CASPORAL
(Corpus dâAnglais de SpĂ©cialitĂ© ORAL)
Cette premiĂšre journĂ©e dâĂ©tude s'intitule « Norme et variabilitĂ© dans la production orale en langue Ă©trangĂšre : de lâintelligible Ă lâacceptable en anglais de spĂ©cialitĂ© »
Conditions
lâinscription Ă©tant gratuite mais obligatoire.
Création graphique : T. Cayatte - MSH PS
INFORMATIONS PRATIQUES :
jeudi 19 novembre 2026 de 09:00 Ă 17:15
ENS Paris-Saclay, Amphi 1Z31,
4 Avenue des Sciences, Gif-sur-Yvette, 91190
Cette journĂ©e dâĂ©tude vise Ă interroger la possibilitĂ© de dĂ©finir une « norme dâacceptabilitĂ© » en anglais acadĂ©mique et professionnel en production orale, en sâĂ©loignant du modĂšle du locuteur natif comme norme implicite et en reconnaissant lâexistence de phĂ©nomĂšnes de variation et « de normes de comportements langagiers socialement variables » (Weber, 2008 : 186). Il sâagira ainsi moins de chercher Ă parvenir Ă une norme unique que de dĂ©crire des seuils, des marges de tolĂ©rance et des critĂšres dâacceptabilitĂ© selon les niveaux de compĂ©tence, les tĂąches, les genres discursifs et les objectifs de communication.
Trois questions principales pourront structurer la réflexion :
- Quelles dimensions de la production orale en L2 doivent ĂȘtre prises en compte dans la dĂ©finition dâune « norme dâacceptabilitĂ© » en anglais de spĂ©cialitĂ© et comment sâarticulent-elles ?
- Quelles formes dâĂ©cart Ă cette norme dâusage nuisent rĂ©ellement Ă lâefficacitĂ© du discours produit ?
- Quels critĂšres dâĂ©valuation peuvent ĂȘtre formulĂ©s sans reconduire, mĂȘme implicitement, le modĂšle du locuteur natif comme rĂ©fĂ©rence absolue ?
Si lâobjectif nâest pas de substituer une nouvelle norme prescriptive Ă lâancienne, cette journĂ©e vise prioritairement Ă engager la rĂ©flexion sur une normativitĂ© situĂ©e et une notion dâacceptabilitĂ© Ă©largie en esquissant des repĂšres dâacceptabilitĂ© fondĂ©s sur lâusage rĂ©el de lâanglais dans les contextes acadĂ©miques et professionnels. Il sâagira enfin de sâinterroger sur les indicateurs de performance orale Ă retenir pour formaliser les trajectoires individuelles de dĂ©veloppement langagier des apprenants de lâanglais de spĂ©cialitĂ© en ayant recours Ă la modĂ©lisation mathĂ©matique.
Elle est ouverte à toute personne intéressée par le sujet.
Retrouvez le programme détaillé sur notre site : https://msh-paris-saclay.fr/agenda/casporal/
anglais de spécialité, corpus d'apprenants, modélisation, trajectoire d'apprentissage
