Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La ferme équestre Puech Merlhou, organisateur de colonies de vacances et classe de découverte depuis 1983 propose des séjours alliant nature, approche comportementale, équitation et loisirs.
Le centre agréé inspection académique et DDCSPP bénéficie d'une capacité de couchages de 88 places en été et 58 places tout le long de l'année, d'installations de loisirs, le tout sur un site naturel exceptionnel.
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
081ORG0179
Numéro de déclaration du séjour
No inputDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les jeunes seront répartis en sous-groupe de 10 jeunes.
Chaque groupe bénéficie d'un animateur référent, un assistant sanitaire et deux enseignants d'équitation dont 1 spécialisé en approche comportementale.
Un intervenant nature agréé inspection académique complète l'encadrement.
Logés en chambres non-mixte, avec les sanitaires attenants.
Cuisine élaborée sur place correspondant à une hygiène alimentaire saine et savoureuse pour les jeunes.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Les activités apprenantes sont encadrées par des animateurs BAFA. (1 animateur pour 10 jeunes), et un enseignant équestre expérimenté diplômé BEES1, BAFA et BAFD pour l'éducation morale et civique.
Une activité apprenante de 2h à 3h par jour et par enfant.
**********FRANÇAIS/ECRITURE
"AUTEUR INTERPRETE"
Les jeunes ont besoins de s'exprimer! s'exprimer en musique c'est encore plus motivant ! Mais avant de chanter, ils vont devoir écrire leur propres textes artistique (Variété, pop, slam, Rap….).
L'encadrant débutera la séance par +/- 1h00 de révision :
CONJUGAISON : quels sont les différents temps? Quel pronom personnel sujet utiliser pour parler de soi, d'un groupe... Les terminaisons du 1er, 2nd et 3ème groupe. ORTHOGRAPHE/GRAMMAIRE : Utilisation des lettres majuscules en début de phrase et des noms propres (ville, pays, prénom, nom de famille…), le bon emploi des signes de ponctuation(point, point-virgule, virgule, points de suspension, deux-points, astérisque, tiret, parenthèses, point d'exclamation, d'interrogation…) et des formes de phrases ( déclaratives, exclamatives, interrogatives…), les règles d'accord en genre et en nombre. VOCABULAIRE : Etre capable d'utiliser des synonymes pour éviter les répétitions. Savoir reconnaitre et employer les différents registres vocabulaires français, populaire/argotique, familier, courant et soutenu.
En seconde partie de la séance, les jeunes pourront écrire leur texte, en respectant les règles de Français révisées en amont et devront utiliser le registre vocabulaire courant ou soutenu.
Les jeunes qui le souhaitent pourront interpréter leur chanson sur le fond musical de leur choix devant le groupe lors de la veillée suivante.
Séance 3h00*********
**********MATHEMATIQUES
"RECETTE DEVINETTE"
Les jeunes aborderons les mathématiques de façon amusante grâce à un atelier cuisine.
La recette sera affichée, mais elle sera un petit peu spéciale!!!
Pour la décoder, il faudra maitriser les fractions et la conversion des unités de mesures de masse, de contenance et de durée.
Les ingrédients seront donnés en fraction de kilogramme ou de litre, ainsi que sous différents multiples de gramme (en gramme, en décigramme, en kilogramme...)et de contenance (en litre, en décalitre…). Le temps de cuisson sera exprimé en seconde.
La première partie de la séance consistera à calculer et convertir tous les éléments de la recette, grâce aux tableaux de conversions. Des calculs devront être réalisés pour connaitre le temps de cuisson en heure-minute. Les jeunes seront répartis en sous-groupe.
La seconde partie de la séance, les jeunes confectionneront leurs gâteaux avec l'aide des encadrants.
Séance de 3h00**********
**********EMC (Education morale et civique)
La séance sera divisée en 2 parties :
Grace au cheval, l'enseignant équestre abordera le comportement et les codes sociaux à adopter, dans un premier temps en pratiquant l'éthologie équine (étude du comportement équin puis travail en liberté avec un cheval). L'enseignant, dans un espace clos avec l'équidé en liberté, montrera comment attirer l'attention du cheval positivement, comment gagner sa confiance, son respect et se faire obéir en douceur. Grace à sa posture, son attitude, sa bienveillance....Les jeunes essayeront à leur tour d'adapter le bon comportement pour communiquer avec le cheval, et verront par eux-mêmes que si leur comportement n'est pas le bon, le cheval ne sera pas en confiance et donc pas à l'écoute. Cependant dès que le jeune comprend et adopte les bons codes avec son cheval, la magie opère, et le jeune prend confiance en lui grâce à ce qu'il vient de réussir de faire. A ce moment là les jeunes sont prêts à faire le lien entre le comportement humain/cheval et humain/humain. La seconde partie de la séance débute.
Les sujets abordés : le respect, nos droits et nos devoirs, la laïcité et être citoyen.
Séance 3h00**********
**********SCIENCES / ENVIRONNEMENT
A l’aide d’une carte de la ferme équestre, les jeunes divisés en 2 groupes chercheront différents lieux et éléments précis de la faune et flore. Des photos de rocher, de souche, de plante, de fourmilière… leur sont distribués, et sont notés sur la carte. L’objectif étant que les jeunes puissent identifier les divers éléments présents dans l’écosystème de Puech-Merlhou tout en sachant se déplacer dans l’espace.
Séance 3h00**********
**********HISTOIRE
"COMPRENDRE LE TEMPS"
Révision de la frise chronologique historique, description des évènements importants (invention de l'écriture, chute de l'empire romain, découverte de l'Amérique, la Révolution, les guerres mondiales…) pendant chaque période.
LA PREHISTOIRE - L'ANTIQUITE - LE MOYEN AGE - LES TEMPS MODERNES - L'EPOQUE CONTEMPORAINE
A l'issu de la séance, les jeunes se verront distribuer une frise chronologique à compléter et devront savoir dater le début et la fin de chaque période, et nommer et placer les évènements importants sur la frise chronologique.
Séance de 2h00**********
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Les enfants seront joignables de 17h à 19h sur une ligne fixe communiquée aux familles avant le séjour.
Partenariats locaux
No inputNombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
No inputNombre effectif de participants garçons
No inputNombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
No inputActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
No inputActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
No inputEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
No selectionLe séjour se déroule
No selectionQualifications
No selection
