Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Association Loi 1901 agissant sur le territoire de SAINT ORENS DE GAMEVILLE depuis de nombreuses années (plus de 25 ans) et depuis presque 8 ans en Délégation de service public de la municipalité.
Nous avons en gestion 3 ALAE élémentaire, 3 ALAE maternel, un ALSH primaire, un ALSH maternel, un C.L.A.S. élémentaire et collège ainsi qu'une structure jeunesse opérant sur les 11-17ans déclarée en ALSH périscolaire et extrascolaire. Nous organisons également des séjours enfance et jeunesse tous rattachés aux différents ALSH (petite enfance, enfance et jeunesse).
Nous opérons également sur les dispositifs P.L.C. dans les collèges et écoles primaire en cycle 3, les ateliers du midi et divers dispositifs complémentaires co-construits avec la municipalité et les établissements scolaires.
Nous sommes en convention vacances loisirs avec la CAF et sur le dispositif de promeneur du net également.
Nous sommes également ambassadeurs d'Internet sans crainte tant sur l'enfance que sur l'adolescence afin de répondre aux enjeux du numérique du public et des parents.
Nous travaillons également en réseau avec les structures éducatives, sociales et médico-sociales.
Dans l'association, un poste de référent inclusion a été créé depuis l'an passé afin de répondre aux besoins des familles et de faciliter l'accueil et la mise en œuvre des projets d'accueil de jeunes porteurs de handicap et cela sur toute les structures.
Des formations des animateurs/trices enfance et jeunesse ont eu lieu et sont programmées tout au long de l'année ainsi que des recrutements d'animateurs inclusion ayant des fiches poste inhérentes à leurs mission d'accueil et d'inclusion des enfants et des jeunes sur les différents accueils collectifs de mineurs de l'association.
Vous trouverez le projet éducatif de la structure en PJ
Numéro de l'organisateur
031ORG0299
Numéro de déclaration du séjour
n° 0310299CL000223-24-J02
Dominantes
La citoyenneté et la vie civique e Les arts de la scène
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L'organisation de la vie quotidienne est prise en charge par les jeunes sous forme de planning puisque nous sommes sur un séjour en gestion libre. Répartition des taches de la vie quotidienne (préparation repas, vaisselles...etc) et répartition des taches de ménage de leurs bungalows.
Ces temps sont répartis équitablement entre les différents groupes de jeunes qui choisissent eux-mêmes les tâches qu'ils souhaitent effectuer et qui leur incombent pour le bon fonctionnement du séjour.
Tout ceci est calé avant le départ du séjour lors des réunions de préparation en amont du départ.
Les parents sont également informés de ceci sur les réunions collectives.
Les jeunes co-construisent ainsi l'organisation, le fonctionnement, le contenu et la mise en application.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Le lien avec les familles est constant tout au long de l'année :
- SMS de rappels pour les rdvs projets
- Mail d'information sur les avancés du projet
- Mail pour l'invitation aux réunions collectives et prise de rdv individuel pour l'inscription au séjour
- Propositions d'actions dans le projet pour permettre la participation des parents s'ils le souhaitent (accompagner les orgas dans l'écriture de scénario, initier à la couture, jouer le rôle de PNJ (personnage non joueur) sur le séjour)
- Soirée de valorisation après le séjour
Suivi individualisé si un projet d'accueil de l'enfant est mis en place.
Partenariats locaux
Camping Cap Ganguise, la municipalité
Nombre de places ouvertes
No inputVacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
4
Nombre effectif de participants garçons
11
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs pédagogiques liés au projet GN (avant le séjour) :
1. Permettre l'accès au projet GN à tous les jeunes
- Être capable de s’engager dans un projet collectif quel que soit son profil (mixité sociale, culturelle, de genre).
- Être capable de trouver sa place dans un projet grâce à la diversité des moyens d’expression (jeu, costume, théâtre…).
- Être capable de faire évoluer sa participation au fil du projet, avec un accompagnement progressif vers plus d’autonomie.
2. Encourager la participation active et démocratique
- Être capable de prendre part à des prises de décision collectives.
- Être capable d’exprimer ses idées et ses besoins dans un cadre bienveillant.
- Être capable de co-construire un projet en équipe et de respecter les choix du groupe.
3. Favoriser la transmission et la montée en compétences
- Être capable de transmettre ses connaissances et expériences aux nouveaux arrivants.
- Être capable de coopérer avec ses pairs dans un rôle de soutien ou de responsabilité.
- Être capable de structurer son travail et d’utiliser des outils pour s’organiser.
4. Développer la cohésion et les compétences relationnelles
- Être capable d’interagir de manière bienveillante et solidaire avec les autres jeunes.
- Être capable de s’exprimer dans un groupe et d’écouter les autres.
- Être capable de gérer les émotions et les tensions au sein d’un collectif.
5. Stimuler l’imaginaire et la créativité
- Être capable d’imaginer et de construire un personnage de fiction.
- Être capable de créer collectivement un univers de jeu (histoire, décors, ambiance).
- Être capable de s’inspirer d’œuvres ou de références culturelles variées.
Objectifs pédagogiques spécifiques au séjour GN :
1. Favoriser le développement personnel et social des jeunes
- Être capable de coopérer pour résoudre des situations dans le jeu comme dans la vie collective.
- Être capable de prendre confiance en soi en valorisant ses compétences.
- Être capable d’exprimer ses ressentis et de les partager dans un cadre sécurisé.
2. Encourager l'engagement et l’apprentissage par le jeu
- Être capable de s’investir dans une aventure immersive et collective.
- Être capable de développer ses compétences psychosociales (empathie, gestion du stress, créativité).
- Être capable de participer à la création et à l’évolution du jeu.
3. Promouvoir l’autonomie et la responsabilité
- Être capable de s’impliquer dans les tâches de la vie quotidienne du séjour.
- Être capable de gérer son emploi du temps et ses engagements.
- Être capable de faire des choix et d’en assumer les conséquences.
4. Valoriser l’imaginaire et l’expression artistique
- Être capable d’exprimer sa créativité à travers le jeu, l’écriture, le théâtre ou l’art plastique.
- Être capable d’incarner un personnage dans un univers fictif.
- Être capable de transformer des idées en réalisations concrètes.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
-Permettre à tous les jeunes d’intégrer le projet et participer au séjour jusqu’à la fin du projet.
- Varier les ateliers proposés aux joueurs lors des temps de réunion du projet, afin de permettre à un maximum de jeunes de trouver son moyen pour s’engager et trouver sa place dans le projet. Cela passe par la proposition d’atelier théâtre, de fabrication de costume (dessin, couture…) et de l’escrime ludique.
- Prévoir des espaces d’expression en petit groupe pour faciliter la prise de parole des jeunes rencontrant des difficultés à s’exprimer en grand groupe ou participant pour la première fois au GN.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
- Favoriser l’intégration des nouveaux jeunes dans le groupe au travers de jeux de présentation, en mixant les groupes lors d’atelier en petit collectif.
- Proposer régulièrement des jeux de coopération pendant les rendez-vous GN.
- Organiser une soirée avec le groupe GN sans évoquer directement le projet mais sur un temps détente et de plaisir partagé.
- Valoriser l’entraide et les actions de solidarité entre les jeunes.
- Penser l’organisation de la vie quotidienne du séjour dès le début du projet.
- Faire des points d’étapes réguliers avec les jeunes concernant l’organisation du jeu de rôle mais aussi les ateliers proposés et l’organisation de la vie quotidienne sur le séjour.
- Accompagner le travail d’équipe des organisateurs afin d’assurer à chacun de trouver une place et que le groupe fonctionne de manière démocratique.
- Permettre aux organisateurs d’être accompagnés dans leur rôle tout en étant réellement en responsabilité des temps de jeu.
- Transmettre aux organisateurs des outils leurs permettant de s’organiser, d’avancer dans leur travail, de prendre des décisions collectives.
- Permettre aux joueurs dont c’est le second GN de soutenir les jeunes qui le réalise pour la première fois.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD e Diplômes professionnels de l’animation
