Géry Marcoux, chercheur en Sciences de l’éducation à l’Université de Genève (Suisse), discutera avec Teresa Grange le rôle des métaphores dans le développement de la réflexivité et la construction de l’identité professionnelle des enseignant(e)s s’appuyant sur les recherches recueillies dans l’ouvrage collectif « Les métaphores pour l’éducation », coordonné par Emmanuel Sander et dont Marcoux est contributeur.
Responsable scientifique : Teresa Grange
Initiative organisée par l’Université de la Vallée d’Aoste, en collaboration avec la Chaire Senghor de la Francophonie.