Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La Ville de Grande-Synthe, commune engagée de longue date dans les politiques éducatives, sociales et culturelles, est l’organisatrice du séjour proposé dans le cadre du dispositif "Colos apprenantes". Dotée d’un service jeunesse structuré, la Ville dispose d’une expertise reconnue dans l’organisation d’accueils collectifs de mineurs (ACM) et dans la mise en œuvre de projets éducatifs de qualité à destination des enfants et des jeunes du territoire.
Forte d’une longue expérience dans l’animation, la Ville organise régulièrement des accueils de loisirs, séjours vacances et actions éducatives pendant les temps périscolaires et extrascolaires. Les équipes sont composées de professionnels qualifiés (animateurs diplômés, directeurs de séjours), formés à l’accompagnement des publics diversifiés, y compris les enfants en situation de handicap ou issus de quartiers prioritaires.
Le projet éducatif de la Ville, cadre de référence pour ce séjour, repose sur des valeurs fortes :
- L’émancipation par l’éducation, en proposant aux enfants des activités qui développent l’autonomie, la curiosité, l’esprit critique et la responsabilité.
- L’égalité des chances, en facilitant l’accès à des temps de vacances de qualité à des enfants qui en sont souvent éloignés.
- Le vivre-ensemble, en promouvant la mixité sociale, culturelle et l’apprentissage de la citoyenneté.
- L’ouverture culturelle et environnementale, en sensibilisant les jeunes aux enjeux de leur territoire et du monde.
Dans le cadre du label Colos apprenantes, la Ville propose un séjour alliant découverte, loisirs et apprentissages, en lien avec les compétences du socle commun. Les activités sont conçues pour permettre :
- Le renforcement des acquis scolaires (langue, sciences, mathématiques, culture générale) à travers des ateliers ludiques.
- Le développement de compétences transversales (expression orale, coopération, créativité).
- La participation à des projets collectifs valorisants.
- L’accès à la culture, au sport et à la nature, par le biais de sorties, de rencontres avec des intervenants, et d’activités artistiques ou de plein air.
L'encadrement pédagogique s'appuie sur une équipe investie, en lien constant avec les familles, les partenaires éducatifs locaux (écoles, associations, centres sociaux) et les institutions (CAF, DSDEN, ANCT). Une attention particulière est portée à la sécurisation des parcours, à l’inclusion de tous les enfants, et à l’évaluation continue de la qualité du séjour.
Ce projet s’inscrit pleinement dans les objectifs du programme "Colos apprenantes", en proposant une réponse éducative de qualité, adaptée aux besoins des enfants et de leurs familles, notamment les plus fragilisées.
Numéro de l'organisateur
059ORG0422
Numéro de déclaration du séjour
n° 0590422SV002524-24-J01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature e La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le quotidien du séjour est conçu pour apporter repères, équilibre et bien-être tout en favorisant la liberté et la participation active des enfants.
- À partir de 8h : Réveil échelonné, toilette, préparation et petit-déjeuner.
- 9h - 12h : Activités sportives, de découverte ou créatives, selon un programme élaboré avec les enfants.
- 12h - 13h30 : Déjeuner suivi d’un temps calme.
- 13h30 - 17h30 : Activités de l’après-midi : défis coopératifs, balades nature, jeux collectifs, ateliers de réflexion ou temps d’apprentissage en lien avec leurs envies (forums, partages d’expériences, etc.).
- 18h - 19h : Douches, rangement personnel et temps libre (jeux de société, lectures, jeux calmes).
- 19h - 20h : Dîner.
- 20h - 21h : Veillée ludique, festive ou apaisante.
- 21h - 21h30 : Préparation au coucher, brossage des dents, lecture, temps calme puis extinction des feux.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
No inputActions retenues pour créer un lien avec les familles
- Avant le séjour :
Des réunions d’information simples et participatives seront organisées avec les familles et les enfants. Ce sera l’occasion de présenter le séjour, d’échanger sur les attentes, et d’associer les enfants à la construction de leur programme. Les familles pourront poser leurs questions, exprimer leurs préférences ou préoccupations dans un cadre convivial.
- Pendant le séjour:
Un groupe WhatsApp privé sera mis en place pour partager des nouvelles quotidiennes, des photos et des temps forts de la journée. De plus, une plage horaire quotidienne d’appels téléphoniques sera proposée pour permettre aux enfants de garder un lien avec leur famille en toute sérénité.
