Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’ODEL est né en 1972 de la fusion de deux associations : le Comité Varois des Classes de Neige et les Colonies et Camps de Vacances Laïques Varois (CCVLV) créé en 1948 pour organiser des séjours de vacances d’été à destination des enfants varois. L'ODEL est une association loi 1901 à but non lucratif, agréée Tourisme et Education Populaire, label de qualité qui atteste de la valeur éducative de l’association.
Nous avons pour cœur de métier l’animation depuis plus de 70 ans et organisons toutes sortes de séjours et d’événements à destination de tous types de publics : enfants, adolescents, familles, adultes, groupes, seniors, entreprises, communes, Comité social et économique (CSE).
L'Odel est agréé Atout France organisateur de voyages et de séjours. Près de 3 000 enfants partent en colonie de vacances avec l'Odel. L'Odel, c'est une équipe permamente de 200 personnes qui oeuvrent pour toutes les activités de l'Odel, colonies, classes de découverte, vacances en famille, formation BAFA, gestion de 3 centres de vacances à la mer, à la montagne, à la campagne.
Numéro de l'organisateur
DDCS 083 DRG 0047 083ORG0427
Numéro de déclaration du séjour
No inputDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Emploi du temps équilibré : Élaborer un emploi du temps équilibré qui comprend un mélange d'activités éducatives, récréatives, culturelles, sportives et de détente. S’assurer de prévoir suffisamment de temps pour les repas, le repos et les activités libres.
Rotation des activités : Planifier une rotation régulière des activités pour maintenir l'intérêt des participants et éviter l'ennui. Alternez entre des activités individuelles, en petits groupes et en grand groupe pour offrir une variété d'expériences.
Flexibilité et adaptation : Être prêt à adapter l'emploi du temps en fonction des besoins et des intérêts des participants, ainsi que des conditions météorologiques et autres facteurs imprévus. La flexibilité est essentielle pour garantir une expérience positive pour tous.
Routine quotidienne : Établir une routine quotidienne claire comprenant des horaires fixes pour les repas, les temps libres, les temps calmes et les temps de repos. Une routine bien définie aide à créer un sentiment de sécurité et de prévisibilité pour les participants.
Supervision et encadrement : Assurer une supervision adéquate et un encadrement attentif pendant toutes les activités pour garantir la sécurité et le bien-être des participants.
Incorporation de moments d’apprentissage formel : Profiter de chaque moment de la journée pour encourager l'apprentissage informel, que ce soit à travers des conversations, des jeux, des observations de la nature ou des expériences de vie quotidienne.
Diversité des activités : Proposer une gamme diversifiée d'activités qui répondent aux intérêts et aux besoins des participants, tout en offrant des occasions d'apprentissage dans différents domaines, tels que les arts, les sciences, le sport, la culture, etc.
Encouragement de la participation active : Encourager la participation active de tous les participants en offrant des activités interactives, engageantes et adaptées à leur niveau de développement. Favoriser un environnement inclusif où chacun se sent encouragé à contribuer.
Evaluation : Évaluer régulièrement les activités pour identifier ce qui fonctionne bien et ce qui peut être amélioré. Encourager les participants à fournir des retours et des suggestions pour ajuster le programme en conséquence.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Communication proactive : Communiquer de manière proactive avec les familles avant, pendant et après le séjour. Fournir des informations claires sur les objectifs du programme, le déroulement des activités, les mesures de sécurité et les contacts en cas d'urgence.
Réunions d’information : Organiser des réunions d'information pour les familles avant le début du séjour pour discuter des détails logistiques, répondre aux questions et partager les attentes mutuelles.
Participation des familles : Encourager la participation des familles à travers des activités spéciales ou des événements organisés avant les séjours, tels que des journées portes ouvertes.
Partage de photos : Partager des photos des activités et plus généralement du séjour avec les familles via une plateforme en ligne sécurisée.
Feedback et évaluation : Solliciter le feedback des familles à la fin du séjour pour évaluer leur satisfaction et recueillir des suggestions d'amélioration. Utiliser ces retours pour ajuster et améliorer les futurs programmes.
Support en cas de besoin : Être disponible pour répondre aux préoccupations ou aux questions des familles et fournir un soutien personnalisé en cas de besoin, que ce soit sur le plan logistique, émotionnel ou autre.
Partenariats locaux
PRESTATAIRES D'ACTIVITES : indépendants, intervenants internes professionnels de l'activité, associations...
Nombre de places ouvertes
12
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les objectifs pédagogiques et les compétences visées peuvent varier en fonction des besoins spécifiques des participants et des activités proposées.
Développement des compétences sociales :
• Apprendre à vivre ensemble.
