Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
ASTRALE est une association affiliée à la Fédération Sportive et Culturelle de France. Elle a pour objet
notamment d’organiser des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM) à caractère éducatif, d’organiser
des animations et des activités culturelles, sportives, artistiques, manuelles, et socio-éducatives pour
les jeunes accueillis, de promouvoir une prise de responsabilité progressive et éducative des jeunes
contribuant au développement de leur personnalité, d’aider et de soutenir les familles dans leur
mission éducative, et de façon plus générale de mettre en œuvre les moyens humains, financiers et
sociaux adaptés pour réaliser ces objectifs au service des jeunes et de leur famille.
ASTRALE organise depuis 2019 le Centre de Loisirs Saint-Roch, rue Allou à Amiens : c'est un Accueil
de Loisirs ouvert à l'année. ASTRALE propose aussi aux jeunes de vivre une semaine de séjour de
vacances en colonie au mois de juillet depuis l'été 2021.
ASTRALE s'engage en faveur de la formation d'éducateurs et d'éducatrices en accueillant dans ses
locaux depuis 2020 des formations BAFA et BAFD de la FSCF (près de 50 stagiaires formés en 2 ans),
pour affermir la qualité des animations et offrir aux jeunes la possibilité de se former pour s'engager.
ASTRALE accueille depuis 2020 des volontaires en Service Civique pour agir envers le public jeune
bénéficiaire de ses actions, en particulier pour favoriser la rencontre des jeunes de différents
quartiers d'Amiens et abattre les frontières et construire des ponts.
Pour en savoir plus, voir le projet éducatif joint.
Numéro de l'organisateur
080ORG0435
Numéro de déclaration du séjour
0800435SV000221-21-J01
Dominantes
La découverte ou l’approfondissement de langues étrangères et régionales
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Déroulement d’une journée-type :
8h-8h30 Lever
8h30 Petit déjeuner
9h30 Ateliers de mobilisations des connaissances scolaires
12h00 Détente sportive
12h30 Déjeuner
14h30 Activités ludiques et de découverte du milieu et des partenaires
17h00 Goûter
18h00 Toilette / jeux calmes / courrier, lecture
19h00 Dîner
20h30 Veillée
21h30 Coucher
- Cette colonie apprenante présente un dispositif de renforcement des connaissances qui sera présenté plus loin
- Les jeunes peuvent choisir de dormir en dortoir ou sous tente. Les couchages garçons / filles sont dans des lieux séparés. Le rythme de l'enfant est pris en compte pour le lever et le coucher (notamment les plus jeunes pour se coucher plus tôt si nécessaire).
- L'approvisionnement en nourriture essaiera de favoriser les circuits courts (partenariats avec des producteurs locaux), en lien avec la sensibilisation au développement durable du projet pédagogique.
- Certains déplacements se feront à vélo, dans le respect du rythme de chacun et de la sécurité routière. Chaque enfant devra donc disposer de son propre vélo et matériel de protection. Le but est de favoriser la découverte du milieu, ainsi que d'accompagner l'enfant vers l'autonomie dans ses déplacements à vélo en toute sécurité (code de la route, règles de circulation, petit entretien).
- Durant cette semaine, on demandera aux jeunes de ne pas faire usage de jeux électroniques ni de téléphones mobiles. Ce choix pédagogique est à respecter par les parents si vous inscrivez votre enfant à ce séjour.
