Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’organisateur du séjour est la commune de Besné, à travers ses deux structures jeunesse : l’Accueil de Loisirs "Les Farfadets" et l’Espace Jeunes de Besné, tous deux situés au 12 chemin du Stade, 44160 Besné. Ces accueils collectifs de mineurs sont gérés directement par la Mairie de Besné, qui s’inscrit depuis de nombreuses années dans une démarche d’éducation populaire et de soutien à la jeunesse.
Type d'organisateur : Collectivité territoriale – commune de Besné.
Expérience :
Les deux structures disposent d’une solide expérience dans l'organisation et l'encadrement d'accueils collectifs de mineurs, tant sur le temps périscolaire que pendant les vacances scolaires. L’équipe d’animation est composée de professionnels diplômés (BAFA, BAFD, BPJEPS…) et développe chaque année des projets éducatifs variés, mêlant activités ludiques, culturelles, sportives et citoyennes.
Les séjours organisés s’inscrivent dans une volonté de favoriser l’autonomie des enfants et des jeunes, la découverte de nouveaux environnements, la vie en collectivité, ainsi que l’ouverture culturelle et sociale. Le partenariat entre l’accueil de loisirs et l’espace jeunes permet de créer une dynamique inter-tranches d’âge tout en respectant les besoins et les rythmes de chaque groupe.
Projet éducatif
No file is loadedNuméro de l'organisateur
044ORG0039
Numéro de déclaration du séjour
0440039SV000224
Dominantes
La citoyenneté et la vie civique e Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Rythme quotidien :
Réveil et petit-déjeuner collectifs, suivi d’un moment pour présenter la journée.
Ateliers et activités adaptées aux groupes (enfance et jeunesse), co-construites avec les enfants et jeunes, incluant des jeux, ateliers créatifs et sport.
Déjeuner et temps libre pour se détendre ou participer à des jeux collectifs.
Veillées participatives animées par les enfants et jeunes (jeux de société, discussions, activités créatives).
Groupes et activités :
Groupes mixtes volontairement définis pour favoriser les échanges entre les âges.
Activités co-créées par les enfants et jeunes, avec un rôle actif dans l'animation.
Responsabilités :
Responsabilités quotidiennes pour les jeunes (mettre la table, organiser des activités).
Bilan quotidien :
Bilan en fin de journée pour partager les moments forts et évaluer les progrès.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
-Communication avant le séjour :
Réunion d'information avec les parents : Une réunion sera organisée avant le départ pour présenter le programme du séjour, les objectifs pédagogiques, les activités prévues, ainsi que les aspects pratiques (horaires, équipements, règles de vie, etc.). Ce sera l’occasion pour les familles de poser leurs questions et de mieux comprendre l’organisation du séjour.
Échanges sur les besoins spécifiques : Avant le séjour, un échange avec les parents permettra de prendre en compte les particularités de chaque enfant (allergies, intolérances, PAI, comportement). Cela garantira une prise en charge adaptée et sécurisée tout au long du séjour.
Envoi de documents d'information : Un dossier complet sera envoyé aux familles (par email ou en version papier), incluant les informations essentielles sur le séjour, ainsi que des détails logistiques et un formulaire pour signaler toute information particulière concernant l’enfant.
Communication pendant le séjour :
Suivi des parents via un groupe WhatsApp : Un groupe WhatsApp sécurisé sera créé pour permettre une communication directe et régulière avec les familles. Des mises à jour sur l’avancement du séjour (photos, nouvelles des activités, moments forts) seront partagées tout au long de la semaine, afin que les parents puissent suivre l’expérience de leur enfant en temps réel.
Contact en cas d’urgence ou de besoin : Un numéro de téléphone sera mis à disposition des familles pour toute question urgente ou pour contacter les animateurs si nécessaire. Les parents pourront également être contactés en cas de problème de santé ou de tout autre souci nécessitant leur attention.
Communication après le séjour :
Réunion de bilan à la fin du séjour : Une réunion de clôture sera organisée pour faire le point sur le séjour. Les animateurs présenteront les projets réalisés, les moments marquants et les retours des enfants. Ce sera également un moment d’échange avec les familles pour discuter de l’expérience et des progrès des participants.
Bilan écrit et questionnaire de satisfaction : À la fin du séjour, un récapitulatif détaillant les activités réalisées et les objectifs atteints sera envoyé aux familles. De plus, un questionnaire de satisfaction permettra aux parents de donner leur avis sur le séjour, afin d'améliorer les futures éditions et de mieux répondre aux attentes des familles.
