Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’association des Éclaireuses Éclaireurs de France (EEDF ou les Éclé·es) est un mouvement de scoutisme laïque inscrit dans l’éducation populaire et agréé comme complémentaire de l’École publique.
La méthode scoute est basée sur la vie en petit groupe, l’éducation par l’action, la vie dans la nature, le cadre symbolique, la progression personnelle, le soutien des adultes, l’engagement sur nos valeurs et dans la communauté.
Le projet éducatif repose sur 5 valeurs :
En affirmant le respect fondamental de l’homme dans sa diversité, la lutte contre toute forme de discrimination et d’intolérance, nous faisons le choix de la Laïcité.
En s’éduquant réciproquement les un-e-s par les autres, en éduquant en commun les filles et les garçons, c’est pour nous l’affirmation de la coéducation.
En faisant le choix de relations égalitaires, en permettant à chacun-e avec ses droits et ses devoirs de participer à l’élaboration de projets communs et de prendre des responsabilités, en vivant la citoyenneté, c’est la volonté d’être une école de la démocratie.
En étant ouvert au monde et à l’autre, en développant un état d’esprit, d’échange, de partage, d’écoute, de construction commune, c’est faire vivre ouverture et solidarité.
En apprenant à connaître et à comprendre le monde, en agissant pour protéger et respecter équilibre et harmonie, c’est notre engagement écocitoyen.
Les groupes de Brest (Jean Marrec et Fond de la rade) organisent à l'année des week-ends d'activité à destination de respectivement 35 et 24 jeunes de 6 à 17 ans et un camp de 2 à 3 semaines sur le mois de juillet.
L'équipe d'animation est constituée de bénévoles diplomé.es, stagiaires, et de quelques non diplomé.es.
Numéro de l'organisateur
029ORG0390
Numéro de déclaration du séjour
0290390AS000124-24-J02
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique e La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La vie quotidienne occupe une place importante dans la vie du camp.
Pour les lutine-s et les louveteaux-ettes, les services s'organiseront par équipes de vie. Un-e animateur-rice sera référent-e du groupe et donc de la bonne réalisation du service. Une grille de service avec un système de roulement sera réalisée afin que chaque enfant puisse apprendre, progresser et faire chacun des services (préparation des repas, vaisselle collective, propreté du camp, bois pour le feu). Pour les éclé.es, les services se feront en autonomie et par équipage.
Les activités s'organisent autour de petits et grands jeux, de temps calmes (lecture, écriture de lettres pour les familles), de temps démocratiques.
2 temps forts viennent ponctuer le séjour : un camp volant pour les 8-11 ans, qui partiront accompagné.es d'animateur.ices sur un autre lieu pendant 2 jours, et l'explo pour les 11-15 ans, qui partiront en autonomie pendant 2 jours.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Nos activités à l'année reposent sur la participation bénévole des parents au fonctionnement des groupes. Une soirée de présentation du séjour sera organisée courant juin, pendant laquelle l'équipe d'animation présentera les objectifs pédagogiques du camp, l'organisation des activités et de la vie quotidienne, et les aspects logistiques.
Pendant le séjour, les enfants seront incité.es à écrire des lettres à leur famille. De même, les familles seront invité.es à écrire à leurs enfants. Les contacts téléphoniques seront limités aux urgences, que ce soit des familles vers la directrice ou de la direction de camp vers les familles.
Un retour de camp est prévu sur un week-end de septembre. Pendant ces 2 jours, les enfants se retrouveront, et les parents seront invités à partager la soirée autour d'une rétrospective photo des grands moments du séjour.
Partenariats locaux
No inputNombre de places ouvertes
46
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
21
Nombre effectif de participants garçons
25
Nombre de mineurs en situation de handicap
5
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
1
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
20
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Développer l'autonomie et la solidarité : être capable de mettre en place les services, d'élaborer des règles de vie, de s'exprimer au sein du groupe
Écocitoyenneté : Être capable de prendre conscience du monde vivant dans lequel on vit, de réduire ses déchets, d'adopter un mode de consommation responsable
Démocratie et co-éducation : être capable d'être acteur au sein du collectif, être capable d'écouter la parole de l'autre
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les temps collectifs (grands jeux, conseil, temps spirituels, services de la vie quotidienne...) sont l'occasion de favoriser la mixité et l'inclusion.
Les animateur.ices ont suivi des formations sur l'inclusion d'enfants à besoins spécifiques.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
La plupart des enfants inscrits sur le camp d'été ont participé à des activités de scoutisme tout au long de l'année.
Des activités d'auto-financement ont été réalisées avec les jeunes.
Une grille de camp est définie avant le début du séjour mais les jeunes participent chaque jour à un conseil qui permet de faire le bilan des activités et de la vie quotidienne, et qui est également l'occasion pour elles et eux d'être force de proposition.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
