Führung durch die Freiluftschule - Méhul Die Freiluftschulen, die zunächst für Kinder mit Tuberkulose gedacht waren, wurden nach dem Ersten Weltkrieg für Kinder mit körperlichen und manchmal sogar geistigen Behinderungen geöffnet:...
Vendredi 19 septembre, 16h30 Passé
Archives municipales de Pantin (2Fi974)
Die Freiluftschulen, die zunächst für vor der Tuberkulose leidende Jugendliche gedacht waren, wurden nach dem Ersten Weltkrieg für Kinder mit körperlichen und manchmal sogar geistigen Behinderungen eröffnet, die in benachteiligten Vierteln leben. Pädagogen, Ärzte und Architekten arbeiten zusammen, um einen spezifischen Rahmen zu entwerfen, der Pädagogik und Pflege verbindet. Die Lage des Geländes ist sorgfältig gewählt: es muss vom Stadtzentrum aus zugänglich, von den Fabriken entfernt, hoch und gut belüftet sein.
Guided tour of the Outdoor School - Méhul Initially intended for young pre-TB patients, open-air schools opened up after the First World War to children with physical and sometimes even mental disabilities:...
Vendredi 19 septembre, 16h30 Passé
Archives municipales de Pantin (2Fi974)
Initially intended for young pre-TB patients, after the First World War open schools were opened up to children with physical and sometimes mental disabilities who lived in disadvantaged neighbourhoods. Pedagogues, doctors and architects join to design a specific framework combining pedagogy and care. The location of the land is chosen with caution: it must be accessible from the city center, away from factories, raised and well ventilated.
Visita guidata della scuola di Plein Air - Méhul Destinate in un primo tempo a giovani pre-tubercolosi, le scuole all'aperto aprono dopo la prima guerra mondiale ai bambini con disabilità fisiche, talvolta anche mentali:...
Vendredi 19 septembre, 16h30 Passé
Archives municipales de Pantin (2Fi974)
Inizialmente destinate a giovani pre-tubercolosi, le scuole all'aperto aprono dopo la prima guerra mondiale ai bambini con disabilità fisiche, talvolta anche mentali, e che vivono nei quartieri svantaggiati. Pedagoghi, medici e architetti si associano per progettare un quadro specifico che unisce pedagogia e cura. La posizione del terreno è scelta con cura: deve essere accessibile dal centro della città, lontano dalle fabbriche, sopraelevato e ben ventilato.
Visite guidée de l'école de Plein Air - Méhul Destinées dans un premier temps à de jeunes pré-tuberculeux, les écoles de plein air s’ouvrent après la Première guerre mondiale à des enfants atteints de déficience physique, parfois même mentale, :…
Vendredi 19 septembre, 16h30 Passé
Archives municipales de Pantin (2Fi974)
Destinées dans un premier temps à de jeunes pré-tuberculeux, les écoles de plein air s’ouvrent après la Première guerre mondiale à des enfants atteints de déficience physique, parfois même mentale, et habitant des quartiers défavorisés. Pédagogues, médecins et architectes s’associent pour concevoir un cadre spécifique alliant pédagogie et soins. L’emplacement du terrain est choisi avec précaution : il doit être accessible du centre-ville, éloigné des usines, surélevé et bien aéré.
Venez découvrir l’architecture et la pédagogie des écoles de plein air à travers une visite guidée menée par une agente du pôle mémoire et patrimoine de la ville. Nous vous proposons de vous y accompagner à la suite de la visite de l’exposition l’école idéale du samedi. Vous pourrez également choisir de visiter seulement l’école de plein air en vous rendant par vous-même au lieu de RDV.
Visita guiada a la escuela de Plein Air - Méhul Destinadas en un primer momento a jóvenes pretuberculosos, las escuelas al aire libre se abren después de la Primera Guerra Mundial a niños con deficiencias físicas, incluso mentales:...
Vendredi 19 septembre, 16h30 Passé
Archives municipales de Pantin (2Fi974)
Destinadas en un primer momento a jóvenes pretuberculosos, las escuelas al aire libre se abren después de la Primera Guerra Mundial a niños con deficiencias físicas, incluso mentales, y que viven en barrios desfavorecidos. Pedagogos, médicos y arquitectos se asocian para diseñar un marco específico que combine pedagogía y cuidados. La ubicación del terreno se elige con cuidado: debe ser accesible desde el centro de la ciudad, lejos de las fábricas, elevado y bien ventilado.