- Après le séjour:
Un questionnaire de satisfaction simple et anonyme sera diffusé auprès des familles et des enfants pour recueillir leurs impressions. En septembre, une rencontre conviviale sera organisée pour partager les souvenirs, échanger les ressentis et co-construire les futurs projets avec les familles.
Partenariats locaux
le par d'olhain et ses agents,
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
12
Nombre effectif de participants garçons
12
Nombre de mineurs en situation de handicap
No inputNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
No inputNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
No inputNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
No inputNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
No inputNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
No inputObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs pédagogiques du séjour "Ensemble sur les sentiers, à cœur ouvert !"
1) Favoriser la pratique sportive en pleine nature dans un cadre sécurisé et stimulant
Le Parc d’Olhain offre un environnement naturel idéal pour initier les enfants à la diversité des activités physiques, sans esprit de compétition, en valorisant le plaisir de bouger.
Compétences visées :
- Être capable de s’engager activement dans une activité physique adaptée à son âge.
- Être capable de découvrir de nouvelles disciplines sportives en extérieur.
- Être capable d’adopter une attitude sécuritaire pour soi et pour les autres.
2) Apprendre à vivre ensemble dans le respect des différences
À travers la vie en collectivité et les activités de groupe, les enfants expérimentent la coopération, la tolérance, le respect mutuel et la gestion des émotions.
Compétences visées :
- Être capable d’écouter les autres et de respecter les règles de vie commune.
- Être capable de coopérer dans un jeu ou une tâche collective.
- Être capable d'exprimer ses besoins et ses émotions de manière respectueuse.
3) Développer l’autonomie et la confiance en soi dans un environnement bienveillant
Les activités du séjour sont pensées pour encourager la prise d’initiative, l’exploration et l’acquisition de repères personnels dans un cadre encadré.
Compétences visées :
- Être capable de prendre des décisions simples seul(e) ou en petit groupe.
- Être capable de participer à l’organisation de sa journée (préparer ses affaires, se repérer dans le temps).
- Être capable de se lancer dans une activité nouvelle, même si elle semble difficile au départ.
4) Stimuler la curiosité et l’envie d’apprendre par le jeu et l’expérience
Le séjour propose des temps d’échange, d’observation et d’activités ludiques favorisant la découverte active du milieu naturel et social.
Compétences visées :
- Être capable de poser des questions et d’exprimer sa curiosité.
- Être capable de relier une expérience vécue à un savoir ou un ressenti.
- Être capable d’apprendre en expérimentant, en jouant et en coopérant.
5. Sensibiliser à l’importance du bien-être, du respect de soi et des autres
Entre effort physique, alimentation équilibrée, repos et respect de l’environnement, le séjour initie les enfants à un mode de vie sain et équilibré.
Compétences visées :
- Être capable de reconnaître ses besoins (repos, hydratation, alimentation).
- Être capable de respecter son corps et celui des autres dans les jeux et les gestes quotidiens.
- Être capable de prendre soin de son environnement et des équipements utilisés.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les jeunes ciblés sont à la fois des jeunes vivant en QPV ainsi que des enfants dont le quotient familial est inférieur à 1500€.. La parité de genre sera recherchée du mieux possible.
Nous accordons une grande importance à la vie en communauté lors de nos séjours. Notre approche repose sur la coopération plutôt que la compétition, favorisant ainsi l'harmonie et l'inclusion de tous les enfants. Les groupes seront réorganisés chaque jour pour encourager le mélange et la collaboration.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
- Choix des activités : Les enfants seront régulièrement invités à exprimer leurs envies et à proposer des idées lors de forums d’expression ou de temps de parole organisés chaque jour. Un planning évolutif tiendra compte de leurs suggestions.
- Rôle actif dans la vie collective : Les enfants participeront à des missions adaptées à leur âge (mise de table, rangement, animation de jeux collectifs). Cela renforcera leur sentiment d’utilité et leur implication dans le groupe.
- Conseils d’enfants : Un conseil participatif, réunissant des représentants volontaires, permettra d’aborder les règles de vie, les besoins du groupe et les ajustements à proposer pour améliorer le quotidien du séjour.
- Temps d’expression libre : Des temps calmes et créatifs seront proposés pour permettre aux enfants de s’exprimer à travers le dessin, le récit, le jeu théâtral ou les arts plastiques.
- Bilan quotidien : Chaque fin de journée, un petit rituel collectif (météo du jour, sourire du jour, idée du lendemain) sera organisé pour encourager la parole et valoriser les ressentis.
Ces actions simples et concrètes favorisent une réelle implication des enfants dans le projet, tout en respectant leur rythme et leur capacité d’expression
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD e Diplômes professionnels de l’animation
