Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Veni Vidi Ludi est une association loi 1901 créée en 2010, agréée "Jeunesse et Éducation Populaire", fondée par des professionnels du jeu et de l’éducation. Elle a pour mission de promouvoir l’univers du jeu comme outil culturel, social et éducatif, auprès de tous les publics, à travers des projets ancrés dans les valeurs de l’éducation populaire.
Nous fonctionnons en tant que Maison des Jeux associative, et plaçons le jeu libre, le plaisir de jouer et l’apprentissage coopératif au cœur de notre projet éducatif. Ces valeurs imprègnent nos interventions quotidiennes comme nos séjours.
Depuis 8 ans, nous sommes spécialisés dans l’organisation d’accueils collectifs de mineurs : colonies de vacances, séjours thématiques et classes de découverte. Chaque année, nous encadrons une dizaine de séjours, construits autour d’objectifs pédagogiques solides, de partenariats durables et d’une exigence de qualité éducative.
Notre projet éducatif vise à :
- Permettre à chaque enfant de vivre un véritable temps de vacances,
- Défendre les colonies comme un acte éducatif, complémentaire de l’école,
- Favoriser une citoyenneté active, solidaire et démocratique,
- Ouvrir à la diversité culturelle, à l’expression de soi et à l’autonomie.
Dans le cadre du dispositif Colos Apprenantes 2025, nos séjours s’appuient sur ce socle pour poursuivre trois finalités essentielles : sociale (mixité et accès aux vacances), éducative (acquisition de compétences), et culturelle (découverte de nouveaux horizons). Nos séjours sont des espaces de vie collective, de coopération et de plaisir d’apprendre autrement, portés par des équipes qualifiées, outillées et engagées.
Numéro de l'organisateur
060ORG0493
Numéro de déclaration du séjour
0600493SV000724
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature e La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les enfants sont hébergés sous tentes de 3 à 4 places au camping Au Gré des Vents, situé à Rochefort-en-Terre (Morbihan), dans un environnement naturel sécurisé. Les repas sont pris sous chapiteau ou en plein air selon la météo. Des espaces de rangement, des sanitaires et des zones d’activités sont mis à disposition sur le site.
La journée type est rythmée de manière équilibrée :
- Le matin : échauffement collectif, ateliers techniques (passes, tirs, dribbles, placement)
- L’après-midi : tournois ou jeux d’opposition, temps de récupération, discussions autour du fair-play, de l’hygiène, de la gestion de l’effort
- Le soir : veillée ludique ou sportive (quizz, matchs à thème, débats, mini-tournoi nocturne)
Chaque animateur est référent d’un groupe de vie et veille à l’accompagnement individuel de chaque enfant : hygiène, bien-être, intégration au groupe, qualité du sommeil et gestion des émotions.
Les enfants participent à la vie collective (mise en place des repas, rangement du matériel, conseils du soir) et peuvent faire des choix d’activités dans les temps libres.
Les animations intègrent des valeurs de coopération, respect et inclusion dans toutes les dimensions de la vie quotidienne.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Nous plaçons la relation avec les familles au cœur de notre démarche éducative. Trois temps structurent ce lien :
- Avant le séjour :
Dès le premier contact, les familles sont informées de l’inscription dans le dispositif Colos Apprenantes, des objectifs du séjour et des activités prévues. Une fiche explicative, un accès privé à une plateforme dédiée et l’organisation de réunions d’information (présentielles ou en visio) permettent de répondre aux questions et de co-construire la relation de confiance.
- Pendant le séjour :
Un blog sécurisé, alimenté quotidiennement (photos, anecdotes, messages collectifs), permet aux familles de suivre la vie du groupe. Une permanence téléphonique encadrée est également assurée par la direction.
Dans un souci de protection du rythme de l’enfant et de la vie collective, l’usage des téléphones portables est limité, et encadré par le projet pédagogique.
- Après le séjour :
Les familles reçoivent un questionnaire de satisfaction portant sur l’accueil, les apprentissages, l’encadrement et les conditions d’organisation. Un temps de restitution (présentation photo, témoignages, bilan collectif) peut également être organisé localement ou en ligne.
Ces dispositifs permettent d’impliquer les familles à chaque étape et de valoriser le séjour comme une expérience partagée.
Partenariats locaux
Le séjour est organisé en lien avec le camping Au Gré des Vents à Rochefort-en-Terre, qui assure l’accueil, l’hébergement sous tentes, l’accès aux installations sanitaires et l’environnement logistique du séjour.
Nous collaborons également avec :
- Des éducateurs sportifs spécialisés (BPJEPS – sports collectifs ou football), encadrant les ateliers techniques et les matchs.
