Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’ALEF : Association Familiale de Loisirs Educatifs et de Formation
Créée en 1977, l'ALEF, l'Association familiale de Loisirs Educatifs et de Formation, est un organisme départemental dont le siège est à Wiwersheim.
L’objectif principal de l’ALEF est d’offrir aux familles des accueils collectifs au sein desquels leurs enfants s’épanouissent et grandissent en autonomie dans un cadre collectif bienveillant et stimulant.
Pour ce faire, nos équipes encouragent l’initiative, la coopération, l’ouverture au monde et travaillent dans un esprit de co-éducation avec les parents.
ACTIVITES
●L’ALEF est un partenaire privilégié des collectivités locales qu’elle accompagne dans leurs projets et dans leur gestion de structures « Enfance » et « Petite Enfance » avec la volonté d’offrir aux familles un service adapté et de qualité.
==) 25 communes et communauté de communes partenaires
==) 1er organisateur de périscolaire dans le Bas-Rhin en nombre d’enfants accueillis
●De plus, en accord avec notre histoire et notre volonté de contribuer au développement de la vie associative des territoires nous permettons aux associations membres qui le souhaitent de bénéficier de notre expérience et de notre expertise en assurant, tout ou partie de la gestion administrative et logistique de leurs activités destinées à l’enfant.
==) 6 associations membres
CHIFFRES CLES EN 2024
Au 31 décembre :
• 953 salariés (= 579.99 ETP)
• Une équipe siège de 34 professionnels dont une cellule de 3 personnes en soutien des structures en faveur de l’inclusion et de la gestion des situations préoccupantes
• 114 accueils de loisirs périscolaires déclarés + 2 affiliés
• 12 structures petite enfance (dont 9 crèches et 3 micro-crèches)
• 3 Relais Petite Enfance
• 41 Accueils de loisirs sans hébergement déclarés sur les temps extrascolaires + 2 affiliés
• 9 séjours (2 durant les petites vacances, le reste en été)
• 672 enfants accueillis dans les structures petite enfance
• 8156 enfants accueillis quotidiennement dans les structures enfance
• 1980 enfants inscrits en ALSH sur la période estivale
• 4103 familles adhérentes
LE PROJET EDUCATIF
L’ensemble des structures gérées par l’ALEF s’appuient sur le nouveau Projet Educatif validé lors de l’Assemblée Générale de 2020 et complété d'une 4 ème partie en 2024 (voir PJ)
DES ENGAGEMENTS ET DES AMBITIONS RENOUVELEES
● Depuis sa création, l’association a su rester fidèle à ses valeurs tout en adaptant ses objectifs à l’évolution des contextes. Les conditions de vie des nouvelles générations de parents et d’enfants sont souvent multiples et changeantes. Nous nous attachons à répondre à des besoins émergeants dans un contexte en perpétuelle mutation que ce soit sur le plan de la constitution de la famille, sur le plan socio-économique ou encore sur le plan de l’organisation du temps scolaire.
● Dans un même temps, au travers de son Projet Associatif Global, l’ALEF veille à instaurer des temps de réflexion permettant notamment :
==) l’évaluation de ses actions au travers d’un diagnostic partagé entre tous les acteurs de l’association et ses partenaires
==) la formulation d’axes stratégiques orientant son développement futur
●Le dernier projet associatif global de l’ALEF a été validé pour la période 2020-2025. Outre les nombreuses actions visant à améliorer le fonctionnement de l’organisation et à assurer son devenir, l’association a réaffirmé la priorité donnée à la notion de coopération :
==) dessiner des partenariats efficients au service de la montée en compétences des professionnels et de la qualité des accueils
==) donner toute sa place à la co-éducation
==) œuvrer en faveur de tous les publics en proposant une offre de loisirs diversifiée et accessible.
Adhésions et représentations
L’ALEF est membre du CRAJEP (Comité Régional des Associations de Jeunesse et d’Education Populaire) ; UDAF (Union Départementale des Associations Familiales) ; jurys BPJEPS (Brevet Populaire de le Jeunesse de l’Education Populaire et du sport) ; jurys BAFD (Brevet d’Aptitude à la Fonction de Direction), DDCS ; jurys BAFA (Brevet d’Aptitude à la Fonction d’Animation), DDCS ; CDAP (Commission Départementale d’Accompagnement des Parents) ; APMSAA (Association pour la Promotion des Métiers du Sport et de l’Animation en Alsace) ; L’EDIAC (centre de formation).
L’ALEF participe régulièrement à : cellules de concertation en lien avec le CREJH (Centre Ressources Enfance Jeunesse et Handicap) /JPA ; REAAP : Réseau d’Ecoute d’Appui et d’Accompagnement des Parents ; UDAF : matinales, locales, réunions de concertation plus spécifiques autour de la parentalité ; jury occasionnel sur autres diplômes des champs professionnels de l’enfance et de la petite enfance.
Numéro de l'organisateur
067org0059
Numéro de déclaration du séjour
0670059SV000224-24-J01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Réveil du matin
07h-08h
Les enfants se réveillent en douceur avec un réveil échelonné. L’équipe sera présente pour accueillir et rassurer les enfants.