Partenariats locaux
ENFANCE X JEUNESSE
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
9
Nombre effectif de participants garçons
15
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
14
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Favoriser l’autonomie et la prise de responsabilités
-Être capable de prendre des initiatives dans l’organisation du séjour.
-Être capable de participer activement à la gestion collective des activités et des règles de vie du groupe.
Renforcer la cohésion et l’esprit de groupe
-Être capable de travailler en équipe, d’échanger et de respecter les autres dans un cadre de vie collectif.
-Être capable de créer des liens avec les autres jeunes à travers des activités partagées et des moments de convivialité.
Développer la sensibilité à la biodiversité et à la préservation de l’environnement
-Être capable de comprendre l’importance de la protection de la nature et de ses espèces.
-Être capable de participer à des actions de sensibilisation à la biodiversité (visite du parc de Beauval, ateliers, jeux pédagogiques).
Acquérir des compétences en gestion de projet et en travail collaboratif
-Être capable de participer à la création, l’organisation et l’animation d’activités avec les animateurs et les autres jeunes.
-Être capable de planifier et d’exécuter des projets collectifs (comme la préparation des activités ou l’organisation des veillées).
Développer la notion de respect et d’inclusion
-Être capable de respecter les différences et d’agir dans un esprit de solidarité, en favorisant l’inclusion des jeunes dans toutes les activités.
-Être capable de faire preuve de bienveillance et de respect, tant vis-à-vis des autres jeunes que des animateurs et du personnel et des lieux occupés.
Stimuler la créativité et l’expression personnelle
-Être capable de s’exprimer librement à travers des activités créatives comme le dessin, le théâtre, la musique ou la danse, notamment lors des veillées.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Mixité sociale et territoriale :
Prise en compte du quotient familial : Afin de garantir l’accessibilité du séjour à tous les enfants, quelle que soit leur situation socio-économique, une attention particulière sera portée au quotient familial pour permettre à chaque enfant de participer sans obstacle financier.
Mixité de genre et volontaire :
Une mixité quasiment égalitaire et volontaire : Les groupes seront constitués de manière à assurer une mixité de genre équilibrée. Les jeunes et les enfants seront répartis de façon volontairement égalitaire en termes de genre, tout en veillant à ce que chaque groupe reflète la diversité du groupe dans sa globalité.
Veillées et groupes de travail inclusifs :
Création de groupes mixtes et volontaires : Lors des veillées et des activités de groupe, des équipes seront formées de manière volontairement définie, en veillant à inclure des enfants et jeunes de sexes différents. Ces équipes participeront ensemble aux grands jeux, aux activités créatives et à la gestion des moments conviviaux du séjour.
Moment de partage et d'échange : Les veillées, moments cruciaux pour l'inclusion et la convivialité, seront l’occasion de renforcer la mixité sociale et de genre, en permettant aux jeunes de se retrouver dans un cadre de jeu collectif et de discussion ouverte.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Participation à la préparation du séjour :
Les enfants et jeunes seront invités à proposer des idées pour les activités, les repas et les veillées. Ils créeront une liste d'envies et d’objectifs à accomplir pendant le séjour, qu’ils travailleront en groupe.
Ateliers et activités participatives :
Les activités seront co-construites avec les enfants et jeunes, qui auront un rôle dans l’organisation et l’animation. Des activités collectives en équipe permettront à chacun de s’impliquer activement.
Prise de responsabilités :
Les jeunes prendront des responsabilités pendant le séjour, comme organiser les veillées ou gérer les repas. Ils travailleront aussi en groupes autonomes pour certaines missions.
Création et animation des veillées :
Les enfants et jeunes participeront à la création des veillées (jeux, discussions, activités créatives) et auront un rôle actif lors de ces moments conviviaux.
Bilan et évaluation participative :
À la fin du séjour, un bilan sera organisé pour que les participants partagent leurs impressions, évaluent leurs progrès par rapport à leurs objectifs et réfléchissent à ce qui a été vécu ensemble.
Prise en compte des préférences individuelles :
Les activités seront variées pour permettre à chacun de choisir ce qui l’intéresse, tout en travaillant en groupe pour des projets communs.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
Diplômes professionnels de l’animation, BAFA/BAFD e Autre