- Des associations sportives locales et clubs de football partenaires dans le Morbihan, sollicités pour le prêt de matériel et la participation à des rencontres amicales.
- Les communes de départ (Beauvais, Paris, Gisors) pour la logistique transport et la mobilisation des familles.
- Les enseignants et éducateurs partenaires de l’Oise, qui accompagnent l’identification des enfants et le suivi des compétences visées pendant le séjour.
Ces partenariats garantissent une forte qualité pédagogique, une organisation logistique fluide, et un ancrage territorial du séjour.
Nombre de places ouvertes
34
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
17
Nombre effectif de participants garçons
17
Nombre de mineurs en situation de handicap
4
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
2
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
2
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
10
Nombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
18
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Ce séjour s’appuie sur la pratique du football comme levier d’éducation globale. Il permet à chaque enfant, quel que soit son niveau, de progresser dans un cadre bienveillant, collectif et structurant.
Objectifs pédagogiques principaux :
- Développer l’esprit d’équipe, la solidarité et la coopération
- Favoriser une hygiène de vie saine : alimentation, récupération, sommeil
- Apprendre à gérer ses émotions, son stress, la victoire et la défaite
- Encourager la progression technique et physique dans le respect de soi et des autres
- Renforcer la confiance en soi et l’engagement dans un projet collectif
Compétences visées (socle commun) :
- Coopérer dans un cadre collectif, partager des rôles et respecter les règles
- Comprendre l’importance de la préparation (échauffement, hydratation, repos)
- Mobiliser ses ressources motrices et mentales pour progresser
- Gérer son effort, son attention, sa concentration en situation réelle
- S’exprimer, écouter, prendre des décisions collectives pendant les matchs
- Adopter un comportement fair-play et respectueux dans la vie du groupe comme sur le terrain
Ce séjour associe plaisir du jeu, engagement physique, et éducation citoyenne par le sport.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Pour garantir un accueil réellement inclusif et une mixité effective, nous mettons en œuvre plusieurs actions concrètes et structurées :
- Formation des équipes : tous les encadrants sont formés en interne à l’éducation inclusive et à la gestion de la diversité (handicap, genre, origine sociale). Une préparation pédagogique de 3 jours précède chaque séjour pour adapter les pratiques éducatives aux profils des enfants.
- Sensibilisation des familles : en amont des séjours, nous informons les familles sur les principes de mixité et d’inclusion portés par le dispositif Colos Apprenantes, et sur les engagements éducatifs de notre association.
- Éducation à la diversité : durant le séjour, des animations et jeux coopératifs sont spécifiquement conçus pour valoriser la différence, lutter contre les stéréotypes, et promouvoir l’acceptation de l’autre.
- Temps de parole quotidiens : des cercles de discussion sont organisés pour permettre aux enfants d’exprimer librement leurs ressentis, d’écouter les autres et de confronter les points de vue dans un cadre bienveillant.
- Accessibilité de toutes les activités : chaque enfant est encouragé à participer à toutes les activités, sans distinction de genre, de capacités physiques ou d’aisance sociale. Les contenus sont adaptés pour valoriser la participation de chacun.
- Fonctionnement coopératif du groupe : la vie collective et le jeu sont pensés comme leviers d’égalité, de coopération et de responsabilisation mutuelle.
Notre expérience du dispositif Colos Apprenantes montre que ces leviers permettent d’offrir à tous les enfants, quelle que soit leur situation, une expérience de colonie de vacances positive, émancipatrice et profondément éducative.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Durant nos séjours, nous veillons à ce que chaque enfant soit acteur de son séjour, en encourageant l’autonomie, l’expression des besoins et la prise d’initiatives.
Les enfants sont impliqués dans l’aménagement collectif du planning d’activités, en animant leur propre « syndicat d’initiative » pour proposer des idées, explorer l’environnement et co-construire leur séjour.
Des choix libres et spontanés sont offerts chaque matin sur les temps d’activités : découverte, création, jeu libre, lecture… Les enfants peuvent s’y engager à leur rythme, sans contrainte.
Un conseil quotidien est organisé avant le dîner. Il permet aux enfants de négocier les règles de vie, de proposer des ajustements, de faire des retours sur le vécu du groupe, et de participer à des prises de décisions collectives.
Les jeunes participent à l’aménagement de leurs espaces de vie : affichages, balisage, zones de confort ou d’activités. Cela leur permet de se repérer facilement, de s’approprier le lieu et de renforcer leur sentiment de sécurité et d’appartenance.
Ces actions permettent à chaque enfant de vivre pleinement une expérience démocratique et responsabilisante, dans un cadre sécurisé et valorisant.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés e Enseignants
