Visites culturelles comme des musées et monuments.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Nos séjours reposent sur des valeurs éducatives qui répondent aux objectifs suivants : Promouvoir l'accès à l'éducation et aux loisirs pour tous ; Valoriser le vivre ensemble et agir pour le bien-être collectif ; et enfin, Favoriser l'épanouissement personnel. En organisant ces séjours, les PEP contribuent à renforcer le lien social, la diversité et l'inclusion, en s'appuyant sur leur riche histoire, en répondent aux besoins spécifiques des personnes. Pour promouvoir l'inclusion et la mixité, les PEP travaillent avec les familles ainsi qu'avec des partenaires diversifiés (Services départementaux, collectivités, établissements sociaux et médico-sociaux, écoles,…). Les compétences des dispositifs d'appui à l'inclusion PEP se mettent au service des départs en séjours pour permettre de répondre aux besoins et d'assurer un accueil dans les meilleures conditions. Nos équipes s'engagent à ce que chaque participant vive pleinement cette expérience, basée sur le partage et la découverte collective.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
La participation active des équipes constitue un pilier essentiel du projet des PEP, reflété dans le projet éducatif des séjours pour enfants et adolescents. Nos équipes pédagogiques, responsables des séjours, s'engagent à garantir cette participation en ajustant le rythme des activités et en intégrant l'organisation de la vie quotidienne dans un environnement favorable à l'autonomie individuelle. Nos séjours seront sous tentes et nos repas seront préparés avec les enfants. L'expérience de la vie en collectivité devient ainsi un vecteur de découverte de la citoyenneté, où il est primordial d'encourager les enfants à proposer des idées, à exprimer leurs points de vue et à faire des choix.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation e Intervenants spécialisés