- Les jeunes ont entre 6 et 12 ans, complétés par une équipe de quelques grands ados (>15 ans, les grands frères/grandes sœurs) qui ont un programme propre pour la mobilisation des acquis, et qui viennent vivre une proposition pédagogique centrée sur un engagement au côté de l'équipe d'animation pour faire vivre ce temps de vacances aux plus jeunes.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Encadrants :
* Marianne DORLODOT - Enseignante d'anglais - Admissible au CAPESA de Biologie-Ecologie - Ingénieure - BAFD
* Charles Roman d'Amat - Enseignant de philosophie au Lycée Sacré-Coeur à Amiens - M2 de Philosophie, M2 de Mathématiques, Ingénieur - BAFD
* Marie Roullier - Licence de Lettres Professeur des écoles - BAFD stagiaire
Renforcement des apprentissages :
pour la thématique principale langues étrangères
1/ temps d'immersion en langue étrangère (resp. spécifique M. Dorlodot)
2/ ateliers
3/ découverte d'une culture étrangère (chants, cuisine)
autres connaissances
4/ jeux de logique et de stratégie, énigmes, préparation et organisation d'un concours (resp. spécifique C. Roman d'Amat)
5/ découverte du milieu (Baie de Somme, randonnées découverte)
Pour le dispositif d'immersion en anglais (thématique principale)
English immersion :
Dans la vie quotidienne
- Préparation des repas en anglais (ingrédients, quantité, verbes d’action) + renforcement en mathématique, en biologie (équilibre alimentaire), et sensibilisation aux problématiques de circuits courts, de tri des déchets…
- Découverte culturelle de types de plats (jacket potatoes, corn on the hob, curry…)
- Chants en anglais : chants de tables, chants de veillées…
- Affichage en anglais de la journée type
- Affichage de poster en anglais
- Affichage des noms de lieux en anglais
- des repas polyglottes (avec drapeaux de différents pays : anglais, italien…)
Dans les jeux
- histoire à vivre en anglais : Robin des bois
- Chacun reçoit un passeport anglais (qui sert de cahier de trésor pour les ateliers montessori)
- Constitution de 3 familles (mini groupe au sein du grand groupe, hétérogène, avec des solidarités et une émulation collective pour la vie du camp), référence au fonctionnement des écoles anglaises
avec un défi par jour à faire par famille: ex spotting sheet (butterflies, birds, flowers…), une récipient par famille qui se remplit ou se vide en fonction des actions de la journée…
- treasure trail en anglais- se déplacer en utilisant des consignes en anglais
- observation en anglais du fonctionnement d’une rivière ( courant, mesure des vitesses en fonction de la distance au bord, creusement des berges dans les virages…) renforcement en sciences.
- observation en anglais de ce qu’on trouve sur la plage
- lecture de paysage
- mesure de la qualité de l’eau de la rivière….
- bricolages en anglais
- micro trottoir en anglais :
- manipulation de playmobils accompagnés de cartes de nomenclature
- copie de recettes, poèmes, textes à la plume et à l’encrier
- dessin légendés avec la table à dessin
- rallye lecture
- écoute d’histoires en anglais
- enquêtes en anglais
- puzzles de textes de chanson
- écrire une carte postale en anglais
- écrire des mots anglais en pâte à modeler
- écrire en anglais avec l’alphabet mobile
- Observation des syntaxes de phrases anglaises avec les symboles de grammaire (renforce la grammaire française)
- grammar farm
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Une réunion est prévue avant le séjour le 15 juin afin de présenter l'équipe d'animation, le programme et donner des informations pratiques et répondre à toutes les questions.
Pendant le séjour, nous utiliserons la page Facebook de l'Association pour partager les activités au jour le jour.
Chaque soir, une équipe de jeunes est chargée d'enregistrer un message vocal téléphonique à destination des parents qui souhaitent le consulter.
Les parents seront conviés à un goûter en fin de colo au retour à Amiens et une rétrospective sera proposée en septembre.
Partenariats locaux
Marché de Saint-Valery, Maison de la baie de Somme, Guides de la baie de somme, Sauveteurs en mer Cayeux, patrimoine culturel architectural de Saint-Valery-sur-Somme, Accrobranche de Saint-Valery sur Somme, Natura 2000, parcs naturels régional Baie de Somme Picardie Maritime et marin des Estuaires picards et de la mer d'Opale, jeux picards, producteurs locaux
Nombre de places ouvertes
30
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
11
Nombre effectif de participants garçons
16
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
No inputActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
No inputActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
No inputEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
No selectionLe séjour se déroule
No selectionQualifications
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