Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La maisond e quartier solange tonini organise un séjour à Ohlain , du 04 au 08 aout 2025. Il y aura 19 enfants entre 6 et 11 ans accompagnés de 4 animateurs et d'un directeur
Les enfants seront hébergés au parc d’Ohlain ", situé dans le Pas de Calais. Le centre est sécurisé et adapté aux groupes jeunes. Les enfants seront hébergés au sein du domaine d’Olhain en pension complète dans des hébergements adaptés aux Accueils Collectifs de Mineurs (ACM),d’un terrain multisports, de salles d’activités et d’un restaurant.
Ce séjour permet aux enfants de vivre une expérience unique en milieu naturel, de découvrir la nature, de jouer, apprendre et s’amuser ensemble.
Le coût réel du séjour par jeune représente 481 euros.
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
059ORG0082
Numéro de déclaration du séjour
Aucune saisieDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le séjour est organisé autour d’un rythme adapté aux besoins des enfants de 6 à 11 ans, alliant activités sportives, temps calmes, vie collective et moments de détente. L’objectif est de garantir sécurité, bien-être, autonomie progressive et participation.
Rythme journalier type (indicatif)
8h00 – 9h00 : Lever et toilette
9h00 – 9h30 : Petit-déjeuner
9h30 – 10h00 : Temps calme / rangement des chambres
10h00 – 12h00 : Activité encadrée (poney, escrime, tir à l’arc...)
12h00 – 13h30 : Déjeuner et temps libre surveillé
13h30 – 14h30 : Temps calme / sieste pour les plus jeunes
14h30 – 16h30 : Activité ou sortie (piscine, jeux extérieurs, ateliers manuels...)
16h30 – 17h00 : Goûter
17h00 – 18h30 : Jeux libres, grands jeux ou activité au choix
18h30 – 19h30 : Douches et préparation du repas
19h30 – 20h15 : Dîner
20h15 – 21h00 : Veillée (contes, jeux calmes, mini-scène, etc.)
21h00 – 21h30 : Coucher progressif
Organisation des activités
Les activités principales (poney, escrime, tir à l’arc, piscine) sont réparties sur les 5 jours pour équilibrer l’effort physique et la variété des expériences.
Des activités complémentaires (jeux collectifs, ateliers créatifs, temps de parole, promenades nature) sont proposées en fonction de l’énergie des enfants et de la météo.
Une attention est portée à la sécurité et à l'encadrement qualifié pour chaque activité spécifique (encadrants diplômés ou intervenants spécialisés).
Vie quotidienne et responsabilités
Chaque enfant est encouragé à participer à la vie collective à son niveau : rangement, mise de table, aide entre pairs.
Des petits rôles tournants (messagers, responsables du goûter, animateurs de veillée...) favorisent l’implication et la responsabilisation.
Le respect des règles de vie est construit collectivement avec les enfants dès le 1er jour, pour favoriser un cadre clair, juste et compris.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
La participation des enfants est au cœur de notre projet éducatif. Plusieurs actions sont mises en œuvre pour leur permettre d’être acteurs de leur séjour, et pas seulement participants.
Avant le séjour
Organisation d’un temps de préparation en amont avec les enfants inscrits pour leur présenter le séjour, les activités proposées, et recueillir leurs envies ou attentes.
Création d’un panneau de suggestions dans la Maison de quartier, où les enfants peuvent exprimer ce qu’ils aimeraient faire pendant le séjour.
Pendant le séjour
Mise en place de conseils de séjour (temps courts en fin de journée) pour permettre aux enfants de s’exprimer sur ce qu’ils ont aimé, ce qu’ils souhaitent améliorer, et proposer des idées d’activités ou d’organisation.
Valorisation de l’implication dans la vie collective : rangement, mise en place des repas, organisation d’un petit temps d’animation en binôme, etc.
Possibilité pour les enfants de choisir entre plusieurs options d’activités lorsque cela est possible (ex : temps calmes ou jeux libres).
Après le séjour
Temps de retour avec les familles incluant une valorisation des productions ou souvenirs du séjour (photos, carnet de bord, exposition…).
Recueil de l’avis des enfants via une grille d’évaluation ludique (ex : météo du séjour, dessin libre, emoji d’ambiance) pour améliorer les séjours suivants.
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
19
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
10
Nombre effectif de participants garçons
9
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
19
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
4
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Favoriser l’autonomie et la confiance en soi
À travers les activités sportives (poney, tir à l’arc, escrime, piscine) et la vie quotidienne en collectivité, les enfants sont amenés à prendre des initiatives, à gérer leurs affaires personnelles et à oser essayer de nouvelles choses. Cela contribue à renforcer leur estime d’eux-mêmes dans un cadre sécurisé et bienveillant.
2. Développer le vivre-ensemble et le respect des règles
La vie en groupe et les activités collectives favorisent l’écoute, l’entraide et le respect de l’autre. Les activités comme l’escrime et les jeux de groupe permettent de comprendre l’importance des règles, de coopérer, de gérer les conflits et d’adopter une attitude respectueuse dans la réussite comme dans l’échec.
3. Sensibiliser à la nature et à l’environnement
Le séjour se déroule dans un espace naturel préservé. Les enfants découvrent la richesse de ce cadre (forêt, faune, flore) et sont sensibilisés à sa préservation à travers les déplacements, les activités de plein air et les temps calmes. Cette sensibilisation contribue à développer un rapport positif et respectueux à l’environnement.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Information renforcée auprès des familles éloignées des dispositifs habituels via les référents de quartier, les travailleurs sociaux et les réunions d’information spécifiques.
Le séjour est ouvert à l’ensemble des enfants de la ville, avec une attention particulière portée à une représentation équilibrée entre les différents quartiers (centre-ville, quartiers prioritaires, zones pavillonnaires).
Mise en place d’un transport collectif au départ de la Maison de quartier, pour lever les freins liés à la mobilité.
Les activités proposées (poney, escrime, piscine, tir à l’arc) sont accessibles et valorisées pour tous les enfants, sans distinction de genre.
Les animateurs veilleront à une répartition équitable des responsabilités et des rôles dans les groupes, et à lutter contre les stéréotypes de genre dans les discours et pratiques quotidiennes.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
La participation des enfants est au cœur de notre projet éducatif. Plusieurs actions sont mises en œuvre pour leur permettre d’être acteurs de leur séjour, et pas seulement participants.
🗣️ Avant le séjour
Organisation d’un temps de préparation en amont avec les enfants inscrits pour leur présenter le séjour, les activités proposées, et recueillir leurs envies ou attentes.
Création d’un panneau de suggestions dans la Maison de quartier, où les enfants peuvent exprimer ce qu’ils aimeraient faire pendant le séjour.
🤝 Pendant le séjour
Mise en place de conseils de séjour (temps courts en fin de journée) pour permettre aux enfants de s’exprimer sur ce qu’ils ont aimé, ce qu’ils souhaitent améliorer, et proposer des idées d’activités ou d’organisation.
Valorisation de l’implication dans la vie collective : rangement, mise en place des repas, organisation d’un petit temps d’animation en binôme, etc.
Possibilité pour les enfants de choisir entre plusieurs options d’activités lorsque cela est possible (ex : temps calmes ou jeux libres).
🧭 Après le séjour
Temps de retour avec les familles incluant une valorisation des productions ou souvenirs du séjour (photos, carnet de bord, exposition…).
Recueil de l’avis des enfants via une grille d’évaluation ludique (ex : météo du séjour, dessin libre, emoji d’ambiance) pour améliorer les séjours suivants.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
Diplômes professionnels de l’animation, BAFA/BAFD