Petit déjeuner
07h-08h30
Le petit déjeuner est préparé par l’équipe d’animation. C’est un instant convivial qui doit être source de plaisir.
Le petit déjeuner est souvent organisé en buffet de façon à simplifier le repas pour les enfants.
Temps d’hygiène
08h30-09h30
Les enfants s’habillent, se débarbouillent, se brossent les dents et se préparent pour la journée.
C’est aussi le moment du rangement quotidien des chambres !
Forum
09h30-10h
Rassemblement des enfants et de l’équipe.
Les animateurs annoncent ou rappellent le planning d’activités de la journée.
Activités
10h-11h30
Il est l’heure de se dépenser !
Repas
11h30-13h30
Le repas est un moment convivial ou l’échange et les rires doivent être associés avec le bruit des couverts.
Les enfants participent à tour de rôle à la confection des repas, au débarrassage des tables et au nettoyage du réfectoire.
Temps calme/libre
13h30-14h30
Une petite sieste à l’ombre d’un arbre, un jeu de cartes entre copains ; ce moment de la journée permet à l’enfant de se ressourcer.
Activités
14h30-16h30
Il est l’heure de jouer !
Goûter, Temps libre et hygiène (téléphone)
16h30-18h30
Après le goûter, les enfants auront un temps libre pour vaquer à des activités qu’ils auront choisies (dessin, jeux de société, jeux d’extérieur…). Par petits groupes, ils iront se doucher.
Repas
18h30-20h30
Comme pour le repas de midi, les enfants seront mis à contribution dans la préparation du diner !
Veillée
20h30-21h30
Un grand jeu ou une activité ludique pour bien finir la journée. Si les enfants sont trop fatigués, la veillée peut ne pas avoir lieu chaque soir.
Hygiène
21h30-21h45
Passage obligatoire à la salle de bain pour se brosser les dents !
Coucher
21h45-22h
Les animateurs seront présents dans les couloirs pour assurer le calme et accompagner dans leur sommeil ceux/celles qui en auront besoin. Bonne nuit et à demain, pour de nouvelles aventures !
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Lors des inscriptions, les situations d’accueil complexes ou les demandes des familles peuvent donner lieu à une rencontre au siège avec le coordinateur des séjours et éventuellement une référente pédagogique. Ces rencontres peuvent avoir pour objet la mise en œuvre d’un PAI durant le séjour.
Les parents sont rapidement, après les inscriptions, en contact avec le directeur de leur séjour. Les informations sont ainsi communiquées bien en amont et le lien entre le responsable et les parents peut se tisser avant le départ.
Les familles peuvent avoir des nouvelles via une plateforme ‘’on donne des nouvelles’’ durant les séjours. Celle-ci est alimentée par l’équipe avec des photos et des commentaires sur les activités des enfants.
En début de séjour, les parents déposent les enfants sur le lieu du séjour et ils reviennent les chercher. Ce moment de ‘’fin ‘’ est l’occasion d’un temps convivial (un goûter la plupart du temps) durant lequel les échanges peuvent avoir lieu.
Partenariats locaux
Association du Foyer du Bruderbach, asso canoé de Molsheim, ferme Detling Westhoffen, association le pré des animos, cadre 67, association autour du pissenlit
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
8
Nombre effectif de participants garçons
16
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
8
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les objectifs pédagogiques:
-Les enfants apprenent à vivre ensemble et à dénouer ensemble des situations nécessitant un travail coopératif
-Les enfants développent leur autonomie dans les gestes quotidiens mais également leur capacité d'empowerment
-Les enfants développent leurs compétences motrices grâce aux activités proposées, mais également leur estime de soi et confiance en eux
-Les enfants sont impliqués chaque jour dans des activités mettant en perspective la nécessité de pratiques éco-responsables
Les compétences visées:
-être capable de s'habiller, se laver, gérer ses petites affaires seul
-être capable de dialoguer avec un groupe pour trouver une solution qui convienne à tous
-être capable de nouer des amitiés ou des interactions de qualité avec d'autres enfants ou des adultes
-être capable d'essayer (de nouvelles activités, de nouveaux sports..)
-être capable de respecter son environnement
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les inscriptions des enfants sont validées après réception de plusieurs dossiers, de manière à identifier un nombre équivalent de filles et de garçons sur les séjours, une part équivalente d’enfants de chaque tranche de QF définis par les différents dispositifs d’aides (CAF, colo apprenante, Pass colo) ; La communication autour des séjours est faite simultanément sur l’ensemble des territoires sur lesquels nous sommes implantés en tant que gestionnaire périscolaire et petite enfance (26 collectivités partenaires, dont des EPCI). Nous conservons jusque fin juin quelques places pour des accueils particuliers ou urgents relevant du champ du handicap ou de l’Aide Sociale à l’Enfance.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Nos séjours sont construits de manière à favoriser l’implication des enfants dans les tâches du quotidien : repas, vaisselle, rangement des locaux, ‘’ménage’’.
Un temps d’échanges est prévu au minimum une fois par jour afin que les enfants puissent évoquer leurs impressions sur les activités et l’ambiance, leurs difficultés éventuelles.
Les équipes tiennent compte des demandes des enfants pour modifier ou moduler les activités, incitant ainsi les enfants à être force de proposition.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés
