Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’AREL ( Association Revinoise d’Education et de Loisirs ) est une association d’éducation qui mène depuis 45 ans des actions dans le domaine socio-culturel sur la ville de Revin.
L’AREL développe ses actions en direction du public enfants, jeunes et adultes dans le cadre de valeurs démocratiques, humanistes et dans le respect des droits de l’enfant, de la femme et de l’homme.
L’AREL se veut un espace de socialisation, de citoyenneté, de participation où chacun puisse se développer et s’épanouir selon ses attentes, besoins et motivations.
A travers ces orientations, les activités doivent également préserver les notions de plaisir, de jeux, de rêve et de convivialité.
Finalités
L’AREL considère que chaque individu doit devenir un citoyen à part entière, engagé et critique en tant qu’acteur de son propre développement ( individuel, collectif ) et du développement de l’environnement dans lequel il vit dans le souci d’un « meilleur vivre
Numéro de l'organisateur
008ORG0009
Numéro de déclaration du séjour
0080009SV000523-23-J01
Dominantes
La citoyenneté et la vie civique e Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Avec l’équipe d’animation et en fonction de leurs besoins et leurs intérêts tout en gardant un aspect éducatif et sportif en lien avec les objectifs le programme sera diffusé sur les réseaux sociaux, par sms, sur le site de l’AREL et chez nos partenaires.
Une journée type
• 8h-9h : réveil et petit déjeuner
• 9h : toilette et habillement
• 9h30 : activité apprenantes sur la nature
• 11h30 : pause
• 12h30 : déjeuner : attention le jeune doit aller se servir et débarrasser sa table. Bien penser à trier les déchets.
• 13h30 : temps calme
• 14h30 : activités sportives, jeux, activités de détente et goûter
• 18h : douche et temps libre
• 19h : dîner : attention le système est le même que le midi
• 20h30 : veillée
• 23h-minuit : coucher, plus un bruit, ceci dans le but d’être en forme et en condition physique pour les activités du lendemain.
Pendant toutes les activités physiques et sportives, les enfants et les animateurs devront porter des baskets, pas de chaussures ouvertes
Il faudra par ailleurs, penser aux casquettes, crème solaire, k-way suivant le temps et regarder la météo le jour même pour toutes les pratiques d’activités. Les jeunes munis de gourde devront penser à faire le plein avant de partir.
La répartition des temps respectifs d’activités et de repos
Mettre les enfants et les jeunes en situation de co-responsabilité́.
A travers l'organisation de la vie quotidienne l'équipe s'engage à respecter la sécurité physique, morale et affective des enfants accueillis.
Objectifs pédagogiques des journées :
- Permettre aux enfants d'avoir des rythmes différents avec des levées et temps de repos échelonné.
- Contrôler les présences par le pointage des inscrits
- Échanger/informer/donner confiance aux parents par les différents échanges, téléphoniques, Visio ou encore par le biais de Messenger.
- Favoriser les échanges pendant les temps de levée ou de couché echelonnée
- Favoriser l’écoute active, l’expression des jeunes et de leurs ressentis, informer
- Aménager leurs lieux de vie en les personnalisant (marabout), être à l'écoute et attentifs aux enfants
Programme :
Séjour dans un Chalet à Ventron : Identifier un chalet adapté pour
accueillir le groupe de jeunes, offrant des espaces de vie
confortables et sécurisés.
Activités Ludiques et Pédagogiques : Concevoir un programme
d'activités diversifié comprenant des jeux de groupe, des ateliers
créatifs, des randonnées, des découvertes de faunes et de flores, et
des séances éducatives : comme la visite de la ferme de Ventron
avec la découverte de petits élevages et méthodes traditionnelles ;
l’aire de loisirs avec tyrolienne ouverts à tous.
Excursions Locales : Organiser des sorties pour découvrir les sites
emblématiques de Ventron, avec la possibilité de visiter des lieux
historiques, des parcs naturels, et des centres culturels avec la visite
du musée du textile et initiation aux métiers du tissage. Découverte
du marché de Ventron avec des produits locaux, du terroir et
artisanaux. Visite de la cascade de Triberg et du glacier 3000.
Projet Solidaire : Impliquer les jeunes dans un projet solidaire, tel
qu'une action de bénévolat local, pour renforcer le sens de la
responsabilité sociale. (aide à la ferme, nettoyage des forêts) via
Regniowez
Communication avec les Familles : Établir une communication
transparente avec les familles des participants, en partageant le
programme détaillé, les objectifs du séjour, et les mesures de
sécurité mises en place.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Tout d’abord la responsable enfance jeunesse organisera une réunion d’information ouvert à tous les parents de Revin et ses environs afin de faire connaître l’existence de ce séjour, le côté éducation grâce aux colos apprenantes ainsi que les besoins administratifs.
Cette réunion d’habitant sera communiquée par le biais des réseaux de l’association, sur le site arel08500.fr, auprès des partenaires (mairie et associations de la ville) ainsi que sur la vitrine de la ville et l’ardennais.