• Renforcer les compétences en communication interpersonnelle
• Apprendre à coopérer et à résoudre les conflits de manière constructive
Promotion de la créativité et de l’expression artistique
• Encourager la créativité à travers des activités artistiques telles que la peinture, le dessin, la musique ou le théâtre
• Développer la capacité à exprimer ses idées de manière créative et originale
Renforcement de la confiance en soi et de l’estime de soi :
• Encourager les participants à sortir de leur zone de confort et à relever de nouveaux défis
• Fournir des retours constructifs et positifs pour renforcer la confiance en soi
Promotion de la citoyenneté et de l’engagement social :
• Sensibiliser les participants aux enjeux sociaux et environnementaux
• Encourager l’engagement à travers des activités de sensibilisation
Développement des compétences de la vie quotidienne
• Encourager l'autonomie et la responsabilité personnelle dans les tâches quotidiennes
Promotion de la tolérance et du respect de la diversité :
• Favoriser la compréhension et le respect des différentes cultures, religions et modes de vie
• Encourager la tolérance et la coopération entre participants de différentes origines
Ces objectifs et compétences peuvent être atteints à travers une variété d'activités telles que des jeux éducatifs, des projets de groupe, des activités sportives, artistiques, des ateliers thématiques et des discussions dirigées. L'essentiel est de créer un environnement sûr, stimulant et inclusif où les participants peuvent apprendre, grandir et s'épanouir.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Politique d’accès équitable : Élaborer des politiques d'inscription et de sélection transparentes et inclusives, en veillant à ce qu'elles ne discriminent pas sur la base du genre, de l'origine ethnique, du statut socio-économique ou de tout autre critère.
Programmation diversifiée : Concevoir une programmation variée qui intéresse un large éventail de participants, en tenant compte des intérêts et des besoins spécifiques des différentes populations. Cela peut inclure une gamme d'activités culturelles, artistiques, sportives, scientifiques, etc.
Recrutement et formation du personnel : Recruter et former du personnel diversifié, représentatif de la société dans son ensemble, et sensibiliser à l'importance de l'inclusion.
Soutien aux besoins spécifiques : Offrir un soutien adapté aux besoins spécifiques des participants, qu'il s'agisse de besoins éducatifs particuliers, de handicaps ou autres. Cela peut impliquer la mise en place de services de soutiens supplémentaires ou de programmes adaptés.
Mixité dans l’hébergement et les activités : Favoriser la mixité dans la répartition des chambres et des groupes d'activités, en veillant à ce que les participants de différents genres, origines ethniques ou régions géographiques soient mélangés de manière équilibrée.
Partenariats communautaires : Établir des partenariats avec des organisations locales, des écoles et d'autres acteurs de la communauté pour garantir une participation diversifiée et une intégration dans le tissu social local.
Evaluation et ajustements continus : Évaluer régulièrement l'impact des initiatives d'inclusion et ajuster les programmes en conséquence pour garantir qu'ils répondent aux besoins et aux attentes de tous les participants.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Implication dans la planification : Impliquer les enfants et les jeunes dans la planification et la conception des activités du séjour. Leur donner l'occasion de partager leurs idées, leurs intérêts et leurs préférences pour que le programme réponde à leurs besoins.
Choix et autonomie : Offrir des options et des choix aux participants dans le cadre des activités proposées. Leur donner une certaine autonomie pour décider de ce qu'ils veulent faire, ce qui renforce leur sentiment de contrôle et d'investissement dans le programme.
Activités interactives et ludiques : Concevoir des activités interactives, ludiques et stimulantes qui suscitent l'intérêt et l'enthousiasme des enfants et des jeunes.
Thèmes attractifs : Choisir des thèmes attrayants et pertinents qui captivent l'imagination des participants et leur permettent de découvrir de nouveaux sujets de manière engageante et amusante.
Encadrement bienveillant et soutien : Fournir un encadrement bienveillant, attentionné et soutenant tout au long du séjour. Les animateurs et le personnel doivent être disponibles pour répondre aux questions, offrir de l'aide et encourager la participation active.
Variété d’activités : Proposer une variété d'activités pour répondre aux différents intérêts des enfants et des jeunes. Cela peut inclure des activités artistiques, sportives, scientifiques, culturelles, etc.
Communication transparente : Communiquer de manière transparente avec les enfants, les jeunes et leurs familles sur les objectifs, le déroulement et les attentes du séjour. Fournir des informations claires et accessibles pour favoriser l'engagement et la participation.
Evaluation continue et feedback : Encourager la rétroaction des participants tout au long du séjour et utiliser ces retours pour ajuster et améliorer le programme. Donner aux enfants et aux jeunes l'occasion d'exprimer leurs opinions et leurs suggestions.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD e Intervenants spécialisés
