Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’objectif, en cohérence avec le dispositif « colos apprenantes » mis en place par les ministères de l’Éducation nationale et des sports, de la jeunesse et de la vie associative, est de proposer à des enfants issus de quartiers prioritaires de partir en vacances. L’accent sera mis sur le respect et l’application des consignes sanitaires, tout en alliant activités pédagogiques, culturelles, sportives et la découverte d’un nouvel environnement.
Numéro de l'organisateur
013ORG0353
Numéro de déclaration du séjour
0130353SV000624
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L’organisation du séjour a été pensée pour assurer une continuité avec le programme « accompagnement à la scolarité » suivi par les enfants tout au long de l’année. Chaque matin, des ateliers ludiques de français et de mathématiques permettent aux enfants de consolider leurs acquis scolaires de manière agréable et motivante. Les après-midis sont consacrés à des activités sportives et culturelles telles que le kayak, la voile ou encore le snorkeling, favorisant le dépassement de soi et la découverte. Des temps de loisirs et de détente, comme les veillées ou la randonnée nocturne, permettent de renforcer la cohésion du groupe. L’usage d’un carnet de bord permet également aux enfants de valoriser leurs apprentissages quotidiens et de gagner en autonomie. Une attention particulière est portée à l’hygiène, à l’alimentation équilibrée et à la vie en collectivité, afin de contribuer à leur bien-être global tout au long du séjour.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
Une réunion collective est prévue quelques semaines avant le séjour en présence des familles et des enfants inscrits pour une présentation du séjour. La communication se fait sur un groupe WhatsApp, des messages et photos sont envoyés aux parents chaque jour.
Un contact individuel est également proposé pour répondre aux questions spécifiques ou rassurer certaines familles.
À la fin de la colo, un temps de restitution est prévu sous forme de goûter partagé et d'exposition photos.
Enfin, un questionnaire de satisfaction est transmis aux familles pour recueillir leurs retours et améliorer les futures éditions du séjour.
Partenariats locaux
Centre Leo Lagrange
UCPA (kayak et voile sur opti) et SENSATIONS BLEUES (randonnée aquatique)
Nombre de places ouvertes
14
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
7
Nombre de mineurs en situation de handicap
1
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
5
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
3
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
4
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les objectifs principaux sont les suivants :
1. Apprendre autrement
• Révisions en petits groupes en français et mathématiques chaque matin.
• Élaboration collective d’un cahier de bord pour valoriser les productions écrites et favoriser l’expression orale et écrite.
• Réactivation des apprentissages après une période parfois compliquée sur le plan scolaire.
2. Découvrir un nouvel environnement
• Immersion dans un cadre marin unique pour découvrir la faune, la flore et le patrimoine de l’île du Frioul.
• Pratique d’activités sportives nouvelles : voile sur opti, paddle, snorkeling, encadrées par des professionnels diplômés.
3. Favoriser le vivre-ensemble
• Apprentissage de la vie en collectivité : gestion des espaces communs, respect du rythme et des affaires de chacun, écoute et entraide.
• Participation active aux tâches quotidiennes (rangement, repas...).
• Intégration dans un groupe mixte équilibré, à travers des temps de parole, des veillées et des activités de cohésion.
4. Responsabiliser les enfants
• Engagement dans le respect du règlement intérieur et des règles de vie collectives.
• Autonomie dans la gestion de l’hygiène personnelle, des affaires, du linge.
• Sensibilisation à la sécurité, à la protection de l’environnement, et aux comportements responsables dans un cadre naturel.
5. Valoriser les compétences de chacun
• Mise en avant des talents individuels (intellectuels, créatifs, sportifs...).
• Accompagnement personnalisé selon les besoins identifiés en amont (notamment pour les enfants suivis en accompagnement scolaire au CSQS).
• Travail collectif pour encourager l’entraide et le respect de la parole de chacun.
L'enfant doit être, entre autre, capable de:
Travailler en groupe pour réviser et produire des écrits.
Découvrir et respecter un nouvel environnement naturel.
Vivre en collectivité en respectant les règles et les autres.
Faire preuve d’autonomie et de responsabilité au quotidien.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Ouverture prioritaire à des enfants issus de REP/REP+, de quartiers prioritaires ou de foyers allocataires des aides sociales.
Mise en place de tarifs modulés selon les ressources des familles.
Valorisation des langues et expressions locales
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Encouragement à la participation égalitaire dans tous les jeux
Utilisation de moyens variés d’expression : théâtre, dessin, chanson, mime, jeux d’improvisation
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