L’équipe d’animation diversifie les canaux de communication à sa disposition pour améliorer la visibilité des parents sur les actions du Secteur Jeunes. (Snapchat, Instagramm, Messenger(groupe), Facebook ou encore internet (site).
De ce fait, un groupe Messenger permet aux ados une communication plus directe et aux parents d’avoir des informations sur ce qu’il va se passer, mais aussi sur des actions déjà réalisées (photos, vidéos ou autres témoignages).. Un groupe de discussion parents/jeunes sur le séjour est alors créé.
Au moins deux mois avant le séjour, une réunion de préparation de séjour aura lieu avec les jeunes déjà inscrits au séjour afin de préparer les activités pour qu’elles correspondent aux attentes et aux besoins des jeunes et afin de les impliquer dans la démarche de projet collectif. Lors de cette réunion, les jeunes établiront la liste des besoins en matériels pour le séjour à l’aide des animateurs préalablement informés.
Le budget leur sera communiqué après le choix, le calcul et la réservation des activités dans l’objectif de permettre aux jeunes de devenir responsable et autonome et de comprendre la valeur et le travail d’organisation d’un séjour. Cela permettra également de travailler sur son autonomie.
Une réunion de bilan, ainsi que le visionnage en image et en vidéo sera prévu après le séjour avec les jeunes et les familles.
Partenariats locaux
PRE, LIRE MALGRÉ TOUT (ENFANTS EN DECROCHAGE SCOLAIRE), VILLE DE REVIN, COLLEGE ET LYCÉE DE REVIN
Nombre de places ouvertes
23
Vacances scolaires concernées
Vacances d'éte 2024
Nombre effectif de participantes filles
12
Nombre effectif de participants garçons
11
Nombre de mineurs en situation de handicap
3
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
3
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
20
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Promouvoir l'Épanouissement Personnel : Offrir un cadre propice au
développement individuel des jeunes en proposant des activités
variées et stimulantes.
Promouvoir la découverte et l'ouverture d'esprit : Offrir aux
adolescents l'opportunité de découvrir un environnement
montagneux, différent de leur cadre de vie habituel, afin d'aiguiser
leur curiosité et élargir leurs horizons.
Renforcer les liens familiaux et sociaux : Créer des moments
propices au rapprochement familial en encourageant les jeunes à
partager cette expérience avec leurs parents, frères et sœurs,
renforçant ainsi les liens familiaux. Encourager la collaboration, le
respect mutuel et la création de liens amicaux entre les adolescents
issus de divers horizons.
Stimuler la créativité et le développement personnel : Proposer des
activités artisanales telles que le tissage, en s'appuyant sur le
succès passé de l'atelier vannerie, afin de stimuler la créativité des
jeunes et de favoriser leur développement personnel.
Promouvoir l'indépendance : Encourager les adolescents à prendre
part activement aux activités et à être responsables de certaines
tâches, favorisant ainsi le développement de leur indépendance et
de leur autonomie.
Réduire les inégalités d'accès aux vacances : En permettant aux
jeunes qui n'ont pas l'habitude de partir en vacances ou qui n'ont
jamais quitté leur cocon familial de vivre cette expérience
enrichissante, le séjour vise à réduire les inégalités d'accès aux
loisirs et aux vacances.
Intégrer des Valeurs de Solidarité : Intégrer des projets ou activités
orientés vers la solidarité, le bénévolat ou la responsabilité sociale,
favorisant ainsi l'engagement des jeunes dans la communauté.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Place réservé en priorité aux enfants en situations de décrochage scolaire accompagné par l'association lire Malgré tout, le PRE. mixité dans les catégories socio professionnelles et dans les genres
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
En amont :
Des campagnes de sensibilisation, réduction des gaspillages alimentaires, de la production de déchets et de la consommation d'eau
Des sorties et découverte des milieux environnants.
Des réunions de préparations de séjour avec les jeunes.
Pendant le séjour :
Les jeunes pourront par ailleurs profiter de l’environnement et des activités natures et sportives proposées par les animateurs et encadrés par du personnel qualifié.
Après la mise en place des activités un « conseil de copains » ou « forum » est proposé́. C’est un temps d’expression libre pour les enfants où ils peuvent exprimer leurs envies, besoins et ou leurs soucis. Les animateurs y exposent les projets d’activités, donnent des consignes et passent des informations. Par ailleurs, un temps dit de développement personnel (temps libre) permet à chaque jeune de choisir son propre rythme et son jeu. Enfin, les propositions du jeune sont intégrées dans les programmes d’activités pendant le séjour puisqu’il a été conçu avec eux.
Les enfants aident à la mise en place et au rangement des activités qui le nécessitent. La participation active des enfants est sollicitée de même que l’entraide.
Un enfant a le droit de ne pas faire une activité́ : cependant afin de garantir sa sécurité il devra suivre le groupe et rester avec un animateur.
A travers ces temps, plusieurs objectifs pédagogiques se dégagent : capacité à prendre la parole en public, capacité à exprimer son point de vue et ses émotions, apprendre à justifier ses choix et les défendre (apprentissage d’une forme de démocratie ou de contrat social), respect des engagements, autonomie, ...
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD e Diplômes professionnels de l’animation
